很開心能夠幫助你文末有小禮物哦～

首先要擺正心態，全面認識數學這個學科，從心理層面先接受它。有些孩子提到數學就頭疼和反感，覺得語文英語學了至少有實際的幫助比如優秀的文筆，一口流利的英語，而數學呢如果不是專業從事和數學相關的領域大多數用不上，其實不然，數學學習考驗一個人的邏輯思考能力和概括分析能力，有數學邏輯思維的人將來表達交流重點清晰，彙報工作有流程，生活學習分條理，具備一定優勢。

其次，要想高效率學好任何一門科目，一定要有良好的學習習慣。首先要了解學習的過程無外乎是：列計劃，預習，學習，置疑，批註，練習，複習。看起來簡單明白的學習習慣真正下功夫堅持的人卻很少很少，很多孩子要麼沒提前預習導致上課老師講的課本內容他都雲裡霧裡跟不上，要麼就是沒有及時拓展練習，以為課本會了萬事大吉了，很多考試數學題都比課本例題要深。還有的孩子沒有複習查漏補缺的習慣，年級越高學習科目和量越大，本來每週系統複習一次到期末需要花的時間就會少一些，可因為惰性和無計劃導致最後滾雪球一樣要複習的越來越多，最後所有科目加起來把自己“壓死了”。

最後，結合弟弟的實際情況，他首先要調整好心態，正確看待這門學科學習對自己的幫助。試著讓他先做會做的題找到成就感和思考的魅力，接著業餘時間把落下的初一基礎知識想辦法列出計劃補起來，這個過程急不得，要給他時間消化，同時培養他良好的習慣，多鼓勵也以身作則，他也會在這個過程中明白原來自己沒有重視學習習慣養成導致現在要額外犧牲時間來補習，以後也會重視起來時間的。當然也不排除在這個過程中弟弟會想要放棄甚至破罐子破摔，如果弟弟排斥心理很嚴重建議先重點幫他開啟心結，給到更多的愛的滋養和精神關注。

最最後送給關心弟弟你一個高效學習工具️思維導圖，希望有幫助

初一其實並沒有落下太多，千萬不要急。家長可以請一個耐心的家教給孩子補一補，前提是孩子態度必須端正過來，要有我想學的勁頭。我遇到過初三了，感覺小學數學的基本計算基礎都沒打好的學生，靜下心來追趕，還是有希望的，可能市重點區重點中學可能是無緣了，但是努力一把不至於沒有學上。總之，您說的現象就是孩子自己要有主觀能動性，找了好老師從初一上學期的內容一點點補。其實初中的內容還是比較淺也比較少的，尤其初一，需要不太多的課時就能補上。更多經驗可以私聊我