首先不知道孩子的年齡有多大，是在上幼兒園，還是在上小學，如果是幼兒園，孩子年齡尚小，那麼孩子的話也不必特別糾結，孩子未必能真正瞭解“醜”的含義，可能僅僅處於“鸚鵡學舌”的階段，從什麼地方聽來這麼一句，就不分場合和物件，脫口而出。儘管如此，家長對於這樣的情況，還是要在私下裡和孩子解釋清楚，這麼說是什麼意思，對別人當面評價會給其他小朋友帶來什麼煩惱，儘可能用孩子能聽懂的詞彙和孩子闡釋清楚。

如果孩子的年齡足夠大，能夠清晰的知道這麼說會有什麼影響，那麼也要問清楚孩子這麼說的原因，單純審美上的評價，每個人都可以有自己的觀點，但是引導孩子不去當面這麼說，影響別的小朋友的情緒也是很重要的，這也是讓孩子學習禮貌和尊重別人的時機。

多創造和鼓勵孩子和他不喜歡，或者認為”醜“的小朋友更多瞭解和玩耍的機會，或許透過不同方面的瞭解，孩子之間會改變之前的看法（說法）。

都說童顏無忌，但有的話雖然是從孩子口裡說出來的，但是也很傷人。比如孩子說某某某長得醜，或者說某某某長得胖，不管是說孩子，還是說大人，尤其說到人家的缺陷的時候，連大人都會覺得下不了臺，很難堪。做家長的要適當引導自己的孩子，這樣說是不禮貌的。角色互換一下，如果別人這樣說你，你是不是也很難受，不開心啊。可以讓孩子看類似這樣的繪本，以動物的角色講解，推薦歪歪兔逆反期教育系列圖畫書，幫助孩子化解逆反心理和行為，順利度過逆反期。

小孩子說話都是比較直接，他們不會考慮對方是不是喜歡聽，或者這句話有什麼特別的含義，這也正是他們童心的一面。但是家長還是應該適當引導。有一次我和兒子打車，司機是一位光頭男士，兒子剛坐上車就大聲問，媽媽為什麼有人沒有頭髮？我感覺太尷尬了，司機也沒有說話。我說這個可能是有人比較喜歡這個髮型吧，沒想到我兒子指著司機說你看這個叔叔就是個光頭。我真是汗都下來了。下車後我告訴我兒子，沒有頭髮有的人可能是因為天太熱了，他怕熱不想長長頭髮，有的人可能是頭髮生病了，如果他的頭髮生病了，你還指著他說他是光頭，他會傷心的。如果你看到什麼不懂得，以後可以小聲的問媽媽。這些都是正常的現象。

首先我認為這是個誠實的孩子，他做到了現在頗為有名氣的王陽明大師的"知行合一",知道了想到了就去做去說，但是後面還有半句話，“止於至善”，做到最好，做到完美。孩子想到做到很好，但是說的內容是好事嗎，被說的那個孩子能接受嗎？我們可以和孩子玩情景遊戲，你扮演一個想說什麼就說什麼的孩子，你兒子扮演另一個孩子，你誇張的表演說“你好醜啊，我都不想和你玩”，看看孩子的表情是怎麼樣的，這時你再問他感覺如何，孩子在體驗中更能體會到別人的想法。孩子再說別人不好時，通常是想表達自己很好，我們在肯定孩子後一定讓他體驗到好的就是好的，不需要透過貶低別人來實現。

覺得還是應該認識到問題具有一定的重要性，不能太上綱上線也不應該置之不理。

最近看爸爸去哪兒可能更多大人被圈粉，小孩子不止可愛，小孩子的為人處事，禮貌待人才是更為我們所稱道，所以家長做好學前教育特別重要，父母永遠是孩子最重要也是永遠的老師。

可以問問孩子：嗯，為什麼這樣說啊？再根據孩子的回答，引導他美不止一面而已，一一定要讓他關注到生活中的方方面面。再讓他由己及人，三歲看老，小時候的教育奠定了整個人生基礎。其實對美醜的評價也是一種人身攻擊，一定要杜絕這種問題，小女孩僵在那裡，說明這麼小也是有感覺的，要告訴您兒子他的行為已經傷害到別的小朋友了，他這樣做其實是不對的，立場是可以有的，但是絕對不會是無心傷害別人的理由。