人家超前多少年了，別亂說，你把人家幾千年前的東西拿來還說人家落後，不羞麼？你追上他試試？教育的核心分兩部分，一是培養出當下有用的人才，二是達到人同識。本質是讓同類對事物認識想同。

現在的儒家不是純儒家了。

儒家是儒釋道合一的儒家。

新時代儒家還融合了新時代思想。

儒家文化要繼承更要發展。

孔子教育的核心是仁。

新時代要賦予仁新的理解。

全心全意為人民服務就是新時代的仁。

很多人都把孔子當作聖人看待，經常以聖人門徒自居，在歷史上比比皆是。

但是孔子畢竟是過去時，而且深研孔子的言行，其理論更多是涉及個人道德修養方面，而治國理政水平確實很一般。而且其君子之國影響了中國兩千年，是福也是禍。

我們都知道，歷史上的教育家，東方最著名的是孔子，西方是蘇格拉底，就二者的傳承來說，孔子門下雖有七十二賢，卻並無著名作品遺世，而蘇格拉底則有兩個著名弟子：柏拉圖和色諾芬，成就不遜於老師，而柏拉圖的弟子亞里士多德則又不遜於柏拉圖。

由此可見，在教書育人上，蘇格拉底相對出色於孔子，畢竟他教出德學生青出於藍而勝於藍，而且就思維習慣來說，蘇格拉底的教學方式更適合幫助孩子建立一個更好的邏輯思維模式，對於真理的追求更加有效，這才有了西方教育的傳承“吾愛吾師，吾更愛真理”。

於是有了東方的教育注重“傳授”，而西方的教育重視“引導”，經過兩千年的發展來看，很明顯“引導的教育”更適合培養學生成才。

讓中國落後的不是孔子和儒家學說，而是“獨尊儒術”。

因為我看不出來“學而時習之”，“知者不惑，勇者不懼”，等等，有什麼不對的地方。

但如果所有人只允許有一種思想，不同者貶斥為異端，甚至動用國家機器圍追堵截，必欲置之於死地，那就有問題了。

漢武帝的獨尊儒術才是華夏落後的根源。

其實現在的孔子教育思想已經不是以前的儒家了，很多都是現代人的擴充套件與聯想，就像執子之手與子偕老一樣，別人說的是戰友之情而並非男女之情，不過是借孔子之名

這個問題提得好。孔子的思想核心就是一個仁字，他的教育宗旨就是樹人要講仁義道德。因此，教育中的德育必須置於整個教育活動的首要位置。培養人才，才學固然重要，但人品比才氣更重要。有才無德是佞才，有德無才是庸才，德才兼備是良才。

孔子和其弟子集錄的《論語》是孔子施政，教育、倫理、禮義等方面集中體現，仁者，是孔子思想的核心，貫穿於孔子整個教育歷程當中。其很多教育觀點影響深遠，"學而時習之，溫故知新"，"敏而好學，不恥下問"，"學而不厭，誨人不倦"，"有教無類，因村施教，"德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。"……諸如此類的教育思想有其深遠的歷史意義和現實意義，未來不僅不會落後，而且還會長期影響著人們。什麼成功教育，興趣教育，和諧教育，都不能偏離思想滲透，一種不愛國，不愛民族的教育是失敗的教育。

總之，我們的教育不能遊離於黨的教育方針，要德智體美勞五育並舉，突出德育的首要任務，繼承和發揚傳統教育中有益於社會主義制度的精華，培養愛國愛民族的棟樑之材。

孔子是一位偉大的教育家，不但有他獨創的教育思想的原理，而且還在他獨特的思想教育方式上。兩者的有效結合為將來的社會提供了基礎建築材料，以建造一棟堅固的“精神長城”，這對中國兩千多年的歷史產生了深遠的影響。

孔子可以說是中國教育史上第一位全面討論教育重要性的人。在哲學上，他提出了““性相近也，習相遠也”的唯物主義觀點。他認為人類的本質基本相同，是後天才養成習性大不相同。然後，為了培養“善”的習慣並擺脫“惡”的習慣，就需要進行教育。因此，教育具有改變人們，塑造人們和改善人性的功能。孔子說：““好仁不好學， 其蔽也愚;好知不好學，其蔽也蕩;好信不好學，其蔽也賊;好直不好學，其蔽也絞;好勇不好學，其蔽也亂，好剛不好學，其蔽也狂。”換句話說，教育可以使人們保持仁慈，擺脫愚蠢，保持自己的良知去掉身上的狂傲，保持信念，擺脫心裡的慾望，保持正直和勇氣，擺脫盲目驕傲，這說明了孔子對教育的作用有多大！

孔子思想的影響在中國歷史上已經有兩千多年的歷史了。即使在今天，在我們的教育領域，它的光輝還沒有消失，這是事實，這也值得我們的教育者，特別是思想教育者的深思。

孔子的教育思想若刨去古代教育的內容，在現在看來仍然具有先進性。至於遙遠未來，或許智慧晶片可以代替一切教育，誰知道呢？

比如一個“仁”字，和好學的顏回說“克己復禮”、“非禮勿視”；對有些傲嬌的子貢說是“己欲立而立人，己欲達而達人”；對碎嘴子的司馬牛則說“愛人”……因而一部《論語》，古代人讀起來津津有味，而在習慣於用概念去把握的現代人看來則是雲裡霧繞的，總是難得其精髓。

而科舉以來一直到現在，應試教育是主流，對待學生如流水線般的生產模式，與孔子的教育方式相差甚遠。因而，孔子因材施教的思想即使現在仍然具有先進性。

但目前多數老師只記得最好的和最差的，對於大多數的學生來說，自己努力才是王道，要不只是成為分母“陪太子讀書”，如何能讓人人都得到提高還是一個現實難題。

孔子的每個學生都學“六藝”，但又能有自己的特長，如何發揮人的潛能，讓更多的人展現天賦，這也是當今教育應當思考的問題。