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越來越多的英語機構,越來越早的提倡學雙語,究竟學齡前學習是抓住了語言敏感期,還是拔苗助長,期待大家的討論。
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  • 1 # 禾禾家的家庭育兒心經

    嗯,本人是英語老師,有認識到語言啟蒙越早越好,6歲之前是黃金學習期。而且,把語言學習融入到日常生活中很重要。

    所以在寶貝10個月大時開始給他放英語動畫,選的是嘰裡呱啦裡的字母啟蒙動畫,每個動畫時長3分鐘左右,每次看3個。大概一歲時開始開口,最先出口的是字母C。另外,在平時的生活中,根據不同的情形跟他講最簡單的口語,例如,再見時說“byebye ”,他打噴嚏時說“bless you ”,早上他醒來了說“morning ”,叫他醒時候就給他唱那個“Are you sleeping ”等等。後來他還學會了,真的很開心。後來也買了英語繪本和卡片書,但他的興趣不是很大,偶爾他會要求讀一點,他說不想聽我就不讀。啟蒙學習我覺得由他興趣為主,不強迫,快樂為主。

    所以現在每天還是最簡單的日常用語為主,再加動畫片15分鐘。其實,跟育兒群裡的一些媽媽相比,自己有點懶,周圍的環境條件有限,只能在孩子願意的前提下儘量多給他進行英語輸入。而群裡有些媽媽會和孩子一起學,然後再和孩子去交流,這非常讓人敬佩,也值得大家去學習!

  • 2 # 柯媽雙語育兒

    孩子學英語多早都不嫌早,多晚都不會晚,但花費的精力有所不同。

    在六歲以前更確切的說應該叫做親子英語,不以認字母為主,主要培養“聽、說”能力,至於有的人說的寫,我們家寶貝更是一種塗鴉,她來出圖片,描述內容,我幫助她寫出來。家長在和孩子玩的過程中習得英語,近似於一種母語學習的方式。

    六歲以前的親子英語啟蒙最好的老師就是父母了,一起遊戲,一起閱讀,一起做手工中自然習得,我們所能做的是不問耕耘,只管收穫,因為是父母自己陪著學的,對孩子的程度最為了解,更好地實施因才施教,同時因為孩子小,我們也不會給孩子施加什麼壓力,到了六歲以後如果家長無法繼續輔導,就可以讓孩子上機構的課。女兒四歲半參加了線上英語的外教試聽課,互動的很好,後來機構確定孩子的年齡後,因為年齡太小,人家不讓上課,偶爾看到哥哥要上課,還問她的課什麼時候上呢。

    六歲以後學英語就是一種真正的學習,就像我們上學後學語文一樣,要“聽、說、讀、寫”一起進行。隨著孩子年齡的增長,他的交友範圍也越來越寬,也越來越有主見了,一但覺得有困難可能就會排斥,而家長實施起來就會困難,如果交給機構的話,可能無法達到我們所希望的那樣,我們需要抽出時間安排孩子上課,同時還要確保孩子達到一定的量,加之平常運用的少,孩子所能吸收的是多少呢?還有許多其它因素的影響,比如興趣班增多,功課上的壓力等等,都會讓孩子學習英語的難度增大。

  • 3 # 豆小米媽媽說

    我們孩子兩歲開始,確切的說是習得,不是學得。語言的學習應該是習得,練習得來的,就如我們說中文一樣,孩子開口是習得的,並不是當作一門學問而去深入的學習。我也比較認同孩子英語啟蒙越早越好,因為孩子早些學習英語,不受中文干擾,雙語學習並不像謠傳那樣,孩子語言混淆,連話都不會說了。語言的習得是有環境的,不管中文也好,英文也罷。孩子的語言環境在那,那麼孩子日常就會習得,有了大量的輸入,才會慢慢輸出。

    任何語言都是經過聽,說,讀,寫的一個過程。中文是我們的第一語言。我們開始說話時候也是在語言環境中大量的輸入,聽的比較多小孩子開口說一般一歲左右吧,這個沉默期就是一年左右。當輸入到一定程度就開始輸出,也就是說了,沉默期過去,開始練習說了。我們說中文的時候也沒有先開始學拼音,先認字吧?都是開始會說的,所以正確的順序應該是聽,說,讀,寫這個循序漸進的過程。英語是我們學習第二種語言,一樣的也是要輸入,有輸入才會輸出啊。所以最開始啟蒙也是聽英文兒歌,原版動畫,英文繪本。當然,第二語言也有沉默期,有的小孩一天,也有的達半年之久。有效的輸入,孩子才會輸出。切不可急功近利。因此,英語啟蒙還是越早越好的。對於小朋友來說是玩中學,反而更容易學。不然,孩子大些,從字母學習,單詞,孩子會有牴觸心理。當然,學習任何事情什麼時候開始都不算晚,最好的開始就是當下。

  • 4 # 愛的陀螺夢

    我是二個孩子的媽媽,我的大女兒是四歲多開始學英語的。而小女兒是1歲多開始接觸英語的。因為當時每天早上的鈴聲就是英文歌。都非常的好聽。孩子們在音樂中起床,開始一天的生活。我當時根本也沒有太在意,英語的學習都是孩子的爸爸安排的,因為孩子們的英文老師就是爸爸。直到有一天,小女兒坐在馬桶上唱著英文歌,我才發現孩子的學習能力是多麼的強大。姐姐一直跟著爸爸的節奏學習,妹妹也透過聽英文歌自己學習。可以說,截止到目前,2個孩子的聽力水平幾乎在一個水平上,而姐姐的單詞量大些,學習的更系統些,就更佔優勢,但是妹妹的趕超意識很強。這是我透過自家孩子學習英語的情況體會到,英語的學習,要從聽力開始練起。就像孩子學習母語,也是滿一週歲後才開始說的。一週歲之前,孩子在幹什麼?在聽,也就是老人們常說的“這孩子什麼都知道,就是還不會說”。聽覺器官是孩子最早發育的器官,所以孩子通過了1年,乃至1年以上的聽力學習才可以開口說母語。那我們的孩子學英語一樣要透過這種途徑進行。所謂的英語速成班,英語短期提高班,那可以說都是為了迎合父母心理的騙子班。學習不會一蹴而就,學英語更不會。希望望子成龍(鳳)的父母們,擦亮眼睛,為孩子的英語學習選擇準確健康的道路。而什麼階段學英語最好呢?我個人認為在孩子可以掌握母語以後比較好。但是有些國外的孩子,家人都是聯合國了,有說英文的,有說法語的,有說中文的等等,孩子也沒有混淆,最終孩子掌握了幾國語言。所以說,孩子的學習能力超乎我們的想象。現在我的大女兒上2年級,英文發音水平,有些單詞量和聽力可以說遠遠超過我這個本科生媽媽。雖然學校還沒有正式開英語課,但我對她的英文學習非常有自信。小女兒在姐姐的帶領下會走得更遠!早期的英語學習很有必要!

  • 5 # 好家長學院

    關於最佳外語習得年齡,至今為止在學術界沒有給出一個定論,要一個量化的答案更是不可能了。不過孩子在成長過程中,3歲之前是孩子語言模仿能力最突出的時候,這個時候如果可以給孩子營造一個英語環境,孩子的英文能力一定會有突飛猛進的發展的。

    當然這一切都要看孩子的情況,如果孩子適應能力很好,也不排斥學習知識,當然早一點接觸是件好事。如果孩子不是很喜歡,很排斥,也沒有必要為了追趕潮流,讓孩子過早接觸學習。

  • 6 # 夕媽育女

    我的孩子開始英語啟蒙是在三週歲,之前陸陸續續跟著我聽了很多的英語兒歌,算是磨耳朵階段。現在家裡中文、英文交替著給她講,她也不會拒絕。英語啟蒙早晚是個很有爭議的問題。有人說越早越好,也有人說過了三歲再啟蒙。我更偏向前者,我覺得英語啟蒙太晚的話,特別是孩子有了中文強勢的條件下,再去看英文繪本,她會排斥。就拿我們大人做例子吧!你是更願意讀中文書呢?還是更願意讀英文書?我想大多數人會選擇中文書吧!所以我的觀點是:英語啟蒙,越早越好。

  • 7 # jason媽咪有辦法

    所謂語言敏感期肯定是有,但也不意味著過了這個敏感期,人就會再也學不會了,人類本身就是一個需要具有終生學習的本領才會不斷前進。

    我們學習英語相對較晚,沒有參照說必須要幾歲就開始學。不過題主可以在孩子小時就多放一些英語童謠,簡單的重複的,孩子容易跟著哼哼的,過段時間你會收穫驚喜呦。

    任何時候的開始學習都不晚。

  • 8 # 自在研究所

    我們首先要明白,我們打算給孩子什麼樣的啟蒙內容。因為給孩子的內容不同,做法就會不一樣,適合的時間也不一樣。

    根據我的總結,現在一般流行的英語啟蒙方法有以下幾種:

    1、是給孩子聽英語兒歌,看各種英語動畫片,和孩子互動、“磨耳朵”。

    2、是在日常生活中使用英文單詞,讓孩子自然積累。

    3、現在越來越流行的繪本閱讀。算有點正經學英語的意思。

    如果是為了讓孩子磨耳朵,建立一些音素意識,也就是第1種方法,其實什麼時候開始都可以!理論而言,如果孩子越小,辨音的能力也越強,值得我們家長去挖掘!

    但是,如果從實際效果出發,孩子更適合第2種方法。也就是家長平時和孩子多說說英語。簡單來說,是因為家長和孩子交流,是一種天然的動力,可以鼓勵孩子主動吸收這一門語言。家裡如果有這樣的條件,只要孩子會說話,就可以同步來做。

    第3種方法,可以算作是比較正式地學習外語。因為,要系統考慮孩子閱讀習慣培養,考慮詞彙量的積累,基本拼讀能力培養等等。如果是想這樣,比較系統去培養孩子,我建議家長不要貿然用年齡來劃分,更應該考慮到孩子實際的能力,和家長的準備狀態。

    採用這個方案,簡單用“三歲一定要學,四歲就太晚了”之類的觀點,就不夠全面的。家長一定要注意這個問題。

  • 9 # 二寶媽媽向前衝

    因為幼兒時期是孩子語言啟蒙的關鍵時候,這個階段不能放過。我從兩歲半的時候就買了一套英語的啟蒙教材,來教授女兒英語拼讀,教材的名字是《蒲公英英語拼讀王》,教她認26個英語單詞,讀部分的英語單詞。

    從今年年初開始,也就是她四歲八個月的時候,送他去了英語培訓班。每週學習兩次,每次兩個小時。小班教學方式更加多樣一些,並且可以和同學們互動,班上有十一個小同學,對女兒的交際能力也有好處。老師都贊她的英語發音比較準。

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