幼兒園實時監控對家長來說是個安慰，對老師來說是自我約束規範自己行為。

監控從字面上理解是安全保護，但幼兒園是個集體年齡處於無行為能力的人，老師和家長之間處理方式本身就容易產生高危。主要問題在於人的品格，如果老師道德最大化不裝監控也會很好照顧孩子，反之如果一個老師道德水平低就算裝了監控也擋不住內心的歹毒。

所以既然已經選擇了這個學校就要相信和支援，分析權衡利弊，一些無傷大雅的小問題很正常，試想如果我們照顧30多個孩子難道就一點點問題沒有嗎？另外如果真的經常看監控找老師，結果要麼以後對你的孩子會適得其反，要麼會孤立你的孩子和其他小朋友玩。

作為家長選擇學校前要多考察深思熟慮決定，避免孩子年齡小不停的適應環境，會造成他的不安全感不自信，只要不是原則問題對待老師一定要多支援多鼓勵，我們看到的幼師隊伍還是和諧大於弊!

家長們天天盯著幼兒園監控，，觀看能對孩子的表現起到促進作用，比如孩子舉手回答問題沒有？有沒有調皮？活動時跟其他小朋友有沒有互動？等等。

但是家長在監控影片中看到的鏡頭往往不能反映班級活動的全部，容易出現斷章取義、片面判斷的現象，干擾教師的正常教學。

部分家長有保護孩子不過度暴露在鏡頭下的需要，特別是作為社會公眾人物的家長，這部分家長的需要理應得到尊重。

不贊成安裝監控，老師壓力會增大，而且也不利於孩子成長，家長在監控影片中看到的鏡頭往往不能反映班級活動的全部，容易出現斷章取義、片面判斷的現象，干擾教師的正常教學。

部分家長有保護孩子不過度暴露在鏡頭下的需要，特別是作為社會公眾人物的家長，這部分家長的需要理應得到尊重。