一句話：父母管不了的孩子，老師也管不好。

為什麼這麼說呢？

1、家庭教育才起決定作用，老師無能為力

孩子的人格、素質、基本能力，都是在家庭中養成的，他們既來自父母潛移默化的影響，也來自父母在孩子成長過程中，給予還以的理性、有益的家庭教育。可以說，家庭教育才對孩子的成長起決定作用。

一個孩子身上如果出現父母解決不了的“問題”，那一定是父母在教育理念、教育方法上出了問題，對於這些問題，再負責人、高水平的老師也無能為力。

我們會看到，同是一個班，同樣的老師教，但幾十個孩子之間，會有很大的差異，有的孩子遵守紀律、認真學習，而且根本不用老師操心。而有些孩子，上課不認真聽講，回家不完成作業，既缺乏認真學習的內在動力，也無法配合老師的要求。這樣的孩子，往往需要老師花費更多時間和精力來格外關注，但其實常常收效甚微，讓老師也心力交瘁。

2、老師沒有那麼多精力去管一個孩子

很多爸爸媽媽都覺得自己教育不好孩子，於是寄希望於老師。但即便老師真的是很想幫你去教育好孩子，也是無法做到的。

一般家庭中，只有一個孩子，父母兩個人教育一個孩子都還教不好，一個班有幾十個學生，只有一個班主任，老師怎麼可能花幾十分之一的精力，就把一個父母都管不了的孩子給管好了？

老師也是普通人，不是神；普通人無法做到的事，老師也無法做到。

3、不負責任的家長，才把孩子推給老師

坦率地說，自己管不了孩子，寄希望於老師的家長，是不負責任的家長。這樣的父母，實際上是放棄了自己對孩子的教養責任，更進一步說，是“放棄”了孩子。

孩子不是傻子，父母採取這種“放棄”的態度，孩子完全能感覺得到，一個知道自己被父母放棄教育的孩子，他從爸爸媽媽那裡，得到的是純粹的“負面期許”——你是個壞孩子，我管不了，隨便你怎麼樣吧。

孩子接收到父母這樣的負面期許，也會降低對自己的期許，他不會變得更好，只會變得更糟，直到他自己也放棄自己。不誇張地說，父母的這種態度，會將孩子推進自暴自棄的深淵。

所以，明智的、負責任、愛孩子的父母，都會要求自己不斷成長，以勝任父母的角色，而不會將孩子的教育，完全推到老師身上。

現在有一部分家長在家管不了孩子，希望老師能管好孩子。這種現象在我們剛入學的家長會上就被教育專家吐槽了。是的，我也非常不贊同家長管不了的孩子，老師就能管好。

首先，這部分家長是非常不負責的。自己沒有盡到管教之責，還想推脫給老師。其次，孩子的教育是建立在家庭教育這個基礎之上的。無論是孩子受教育的時長還是孩子受教育的專注度，都會是家庭教育比學校教育更長更高。老師對孩子的瞭解程度和可專注教育的時間肯定不會有家長有優勢。最後，父母是孩子與這個世界聯絡最緊密的紐帶，天賦的教育職責不可推卸。

其實我是家長也是老師，我覺得現在很多家長都是這樣，在家裡因為種種原因不想管或者管不了，卻把一切希望寄託在老師身上。

我孩子在私立幼兒園，班級有個小女生，中班了還不認識數字不認識顏色，什麼顏色都是紅色，什麼數字都是1。媽媽從來不管，上幼兒園之前就什麼都不會，老師也有過溝通，媽媽說無所謂，長大會就行了。她這個是典型的家長不管孩子。

還有的，家長剛開始不管，孩子太調皮了，胡亂摔東西無理由的，（不是處於這個敏感期他才這樣的），打長輩，使勁拍臉踢打。只要出去了就搶其他小朋友的東西，搶了就跑，要麼就扔在地上使勁踩。絲毫不管其他小朋友的眼淚，更有的只要又小朋友靠近，就會動手，要麼撓臉要麼推人。

只三自己家長寵著孩子，怎麼看怎麼可愛，不捨得打不捨得罵，頂多說下次別這樣了。到孩子上幼兒園的時候你想管就管不了了，可是孩子這個樣子，太上火了，帶出去也沒有面子啊，於是就告訴老師，老師你多多管管這個孩子，讓你費心了啊。這個孩子我真的管不了，就交給老師您了啊。

可是，孩子是誰的？老師只是教他們這一階段，家長是陪伴他一生的人。而且還有的家長大言不慚地說，你是老師，教孩子的。孩子主要是老師教育的。我是家長，生孩子的才叫家長。教育應該是你們老師的事情，你們教育不好，我更教育不好了！

好吧，遇到這樣的家長真的想說，你要是教育不好，你就別生啊，你生了你不教育，你找誰啊。

在家管不了孩子。我覺得根本原因是你想不想管，有沒有打算好好管。

期待老師管好孩子的家長，不負責任。

這樣的人，很顯然對於“父母”“家長”“老師”這幾個詞的基本概念是不懂的。