老師讓家長批改作業，有多少，無法統計!

高中教師，壓力大！班級學生人數多，課程難度非常大，作業批改要時間，精疲力竭雙眼花。高中老師壓力山大，特別想讓家長批改作業，但是家長說:太難啦，臣妾做不到啊!

初中教師，特難當。課程難度有點大，學生叛逆不聽話，校長苦逼要質量，家長焦慮考高中……初中老師嘴累身累心更累，非常非常想讓家長批改作業。但是家長抱歉的說:老師，還是專業的人做專業的事，我的實力不允許呀!

小學老師，很辛苦。成天面對熊孩子，上課聽講不認真，下課作業不會做，整天忙的團團轉……小學老師教學工作瑣碎而繁忙，特別是主課老師，大多數擔任班主任工作，要把大部分精力放在管理班務，教育學生方面。可能存在某些科目的個別作業要求家長批改的現象。

個別小學老師要求學生批改作業，這種情況可能出現在城市裡的規模大，學生多的學校班級。老師也不可能把所有的作業讓家長批改。不能由此證明所有的小學老師都讓家長改作業。

當然，作為同行，我們理解小學老師的辛苦，但是強烈譴責這些老師讓家長批改作業的行為。批改作業，是老師每天的必修課!那是你的職責所在，不能推給家長代勞。不要因為你個人行為，讓全體老師為你背黑鍋，遭到全社會的攻擊!

家長們，如果再有老師讓你批改作業，請你理直氣壯地說聲“不”!

老師們，禁止老師讓家長批改作業的紅線，已經劃出來了，請你不要踐踏紅線!批改作業本來就是你的事，該幹還得幹！

家長們，在這場批改作業的較量中，家長勝利啦！但是，孩子是你的親孩子，該管還得管!

老師家長，身份不同，角度不同，但目標相同方向一致。家長老師，不是敵人，不是仇人。在教育孩子的問題上，應該各司其職，不能錯位。形成合力，共促孩子健康成長!

不知道其他地方的情況是什麼樣的，本地的情況是老師要求孩子完成作業後交由家長檢查，家長檢查後再簽字確認。但大多數老師將作業收回去之後均沒有仔細批改，而是寫上日期和“閱”字表示已批改。無論有怎樣的藉口，但我認為老師要求家長為孩子批改作業這種做法是不可取的。

1、作業反映出學生對知識的掌握情況，孩子當天的知識是否已經掌握，還需不需要加強練習等，在作業上都能有一定的反映，老師瞭解了孩子的知識掌握情況，還能因材施教。但是家長為孩子批改或檢查作業，情況都已被掩蓋，老師無法判斷孩子的知識掌握情況；

2、並不是所有家長都擁有批改作業的能力。很多人就會說，難道小學一年級的題還不會，我告訴你，絕大多數家長對於現在小學一年級的題目都無法做到滿分，有些題目可能家長小學時學習的方法和現在的方法不一樣，步驟不一樣，答題標準就不一樣了，難道還要讓家長每天都看一下孩子的書，學會了方法再來批改嗎？對於語文就更不用說了，寫同義詞或反義詞，很多答案按照我們的標準來看是正確的，但老師卻偏偏要打錯，因為那不是“標準”答案；

3、有老師說讓家長為孩子批改作業可以讓家長了解孩子的學習情況，也可以促進親子關係。孩子的學習情況有考試來體現了，一個月生氣一次還不夠嗎？還要讓我天天生氣？促進親子關係？沒聽過那個大半夜的聽到樓上傳來的妻子質問的聲音“什麼關係”的笑話嗎？不就是天下父母的真實寫照嗎？

我認為老師要求家長為孩子批改作業是老師推卸責任的一種做法，是老師打擊家長知識能力不足的一種手段，是影響親子關係的主要原因。所以，請老師們放我一馬。

如果要問有多少的話，可能沒有具體數字，如果要按比例的話，除了音樂體育美術這些學科之外，幾乎所有的語文數學都有過學科老師，要求家長為孩子批改作業。

我們這邊的有的老師做法是這樣子。

佈置完作業之後，所有的孩子開始寫作業，在大體八點左右老師就會把答案發在，群裡面家長可以直接比對，群裡面老師的答案，對孩子進行一些簡單的批改或者輔導，如果家長實在不願意的話，可以讓孩子自己對待答案進行批改。

這種情形下可以解決一些家長的問題，他們只需要核對過程和答案就可以，可是有時候有的孩子不會，這種情況如何解決的呢？

我們這邊有班級是這樣處理，所有的孩子對完答案之後，如果有錯的不明白的，可以直接在群裡面進行提出，熱心的同學可以講解，也可以互相瞭解，互相幫助。

其實批改作業這件事情，家長來完成也是可以的，或者家長沒時間，只要有標準答案進行核對，還是自己完成也可以，關鍵是如何讓這些皮革起到它應有的效果，這才是最重要的。

問題的答案就是幾乎語文數學，特別是小學階段，讓家長幫助老師核實學生作業的現象，接近於百分百。

1.我農村老家對門東戶，兒子兒媳長年在外打工，老兩口雙雙文盲，領著孫子孫女在家過活。每天面對孫子孫女的家庭作業束手無策，不會講，不會改，不會簽字。後來一狠心，將孫子送入一所私立寄宿制學校。孫女尚小，以後再說。

2.對門西戶，父母文盲另過，兒子長年在外打工，媳婦初中畢業任村委幹部。面對每天女兒的家庭作業（一般為試卷形式），她的母親自己會的就指導孩子做，不會的就放棄。隨著課程的不斷加深，家長逐漸無能為力，也只好把女兒送到了鎮上私立寄宿制學校去了。

3.我的同事李老師，因為她是女的，比我早幾年退休，跟著兒子到城市帶孫子孫女去了。每天面對兩個孩子的家庭作業，輔導批改，比在學校教學還累。因為她是急性子，一次在輔導孫子作業過程中，突發心梗，提前走了。

4.我本人因為是男的，比李老師晚退休幾年，現在也跟著兒子到城市帶孫女來了。每天也面對同樣的問題，接、送、輔導、批改、簽字，漫漫求學路，看來我還要跟著孫女，把小學初中的課程再重新學習一遍了。至於何時倒在這條“長征”路上，那只有聽天由命了。

這種把自己份內的教學負擔甩給家長的做法，是極其有害的。第一，家長不是教師（即使是教師，非專業輔導也難以勝任），讓他們批改家庭作業所造成的負擔是巨大的。第二，公立學校和老師逐漸喪失了家長和學生的信任。第三，私立學校的蓬勃發展，這可能是其中原因之一。