不愛學習的孩子是真的很多。

我和身邊的一些家長在交流時，就會聽到很多家長在抱怨他們家的孩子，抱怨的不外乎是：做作業太拖拉、不喜歡看書等等。

我自從開始學習家庭教育，就明白了一個道理：孩子無論變成什麼樣，家長都有著絕大部分責任。

也就是說，如果孩子不愛學習，很可能家長在生活中不知不覺的做了些連自己都不知道的事，導致孩子越來越討厭學習，對學習提不起勁來。

在問孩子為什麼不愛學習之前，家長可能要先問問自己：

你有沒有給孩子提供一個良好的學習環境？

你有沒有給孩子做出愛學習的表率？

你有沒有經常鼓勵孩子？

如果我們家長沒有給孩子提供一個很好的學習環境，當孩子在家裡做作業時，父母在大聲聊天、吵架、看電視，孩子怎麼會靜下心來學習呢？

還有一些父母，不斷的要求孩子要認真學習，努力進步，自己一下班就抱著手機，從沒有在孩子面前看過一本書，從沒有嘗試學習，這樣的父母，又怎麼能給孩子一個愛學習的好榜樣呢？

更可怕的是，一些父母在孩子進步時不鼓勵，而稍有退步就開始不斷指責孩子。比如“字寫得越來越糟糕了！”、“每次做作業都不認真！”等等，在這樣無窮無盡的負面指責中，孩子對學習還能熱愛得起來嗎？

如果說有什麼辦法可以讓孩子喜歡上學習，我覺得只有一種方法：鼓勵孩子！

一些媽媽總說：我的孩子就是不愛學習，根本就沒有什麼值得鼓勵的呀！

其實孩子每天都在變化，都會有新的成長，父母只要注意觀察，一定可以發現孩子小小的進步的。

針對學習這方面，可以想出各種方法來鼓勵孩子。

比如：“今天寫字特別認真，難怪看起來特別工整！”

如果孩子的字不夠工整，你可以只誇他寫的其中某一個字：

“今天的天字寫得特別好看，下一次其他的字也要寫得這麼漂亮哦”

或者可以鼓勵孩子“今天的計算題都做對了，看來做作業時特別認真呢！”

類似的鼓勵還有很多很多。

鼓勵孩子可以強化孩子的優點，弱化孩子的缺點，讓孩子朝著父母鼓勵的方面前進，慢慢的，孩子就真的變成那個你期望的孩子了！

前幾天看到一個學習方法：費曼學習法，這個學習方法可以極大的激發出孩子的學習熱情。

其實這個方法我之前在生活中有應用到，雖然當時並不瞭解它的原理，不過效果卻是實實在在的。

我家孩子之前跟著網路影片在學習復原魔方，我則表現出一副十分感興趣的樣子，向孩子請教魔方的復原方法。我家孩子為了教會我復原魔方，特別認真的學習了每個步驟，在很短的時間內也學會了方法。他為了教會我，特意把每個步驟用慢動作演示給我看，當然，我到現在為止也沒學會怎麼復原，不過他倒是已經很熟悉了。

這個方法無形之中契合了費曼學習法的原理，也就是說，如果你想讓孩子喜歡上學習，可以尋找機會讓他變身為小老師。孩子想要教會別人，自然要先學習，而教會別人這件事又讓他特別有成就感，促進他的進一步學習。

總之，想要孩子好好學習也並不難，但父母一定要有耐心，學會鼓勵孩子，相信孩子會給我們驚喜的！

興趣的培養要從娃娃抓起，家長們要多多關注孩子的喜好，當前，很多家長對孩子興趣的培養，其實是受應試教育的影響的，哪一種興趣更能幫助孩子提升成績，這當然也是沒有錯的。畢竟升學是個很現實的話題，我也是一個小學孩子的家長，孩子在寫作文的時候總是靜不下心來寫，學校佈置的作文題目或者語文考試的作文，他總是不認真寫，問他原因總是沒頭緒，沒想法，我想了很多方法：背素材，寫日記，也沒能激發他的寫作熱情。後來一位家長向我推薦了上方的寫作課，短短兩個月的時間，孩子的寫作提分20+，語文考試的成績立馬就上去了，班級排名也進了前10，我真是太欣慰了。在此想把寫作課程分享給大家，將幫助孩子獲得小學作文高分方法，作文要素，寫作技巧，獲取方法：➕關 V 精選中小學學習資料，課程驚喜等你來領。在當前的大語文時代，提升孩子語文素養，培養孩子的寫作閱讀習慣更加重要！

家長如何才能讓孩子對學習感興趣的話題歷來已久，各個門派對其的意見和看法不盡相同，其實，還是有一些共性的，具體的措施和方法有如下幾點：第一，先了解孩子的個性和喜好，然後向孩子喜歡的方向發展，當孩子感興趣之後就會喜歡學東西，容易提高孩子的智力。

第二，多跟孩子參加課外豐富多彩的活動，比如跳繩，聽歌，繪畫，書法，唱歌，培養孩子的學習習慣，使得孩子全面發展。第三，抓住孩子的智力發展狀況，根據孩子不同的年齡段去開發孩子的大腦，讓他在合適的年齡學習到他應有的本領。

總之，孩子的成長系國家的希望，作為父母一定要多多關愛孩子的身心健康，努力讓孩子在德智體全面發展，當孩子能夠健康快樂地成長後，他對學習就很容易感興趣了。

讓孩子對學習感興趣是每位家長的心願，做到一下幾點就可以。

1.表揚多於批評。沒有人會喜歡一件做了總是挨批評的事情，成年人也是如此，更何況小孩子呀。

2.陪伴。孩子學習的時候您要放下手中的手機，專心的陪孩子看會書，否則孩子會想：“哼！我也想玩手機！”

3.不要過分糾結考試分數。孩子考了99分您還要嚴厲的批評他為什麼會丟一分，這樣他會對考試充滿恐懼的，從而失去對學習的興趣。

4.經常與老師溝通至關重要。您可以告訴老師孩子最近在家裡做了什麼，請老師在合適的機會表揚下孩子，經常受表揚的孩子會愛上上學的。

5.降低對孩子的要求吧！您要求過高他會夠不到的，總也夠不到的目標他會失去努力的興趣的。

6.讓學習完的孩子開心的玩一會吧！當他認認真真的寫完作業後不要馬上加給他其他的任務，讓他去做他自己想做的事情。

7.不要總是碎碎念，那是很煩人的。尤其是大一點的孩子，您說多了他會反著乾的。

8.讓他有個目標，給他一點動力，或者一頓大餐，或者一點驚喜的表情都是可以的。

要想讓孩子對學習感興趣，作為父母必須要學會去引導他們。學習讀書是孩子們的煩惱，而玩耍才是他們的興趣，所以我們要尋找他們的興趣點在哪裡。就像天上的彩虹為什麼那麼吸引人們的眼球，我們為什麼對它感興趣，它的美就是我們的興趣點。

首先，要適當給孩子一些獎勵，孩子們最喜歡自己能透過某件事物來獲取獎勵，比如他們考試考得好我們可以帶他去遊樂場玩一下或者給他們一些零花錢讓他們買自己想要的東西，所以適當給一些獎勵是能夠提高他們對學習的興趣的。

其次，我們要給好一點的臉色給孩子們，不要讓孩子覺得自己在為父母讀書，許多家長就好面子覺得自己家孩子沒考好丟臉回去對孩子打罵，其實這是不對的行為，反而會導致孩子對學習興趣下降。

最後，要說的是孩子對學習的興趣其實與老師有很大的關係，所以家長要學會與老師溝通，透過老師來增加孩子對學習的興趣。

個人感覺，孩子對學習的興趣要從小培養。讓孩子明白學習的重要性的同時，從其中體會到學習的樂趣，學習的成就感。

第一讓孩子明白學習的重要性。在平時生活中可以給孩子貫穿一些生活常識，陪孩子玩耍的同時向孩子灌輸一些理論知識，讓孩子明白生活當中處處存在著知識。讓孩子明白生活中所接觸的種種事物都有它強大的理論知識支援。可以和孩子多聊聊以後的理想，讓她明白自己要做一個什麼樣的人，為了這個理想需要付出怎樣的努力。

第二讓孩子體會到學習的樂趣以及成就感。現在大家都說生活需要儀式感，那學習的過程肯定是枯燥無味的，所以讓孩子們體會到其中的樂趣相當的重要。可以在孩子取得一定進步的時候給予鼓勵和獎勵。讓孩子體會到，透過自己的努力達到目標時其中的樂趣。

第三建議家長給孩子塑造一個良好的學習氛圍。現在網友普遍說孩子沉迷於手機遊戲電腦時間過長。我認為在家庭當中父母可以利用空閒時間看看書多學習學習，給孩子營造一個好的學習氛圍，而不是在孩子寫作業的時候父母在看電視，玩手機。可以在孩子完成自己學習任務的時候，父母也陪同和孩子一起透過比賽的方式，完成自己的任務，來督促孩子形成一個好的學習習慣。

現在的孩子周圍誘惑很大，無論是遊樂場手機電腦還是其他的有遊玩方式。希望在家庭當中能給孩子塑造一個良好的學習氛圍，不讓手機毀了孩子的未來。

興趣的產生有主動與被動之別，兩者要有區別地加以引導。

一是把好奇發展為興趣

當孩子本身就對某一事物或現象感興趣時，家長或老師可以引導他（她）關注相關知識領域的學習內容，從小培養孩子的學科意識和系統學習的能力。比如喜歡天象、星座的孩子，可以引導他們關注天文學、航天學、氣象學等知識。

二是不忽略每一種可能

都說要讓每一個孩子成長為最好的自己，當今社會成才方式千千萬，適合的才是最好的，家長們要鼓勵孩子每一個細小的閃光點，並將之發展為綜合素質養成的支點。舉個例子，哪怕孩子說長大想當個理髮師、糕點師，家長都不要忙著給孩子潑冷水，且不說孩子成長過程中極有可能會改變對未來的職業規劃，即便真的自小立志，想成為理髮師的可以藉此引導孩子培養審美意識，想成為糕點師的可以藉此引導孩子樹立營養學知識和食品健康知識。

三是陪伴孩子共同學習

孩子的成長離不開家長的陪伴，言傳身教是最好的教育方式。陪伴孩子學習、給孩子樹立學習的榜樣，不僅可以加強親子交流與溝通，也可以在共同學習中更好地觀察孩子，發現他們在學習中擅長與不擅長的方面，從而有選擇地加以引導。

四是用鼓勵代替比較和責罰

很多時候，自信是興趣的基石。現在的孩子們最忌諱家長們口中“別人家的孩子”，雖然適當提點可以激發孩子的好勝心，但提得多了容易引起孩子的逆反心理，更有甚者引起孩子的失落與自卑。而有的家長因為一次兩次考試成績不好而責罰孩子就更不可取了。要看到孩子的努力和進步，不時地鼓勵孩子，幫助孩子樹立學習的自信心。

五是創造條件讓孩子看到更廣闊的世界

無論是透過閱讀、觀影等方式讓孩子們“心靈去旅行”，還是真的帶孩子外出看世界，當孩子們的眼界打開了，自然會對產生新的好奇心和對未知事物的學習興趣。

興趣最最好的老師，孩子對學習產生興趣，才能把它學好，那麼怎樣才能讓孩子對學習感興趣呢？下面談一談我的一點想法:

1.家庭氛圍，俗話說父母是孩子的第一任老師，在家庭中要營造學習的氛圍，比如:父母在家沒事時，少玩手機多看書或者在孩子寫作業時，父母在一旁看看書看看報，給孩子做出榜樣，孩子自然就認真學習，在這樣的氛圍下孩子自然對學習產生了興趣。

2.培養孩子的注意力要集中，如果注意力不集中，孩子可能對什麼都不感興趣，怎樣培養集中的注意力呢？在節假日帶孩子親近大自然，講一些集中注意的故事，或到遊樂場讓孩子專心地玩某一遊戲，培養孩子的注意力。

3.孩子在學習方面有成績時，家長一定要給予表揚和鼓勵，讓孩子有成就感，從而對學習產生興趣。

孩子如果對學習感興趣，就會積極主動地去學習，老師家長會省去很多精力與時間，但問題是如何培養學生的興趣？

首先要從小培養，慢慢培養，在孩子情緒好的時候來引導孩孑學習，及時給予鼓勵，切忌強迫孩子學習，情緒低落時讓他學習。

二是要注重學習方式與方法。方式與方法的選擇要符合孩子這個年齡段的認知特點與生理心理特徵。切忌急功近利，一味提高。

三是一定要先易後難，循序漸進。容易的知識，孩子易理解掌握，要及時給予鼓勵，慢慢培養孩子的自信心與對學習的熱情，養成好的學習習慣。

要產生興趣，吸引孩子的注意力，光靠孩子自己有點困難。而家長陪著一起參與，或者一起玩比賽等方式，無疑效果非常好。

我孩子三年級時開始學習英語，每天晚上我都會“虛心”的請教她剛學的英文，然後日常生活中一些簡單的對話，我們也用英文來說，慢慢的孩子對英語的興趣越來越濃，成績也非常好，到後來雖然我跟不上她的英文水平，也沒辦法跟她對話了，但是她的英語成績一直非常好。

所以有人陪著一起探討可以引起孩子的學習興趣。

常聽到很多孩子對電腦遊戲感興趣，電腦遊戲為什麼那麼吸引孩子呢？我們也吸取電腦遊戲的長處，用學習來吸引孩子，讓孩子對學習感興趣，不是很好的辦法嗎？

1.在家中創設一種學習的氛圍。

一般父母在家中的主要活動，如果是讀書看報學習的話，那麼這個家庭中出來的孩子，也特別愛學習。

這就是父母的榜樣作用。父母不必對孩子進行說教，也不要勸他去學習，你就做給他看，他就知道了。

2.讓孩子在學習中獲得成就感。

父母閱歷多，對待每一項技能都比較經驗多。例如大人讀一篇文章那簡直是小菜一碟，如果一個上一年級的小孩子也能從容地讀一篇文章，那閱讀能力該是多麼了不起呀！爸爸媽媽看到自己的孩子能把一篇文章朗讀出來，認了那麼多字，你是應該表揚他呢還是不以為然呢？

哎呀，寶貝。你認字真多，你學習能力真強，都能自己讀一篇文章呢。如果你這樣對孩子說，那麼孩子就會對讀書，對學習，對認字非常感興趣。

這麼幾百字的文章，你能讀出來有什麼了不起呀，可別驕傲。你爸我讀一本書都順順利利的。如果你這樣對孩子說，真是打消了孩子的積極性，讓孩子讀書認字沒有成就感，他怎麼著也比不過你呀，你都多大了。反覆這樣，孩子就會對學習失去了興趣。

3.對孩子的學習行為，及時反饋。

電腦遊戲闖關，能夠對孩子的行為做出及時的反饋。孩子就會上癮。

如果孩子在學習上的行為，能夠得到家長、老師的及時反饋！孩子也會上癮。

作為父母，每天應該抽出十分鐘，跟孩子聊一聊，他在學校的生活。可以問問孩子:今天在學校發生了什麼有意思的事兒嗎？你又學到了哪些新知識啊？有什麼需要家長幫助的嗎？

問孩子在學校有意思的事兒，可以瞭解孩子的興趣點在哪方面。家長可以適時的予以引導。

問孩子寫到了哪些新知識。這就是對孩子學習行為的及時反饋。一定要抓住這個機會表揚，孩子，鼓勵孩子。千萬別為他感到驕傲的學到的那些新知識而不以為然。孩子是在反覆成功的體驗中對學習感興趣的。

問孩子有什麼需要家長的幫助。可以瞭解孩子在學習路上遇到了哪些困難？可別孩子一提出幫助，你就真的去幫助他。如果他能自己解決的儘量還是要求孩子自己去解決，因為自己解決的困難，更有成就感。

要回答這個問題，需要釐清2個前提。

一、孩子天生對學習是感興趣還是不感興趣？

二、孩子為什麼對學習不感興趣？

學習是個內涵豐富的廣義名詞，在學校中的學科知識以外，孩子們從出生開始就在不斷的學習，他們學會了語言、運動、人與人的交往準則、各種電子產品的使用方法，他們還學會了觀察、分析、思考，人的一生，本來就是在不斷學習進步的，對未知的探索、面對挑戰的渴望，本來就從內在激發著每一個孩子成為天生的探險家、學習者。所以第一個前提的答案是，孩子天生是愛學習的。

但困擾很多家長與學生的現狀是，對比玩耍遊戲，孩子們似乎不怎麼愛學習？？

當然此處的學習要歸為狹義的、課堂中的學科性的知識學習。

那我們要深入思考一下，孩子們為什麼對這些學科知識學習不感興趣呢？因為在學科學習的過程中，出現了一些違反孩子天性追求的東西，所以導致了不感興趣。當這些問題被解決之後，孩子們愛學習的天性就會自然流露。

一、愛學習是源於人的喜歡探索未知、迎接挑戰，最關鍵的是，挑戰成功後所帶來的內在滿足感與成就感。所以學習中的興趣源泉之一，就是不斷看到自己的進步、看到透過自己的努力不斷地達成一個又一個的挑戰，帶來內心深處的滿足與自豪。可是日常學習是這樣的嗎？不是，日常學習是不斷的受到批評與質疑，孩子收到的反饋是，這個好難，我怎麼這麼笨，我就是學不會，考試怎麼又扣了這麼多分？每一個反饋都是懷疑、否定，學習帶來的似乎只有不愉快和痛苦。請問這樣的情況興趣從何而來？

二、學習是探索未知，而探索中的樂趣是無窮的，讓孩子們樂此不疲。可是現實中的學科學習似乎非常枯燥，毫無樂趣可言。是學習真的很無趣，還是哪裡出了問題？

知識本身是充滿未知的、智慧的內在樂趣，可惜它不會那樣淺顯的讓你直接看到，而是要一層層的剝開各種蒙面紗，你才能登堂入室，窺探到知識所散發的內在樂趣。沒有內在樂趣的支撐，沒有人可以長時間全身心投入他覺得無趣的事情，特別是高專注度的學習。

這是一個起初需要有豐富經驗的老師引導，當你登堂入室後，就可自行在學習的天空中自由翱翔的過程。

三、學習帶來的滿足感超越了生理和安全的需求層面，不像餓了要吃飯、困了要睡覺那樣自然發生。學習一定是在愛與自尊、自我實現的層面去進行深層次的內在滿足。學習中有競爭、更有合作，才能在自尊互愛的層面滿足內心需求。可惜我們看到的更多是比較，誰誰考的分數比你好！缺少孩子們共同運用知識，解決問題達成目標的合作環境。

所以整體來說，要解決學習興趣問題，讓孩子們愛上學習，要在更深的層次去思考和行動，不可能一個簡單的方法就能奏效。

對於低年級的孩子首先要把枯燥的知識變成遊戲或者是有樂趣的形式。這樣才能吸引住孩子。另外父母是孩子的榜樣，要服從天性。小鴨子都是跟著大鴨子後面學游泳的。這叫印隨行為。人也一樣。家長晚上回家抱著手機就玩。孩子能有學習的興趣嗎？家長回家經常閱讀。孩子再差也差不到哪裡去。從小把習慣養成了。長大就省心了。