【媽咪寶貝觀點】願意！當孩子確實是做的好時，在別人面前誇自己的孩子，有何不可？對待孩子一定要多讚揚、多鼓勵、少批評、少責罵。經常對孩子進行一些必要的贊場、鼓勵，尤其是當著別人的面讚揚孩子，這樣能使孩子產生成功感和榮譽感，從而增強他們學習和做事情的信心。

因此，我們應該把對孩子的賞識展示到別人的面前，隨後要善於當著別人的面來賞識和尊重自己的孩子，讓孩子充分地感覺到你對他的重視和欣賞，從而激勵孩子去產生無窮的力量和信心。

一、父母誇獎孩子的態度必須是認真和真誠的。

1、不要炫耀孩子的優點來當作是為自己增光；

2、不要為了炫耀自己的孩子或者是敷衍別人而故意向別人吹噓，從而誇大孩子的優點；

3、對孩子優點的誇獎一定要是適當的，並且要是真誠的，讓孩子感覺到父母在真誠和認真地關注自己的優點。

4、千萬不要引起孩子驕傲的心理，更不要給孩子一種自己是世界上最棒的人的感覺。

二、必須是有根有據。要根據孩子平時表現出來的優點進行誇獎，不能為了誇獎而誇獎，更不要憑空捏造事實。如果你讓孩子感覺你在作假，這樣就很容易讓孩子感覺到媽媽的虛偽，便不利於孩子的成長，很可能也會讓孩子養成虛偽的習慣。

三、要適可而止。不要在誇獎孩子的時候說起來沒完沒了，誇獎也是要有“度”的，不要讓孩子感覺不自在。要知道，誇獎孩子的話並非是越多越好，有時候說得多了反而會對孩子的成長帶來不利的影響。因此，無論在什麼時候，都要講究適度原則。

我自己的孩子肯定很優秀了，從小到大都很獨立！可能是因為單親家庭的孩子都比較懂事吧！我很樂意在別人面前誇獎自己的孩子！

當然優秀，但我不會經常在別人面前誇他

每個孩子在父母心中都是最優秀的，哪怕在別人看來再平常不過，可在父母眼裡，永遠是最完美的天使！

有時雖然會打，會罵，甚至拿他和別的孩子比，可何嘗又不是一種關愛他的表現。我們只是希望他能變得更好，變得更加優秀！

雖然說自己的孩子確實很優秀，但還是不要過多在別人面前誇獎他。原因有二：一是因為過多誇獎會給別人造成你在炫耀的心理，讓人對你產生不快！二是因為你過多誇獎孩子，會讓孩子變得驕傲自大，認為自己就是最優秀的，自大的孩子難以在學校裡和同學相處。不利於孩子的成長！而且心理承受能力很差，遭受一點挫折就容易崩潰，有時會變得自閉！但該誇獎時還是玩誇獎，這樣孩子才會有動力，也更有自信！

所以，完全取決於家長的教育！一個好的家庭環境，能給孩子未來一個好的發展！

曾經有一首老歌是這麼唱的，“自己家的孩子，別人的老婆，自古以來每個人都這麼說……”。

可見在絕大多數人的心裡都是這麼認為，孩子永遠是自己家的最好，老婆總是別人家裡的漂亮。

大多數人都會用放大鏡把自己孩子的優點使勁的給放大，自己生自己養的孩子總覺得比別人家的孩子優秀。特別是現在，許多家庭都只是一兩個孩子，含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕飛了，都寵愛得不得了。這樣也造成了許多孩子自私，自利，過度自我的狹隘性格。

當然，對孩子的教育是一個非常重要的問題。我們既不能一味的放任孩子，也不能始終對孩子緊繃一根弦。收放自如，跟孩子做朋友，孩子在某些方面有了很突出的表現，我也會適當地在別人面前表揚誇獎一番。但是當孩子在別人面前犯了錯兒，我也會批評孩子，而不會為了孩子的面子，為了自己的面子而袒護他。

父母是孩子的榜樣，我們每一個做父母的都要努力地做好自己，言傳身教，讓自己的孩子健康快樂的成長。我覺得只有這樣才無愧於我們的人生。

我的幾個孩子，說起來好像都是資質平平，沒有哪一項做得很卓悅，在他們的班級裡，成績不是最好的，甚至說我的小兒子，他的學習成績，可能是倒數那一類，我孩子讀書的國家，是不允許班級裡排名次的，但看老師給的學期報告，小兒子的評論裡可以看得出他需要繼續多努力。不過，幾個孩子，他們在我的眼裡是好孩子，優秀的孩子。

我也會經常表揚他們，當著別人的面，如果不是特別特別熟悉親近的人，即便他們做錯了事情，也會盡量剋制自己的暴脾氣，在外人面前儘量做得不喝訓他們。表揚自己家孩子是件多麼容易的事情，姐姐幫助弟弟學習啦，找東西啦，弟弟把東西分享給姐姐啦，或者哥哥啦，又或者，哥哥陪妹妹弟弟玩啦，照顧他們啦等等。一般來說，我都會誇一誇做對了事情的孩子。有時候跟朋友們見面聊天，朋友們一般會問，你乖嗎，讀書這麼樣了啊？你在學校做什麼了？ 有沒有幫爸爸媽媽做家務啊等類似的純粹閒聊的，孩子們會老老實實說自己做什麼什麼了，最後我都會說孩子幫忙了什麼什麼，他（她）是個很貼心，很喜歡助人為樂，或者說她受到老師小表揚之類。

我家實行的不僅僅是口頭上的誇獎，還會有償誇獎，比如這個暑假裡，我跟讀初中的大寶貝說，你每天抽45分鐘到一個小時教弟弟妹妹讀書，做功課，媽媽每天給你五元錢勞務費。大寶貝就這樣給調動了積極性，每天準時給弟弟妹妹在小白板上傳授知識，一本正經的當起了小老師。勞有所得，這樣也屬於鼓勵孩子積極性的一個方式吧？你們說我這母親用金錢來誇獎孩子，這樣做到底對不對呢？

個人認為，孩子的性格，大多數是後天養成的，如果父母平時對孩子不要過於嚴厲，經常性的誇孩子，肯定是利大於弊，在孩子的成長期中，小小的誇獎鼓勵是可以給孩子樹立起自信心和正確的價值觀，會促使孩子形成一種觀念，受到表揚的事情，會繼續這樣做，父母們當然要在適當是時期給予孩子適當的表揚啦。

當然不能一味的誇，該教育喝斥的時候也要，從小讓他們知道作對了跟做錯了的區別在哪裡，也有助於讓孩子對父母有敬畏。表揚教育能激發孩子的積極性，但挫折教育一樣也能讓他們不會那麼玻璃心。養出個玻璃心的孩子比養出個自卑的孩子後果更可怕。自卑的孩子只是容易沒有信心，對人生會過多的悲觀思想。而玻璃心的孩子往往容易竭力斯底，在極端情緒下容易做出可怕的事情，造成嚴重的後果。

每個父母都是希望自己的孩子能有一顆樂觀開朗的心，能有一個光明的未來，如果父母在孩子身上多挖掘他的優點多誇誇，肯定能更好的拉近彼此之間的感情，孩子也會變得Sunny健談，你們說呢？

我想說的是，誇孩子，要掌握方法和技巧，而不能為了再外人面前誇而誇。

如果誇的方法不對的話，你不但不能幫助孩子建立自信心，反而還可能妨礙他將來的發展。

《最強大腦》的北大魏坤琳教授，面對別人誇獎他女兒時：

誇她會背詩：“哎呀，你真棒！”

誇她會算錢：“這孩子真聰明！”

誇她會彈電子琴：“真不錯，你女兒很有音樂天賦啊！”

他說了這麼一段話：

其實我是有點尷尬的，因為我很感謝他們的好意，但是又不得不反對他們這種表揚的方法。”

於是，每次有人誇她女兒，他都會把朋友說的不妥的地方，換一個表揚方式，再給孩子講一次。

比如說：

如果人家誇孩子背唐詩真棒，會立刻當著女兒的面，重新表揚她一次說：“她特別喜歡唐詩，花了不少時間背唐詩的。”

如果人家誇她在數學上有天賦，就會說：“她確實很喜歡算數，經常練習。”

如果朋友誇她有音樂天賦，就會說：“她在彈琴方面還是很努力的，因為她覺得音樂非常優美。”

與斯坦福大學著名發展心理學家卡羅爾德韋克觀點一樣，魏教授也認為：

誇孩子不是一件簡單的事情，如果表揚得當，能幫助孩子形成積極的成長型心智，但如果誇獎不當，會讓孩子牴觸失敗，害怕挑戰，輕易放棄，甚至為之說謊。

所以，誇孩子，不單單是磨磨嘴皮子亂誇一通的事，而要掌握方法和技巧。

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三個方法，教你誇出優秀的孩子

心理學博士海姆·G·吉諾特在《孩子，把你的手給我》中寫道：

“稱讚，就像青黴素一樣，絕不能隨意用。使用強效藥有一定的標準，需要謹慎小心，標準包括時間和劑量，因為可能會引起過敏反應。”

第一，表揚努力，而不是聰明

威廉·詹姆士說過，人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。

表揚孩子的努力，就是一種肯定行為。

孩子的付出被肯定，他會變得更加的自信和上進。

假使，這次沒表現好，但他會把希望寄託在下次，因為在他心裡成功是可控的，只要努力就有機會。

而常誇聰明的孩子，往往認為自己的成功是因為天賦，而不是靠努力。

為了維持聰明形象，會躲避挑戰、輕易放棄，甚至把時間都花在表現得更聰明的表面功夫上，以此來獲得更多的認同。

所以，如果你希望孩子變聰明，就不能表揚他聰明，而是要表揚他努力。

第二，表揚過程，而不是結果

表揚過程，而不是結果，是為了讓孩子明白，學習的過程比結果更重要。

比如說，孩子每次考試得了90分以上，你都跟他說“真厲害、真棒”。

但是他不知道厲害在哪裡，棒在哪裡，只知道是“分數”讓他得到了表揚。

那麼，孩子的眼睛就會侷限在這90分的結果上，下次沒考到90分，就會很失落、生氣。

反之，當孩子每次都有進步的時候，你誇他的進步，他就能感受到，自己的努力沒有白費。

這次不成功，下次再努力就是了，從而養成成長型心智模式。

第三，表揚成長，而不是表現

舉個例子。

孩子彈琴彈得好。

你說：“你彈得真棒，一個音都沒錯。”這就是對錶現的讚揚。

你說：“你比上次進步很多，上次有幾個地方沒彈對的，這次都對了。”這就是對成長的讚揚。

後者，把孩子的注意力轉移到進步的過程中，能更好的幫助孩子建立起從錯誤中學習和成長的習慣。

讓孩子學會分析錯誤，找到問題所在，這才是關鍵。

我們可以多誇獎孩子的努力和進步，而不是孩子的成就和天賦。願所有得父母都能學會這件事。