青春期的小孩子有一下特點,其實懂了一下特點就好管教多了。
第一、初步認知體系,就是以為自己啥都懂,其實啥都不懂,然後總以為比父母懂,然後其實很多沒有父母懂,在這懂與不懂之間,少年的人很容易自我。所以叫做初步認知體系,初步認識世界,擁有知識,以為自己很厲害,以自我為中心。
第二、喜歡特立獨行,這個是因為自己成長了,獨立意識到了自己可以控制自己的言行舉止之後產生的。長期在父母的管教之下,突然發現可以不受約束的生活,所以多了頂嘴,或者吵架之類的事。更多的表現在,你不用管我,我能行,或者聽著音樂做作業之類的事。
第三、沒有看清世界執行機制,或者寵愛過度所導致的孩子極其不聽話,不學習,甚至感覺人生沒有意思,這樣的孩子狀態。
那麼,怎麼解決呢?
這需要。
第一、帶領孩子認識更多的東西,多看書,家長可以帶頭,多學習,多分享,讓孩子知道,其實一個數學老師可以寫好一篇作文的。我的父母也可以做一次函式。當然,也可以是其他的,通俗的講,就是讓孩子知道更多,崇拜父母。
第二、尊重孩子的特立獨行,在不影響學習的情況下,想買什麼衣服就買什麼衣服吧。因為我所瞭解的有父母居然還給初中的兒子規定衣服,不能有自己的衣服。這是多麼的不可思議。
第三、一個月或者半年講一次道理。人生還是要聽聽道理的。用我們的方式多講一下,孩子現在不理解,以後也會理解的。
當然,這就是人生,不放棄任何一個不乖的孩子。
我是林風依
海賊王一樣的男人

要改變孩子,先要了解孩子現在的情況,找到問題的根源。
制定可行的教育方案,一步步實施,一點點改變。
青春期的小孩子有一下特點,其實懂了一下特點就好管教多了。
第一、初步認知體系,就是以為自己啥都懂,其實啥都不懂,然後總以為比父母懂,然後其實很多沒有父母懂,在這懂與不懂之間,少年的人很容易自我。所以叫做初步認知體系,初步認識世界,擁有知識,以為自己很厲害,以自我為中心。
第二、喜歡特立獨行,這個是因為自己成長了,獨立意識到了自己可以控制自己的言行舉止之後產生的。長期在父母的管教之下,突然發現可以不受約束的生活,所以多了頂嘴,或者吵架之類的事。更多的表現在,你不用管我,我能行,或者聽著音樂做作業之類的事。
第三、沒有看清世界執行機制,或者寵愛過度所導致的孩子極其不聽話,不學習,甚至感覺人生沒有意思,這樣的孩子狀態。
那麼,怎麼解決呢?
這需要。
第一、帶領孩子認識更多的東西,多看書,家長可以帶頭,多學習,多分享,讓孩子知道,其實一個數學老師可以寫好一篇作文的。我的父母也可以做一次函式。當然,也可以是其他的,通俗的講,就是讓孩子知道更多,崇拜父母。
第二、尊重孩子的特立獨行,在不影響學習的情況下,想買什麼衣服就買什麼衣服吧。因為我所瞭解的有父母居然還給初中的兒子規定衣服,不能有自己的衣服。這是多麼的不可思議。
第三、一個月或者半年講一次道理。人生還是要聽聽道理的。用我們的方式多講一下,孩子現在不理解,以後也會理解的。
當然,這就是人生,不放棄任何一個不乖的孩子。
我是林風依
海賊王一樣的男人