其實，孩子寫反字，即“映象書寫”，屬於孩子成長中一個很正常的現象，這是很多學齡前孩子面臨的問題，顛倒單個數字將6和9，2和5等數字混淆，學習拼音的時候還會把b寫成d，p寫成q，或是寫漢字時將左右偏旁顛倒。

究其原因，第一：孩子寫反字和視知覺有關。視知覺不同與視覺，視覺指眼睛看到的資訊，而視知覺是把眼睛看到的資訊傳遞到大腦進行接受、整理、分析和加工的能力。

分為：

眼睛能否做定點、動點的跟蹤（視覺集中）；能否清楚地辨認出兩個相似的字（視覺分辨）；能否迅速記住剛剛所看到的數字（視覺記憶）；在下筆時手眼是否協調（視動協調）；

幼兒的方位知覺發展不夠完善，對於前後左右上下的關係不能完全理解和把握，而６和９、２和５這兩組數字就是典型的涉及上下方位關係的例子。而視知覺是隨著兒童的年齡發展而逐漸成熟的，其中視知覺對於左右方位的辨別能力也會隨著年齡的增長而發展。

第二、這些數字的字形相像。不難看出6和9，2和5這兩組數字在字形上十分相似，6和9的區別在於圓圈的位置一個在下、一個在上，而2和5的區別則在於彎勾的位置一個在下，一個在上。 由於字形的差別不大，因此常使得孩子將這兩組數字混淆。

第三、就是孩子在認識數字時，他們往往只記住了數字的大概外形，對數字具體的細節部分（上下位置）卻常常忽視，當兩個字形相似的字同時出現時，孩子總會將它們混淆。

那我們作為家長如何幫孩子糾正呢：

一、首先我們要寬容耐心，放鬆心態。對孩子要寬容。孩子寫反字一般是階段性的，家長需要耐心等待，無需因此而焦慮或者責罵懲罰孩子。

二、在指導孩子寫字認字時，利用孩子熟悉的實物和形象的比喻，幫助他們記住字形。例如一些數字兒歌：1 像鉛筆直又長，2 像鴨子水中游，3 像耳朵兩道彎，4 像小旗隨風飄，5 像鉤子掛半空，6 像哨吹一吹，7 像鐮刀割青草，8 像葫蘆扭扭腰，9 像勺子能吃飯，10 像大餅和油條。另外再配合一些圖片加深印象

最後在教孩子學寫數字上還要注意以下幾點：

一、每個孩子的學習準備是不一樣的。因此教孩子學寫字不要操之過急。對於一些年齡偏小的孩子來說，手部骨骼和肌肉還未發育完全，過早的寫字不但會對他們的手部骨骼和肌肉、脊柱的發育、視力等產生不良的影響，而且容易導致孩子產生緊張與焦慮的情緒。

二、學寫每一個數字，都要為你的孩子做好示範書寫。邊示範邊講清楚寫數字時應從哪兒寫起，到哪兒落筆，使幼兒掌握正確的筆順，也有助於孩子認清每個數字的細節。

三、書寫數字，要注意培養孩子正確的坐姿和握筆的姿勢。家長在教孩子這些內容的過程中，要反覆示範，請孩子模仿，不斷提醒檢查，要讓孩子從小就養成良好的書寫習慣。

對於孩子來說，適當地學寫1-10的數字是可以的，但切忌練習的字過多，時間過長。因為過多過長容易使孩子產生疲勞，產生厭倦學習的心理，因此家長要科學地、適時適度地教孩子學寫1-10的數字，經常鼓勵肯定您的孩子，使孩子在學寫數字的過程中對學習充滿興趣、充滿自信。