孩子音樂啟蒙，選什麼樂器最好？

如何為孩子選擇合適的，首先要看孩子自身的特點，其次要看家長的耐心和細心。孩子在剛出生時，就會具有一些典型而穩定的動力特徵，是人格的先天基礎，心裡學上叫做氣質。分為多血質、粘液質、膽汁質、抑鬱質。四種氣質型別並沒有好壞之分，對於不同孩子的不同特質，因材施教，對孩子才是更有裨益的。

國外的一項實驗標明：讓孩子待在一個擺放了各種樂器的房間，發現孩子在嘗試了各種樂器後，最終會停留在一種樂器面前撫弄不止。

這是樂器的特質與孩子的性格特質匹配的結果。音樂是一種釋放人內心情感的表達方式，一個安靜的孩子可能更喜歡節奏感強的架子鼓，這恰恰映射出孩子真實的內心世界。

當然，不同的樂器對年齡也有一定的需求。比如，有家長想讓3歲的孩子學習架子鼓。那麼真的合適麼？

架子鼓是擊打樂器，對身高、力量有一定的要求，另外，架子鼓音量較大，如果把控不好，對小朋友耳膜也有一定的影響。

所以，選擇樂器好的方法就是帶著孩子去體驗不同的樂器！興趣是孩子最好的老師，有興趣才是學習基礎，另外是結合專業老師給的建議，選擇適合孩子自身條件和天賦的樂器，會讓孩子更快樂的學習音樂。

最後就是為孩子選擇一名合適的老師。老師要懂得因材施教，孩子也要選擇跟自己“投脾氣”的老師，這同樣是一個雙向的選擇。學樂器的旅程必然艱辛，但希望家長可以儘量為孩子選擇“更合適”的，也是在幫助孩子少走彎路！最後祝願所有喜歡音樂的寶貝都能在音樂的世界裡找到屬於自己的“快樂”！

來點乾貨

如果僅僅作為啟蒙的話，強推一把口風琴，長這樣

口風琴是鍵盤和吹奏相融合的樂器，是兒童音樂啟蒙教育的好幫手，在國外已經普及很多年了。學會口風琴以後再接觸鋼琴等鍵盤樂器，笛子等吹奏樂器就不會覺得費勁了。國家教委也把口風琴作為學生的普及樂器之一。

看看日本的小朋友在幼兒園也是用口風琴作為啟蒙

另外，木琴也很適合音樂啟蒙，至少作為簡單的識譜和節奏啟蒙是夠了的

然後還有豎笛和口琴啊

當然，要認真的學一門樂器的話，那還是要上鋼琴了。

是興趣吧。首先讓孩子去了解，有了學習瞭解的興趣，再去學習，而不是根據家長的興趣，根據社會的功利產出去學習一件樂器。樂器僅僅是興趣所致，當然，音樂天才除外，實際上，大部分人並沒有那種的天分。學習樂器，可以提高孩子的審美，培養一種興趣愛好，提高自信。當然，主要是興趣為主。你天天逼著孩子學習他並不喜歡的東西，成果未必盡意。何必呢，不如讓孩子健康快樂的成長。

拿自己來說，小時候並沒有條件學習各種樂器。後來，自己學了吉他，發現並沒有特別的興趣，也就放下了。最近有學習布魯斯口琴，算是忙碌之餘，給自己一點充實。家長不要急著給孩子選擇。有條件的話，先給孩子創造培養興趣的氛圍環境。

所以，啟蒙樂器是什麼並不重要，重要的是孩子能發現興趣、培養興趣的能力。

我是青青李子，有些故事，來杯茶吧。

謝小秘書邀答！

如何選擇孩子的第一件啟蒙樂器？

我不會樂器。只因小時家裡沒有條件。但我的小弟卻在貧困中找到了他的第一件樂器~口琴。而且也沒有老師教，只能自學。

口琴應當是每個家庭都能買得起的樂器。

兒子小時候看彈吉他瀟灑，漂亮！買了，還交了培訓費，但沒堅持多久放棄了。主要是對音樂的不甚喜歡。

看到同事孩子學鋼琴，一直學到九級，非常棒！

婆家小侄女學二胡也學的不錯！

還有孃家小侄女學大提琴，光請老師上課費大把金錢，有時也感覺堅持不下去了，但在父母，主要是母親的堅守下，一直學下去，參加北京大賽，取得很好成績！不忘初心，堅持很重要！

所以為孩子選樂器，要看天時地利，即是看身邊資源，師資，還有孩子學習的熱情！要選孩子喜歡的，還要有一位很好的老師教導！

以上回答對你有幫助就好！

謝謝邀請！要選件孩子的啟蒙樂器，我覺得首先家長應該先培養孩子的樂感和興趣，比如現在有很多樂器店帶培訓班的那種，裡面的樂器各式各樣，帶孩子先接觸、瞭解，看看孩子的興趣愛好，他偏好於哪種樂器多一點即可作為孩子的啟蒙樂器了，個人見解，希望對你有幫助。

遵循這三個原則比較好：

一：第一件樂器，要貼合孩子的天性，讓孩子天然的喜歡，不反感。

二：第一件樂器，要簡單容易上手，讓孩子愛上音樂。

三：第一件樂器，要適合孩子的啟蒙，為孩子之後的音樂學習打下好基礎

孩子的第一件啟蒙樂器，首先取決於孩子是不是喜歡音樂，有沒有樂感，如果不喜歡音樂，沒有一點樂感，就可以用最簡單的樂器作為第一件啟蒙樂器，比如說口琴，用口琴簡單的音調教最基本的就可以了。

我們家大寶在2歲半的時候就有了樂感，只要音樂響起來，他都會隨著音樂搖頭晃腦，或者左右搖擺，3歲半的時候，就給他買了最簡單的電子琴和口琴，開始的時候還是很有興趣的，天天抱著口琴吹，雖然還吹不準C調的幾個音，但還是有模有樣的，電子琴也是，就喜歡聽伴音，學習樂器其實是一件很苦的事情，要每天練習才能會有點進步，我們家大寶開始還可以，但是也一直沒有請專業的老師教，後來也是沒有堅持。

相反，我們家二寶很小的時候也是很有樂感的，因為經常跟爺爺出去拉二胡，所以很小就對二胡有著濃厚的興趣，為了孩子的將來，肯定是要把這個興趣繼續下去的。

還有我妹家的孩子，9歲了，鋼琴已經四級了，雖然每個月要交不少的錢，但是我妹說因為孩子喜歡，為了孩子，做這些都值得。

由此可見，首先一定要感興趣，有興趣了才會堅持，如果不感興趣，啟蒙樂器就選最簡單，這樣至少可以培養孩子樂感，您說是不是？！

我個人的看法主要有以下幾點

首先要看孩子的興趣大小，如果孩子對音樂有興趣，並且音感豐富，那就要引起家長的高度重視，這樣的孩子都可以走音樂路線。家長多帶孩子欣賞各種樂器表演，讓孩子認識各種簡單的樂器。

然後找幾家音樂老師諮詢一下，他們懂音樂，也能找到好的啟蒙樂器。我個人建議還是簡單一點的好，特別是電子琴一類的，貴一點的不要玩具，發音質量好的，這樣孩子容易找到音感，相對於其他樂器操作簡單，初接觸樂器的孩子就會有成就感，大多數孩子都喜歡這種樂器，作為孩子的第一啟蒙樂器再好不過了。

幼兒要如何開啟他們的音樂啟蒙呢？相信這是很多媽媽們關心的話題，從事幼兒音樂教育師資培訓多年的我，在這裡跟大家一起分享我多年的經驗，給大家參考 ，關於幼兒啟蒙，大家最常問的問題就是：幾歲開始最好？如何開始？應該選？樂器等等，其實這所有的答案都只有一個，那就是遵循孩子的發展及需求，只要符合孩子的需求及發展，那幾歲開始都可以。那究竟孩子的需求是？呢，其實孩子的需求非常簡單，那就是玩，那孩子究竟是如何玩呢？玩也是有分程度的，孩子玩的程度分成三個狀態，玩.好玩.非常好玩。

第一種狀態~玩 : 其實這是大家與生俱來的能力，看到新奇的東西，都會想要摸一下， 玩一下，滿足自己想要探索新事物的好奇心，但當玩過一陣子後，沒有新鮮感了，就會丟在一旁，不想玩了。而這個情況，相信只要帶過寶寶的都經歷過，而這種情況也同步反映在他的學習中，其實孩子對所有新事物都是有好奇心的，但是不一定會維持很久，所以當新鮮感一過就很容易放棄，理由可容有很多種，但通常大多數的人都會簡稱為沒有興趣。

第二種狀態~好玩 : 何謂好玩呢？那就是找到玩的方式，其實不管是大人小孩對新事物都是具有 好奇心了，但是為什麼過一陣子就會放棄呢？其實最大的原因就是不好玩了，舉個例說 : 鋼琴好玩，一按就會發出聲音，所以想學但是要一直坐在椅子上重複，手要站好，不能隨心所欲，不只不好玩且很難完成，克服不了，所以放棄不玩了。而為什麼為一直玩呢？是因為學會解決問題的方法，且這個方法是你努力嘗試就可突破，讓你產生成就感，且會一直有新的發現讓你持續好奇持續克服，那就會繼續玩下去。最經典的例子就是打遊戲，持續過不了關就會放棄，如果找到方式就會持續克服，一直過關。

非常好玩是一種？狀態 : 當有這種狀態時，就表示他們已經培養成一種興趣愛好了，在這項興趣中找到成就感，甚至成為表達自己想法的視窗或將這項興趣變成自己的職業。代表人物：周杰倫。

那幼兒應該怎樣學最好才可較長久保持興趣呢？又有哪些樂器可以選擇呢？

簡單的分為2個時期來說 : 0~4歲與4歲以上

0~4的時期 : 孩子著重的是多元接觸，讓孩子開啟耳朵，將音樂內化至孩子的

生活.遊戲中，透過音樂的輔助開發孩子的發展，適合此年齡的孩子學習

或聽的音樂均有下列幾樣特質 :

1.簡短的歌謠與豐富的音樂元素 : 音樂因為有音高與強弱，所以可以輔助開發幼兒的

語詞能力，適合此階段的孩子聽的音樂不能太長，且要有旋律及段落會重複，語詞

不能太複雜，代表曲目 : 小星星 . 兩隻老虎.....。除此之外，可以在不同的情境下給

孩子聽不同情境的音樂，如睡覺時聽輕柔的音樂，玩樂時聽歡快的音樂，但切記不

要音量及情緒變化過大的音樂，因為此時期孩子的耳朵上在發展，過刺激的音樂，會

影響其耳朵的聽力的發展。

2.多樣的道具 : 就如同前面所說，此時期的孩子專注力較短，喜歡新奇的事物，但是

我們都知道學習是需要多次的經驗的，所以只有透過不同的道具，保持孩子的學習

動力，建議可選擇不同材質的道具，如軟性積木.不同材質的球等等。

3.情境氛圍的引導 : 故事繪本對於此時期的孩子來說是最好的情境引導幫手，此時期

的孩子的玩伴除了父母外，小動物.故事中的主角.玩偶等等都是他們的玩伴，而這

些玩伴對於孩子的學習是很棒的幫手。

4.父母的陪伴與同伴的互動 : 對此時期的孩子來說父母是他們的最佳玩伴，其次是自

己常玩的玩偶，至於同學玩伴對他們的重要性還在被建立中，3歲之後會開始有好

朋友的意識，從1~2個開始，直到4歲之後才會有團體概念，但此時期去多參與團體

課程是可訓練孩子的社交性的。

1.鋼琴 : 優點 : 直觀一個鍵代表一個音高，初期沒有修正音準的問題，對於孩子初期

音感的建立很有幫助。缺點: 要一直坐著，而且一人彈一臺較孤獨（團體可破除這

問題，但秩序控管不易），對4~6歲的孩子來說容易感覺不好玩或枯燥。

2.小提琴 : 優點 : 可以依照孩子的臂長換琴，所以是幼兒可以選擇的樂器，且可以不用一直坐著也適合團體。缺點 ：要自己聽音準，雖可貼把位輔助但是還是要有音準的訓練，還有按琴絃時有的孩子會覺得痛且有的孩子手指間的寬度較小無法張開按弦，所以如果沒有接受過任何音樂啟蒙的孩子，可能要找到合適的教學方式，才不會拉不準音高也不知。

3.幼兒長笛: 管樂本來因為樂器重量所需肺活量的限制，所以一直適合幼兒學習，直到近幾年有了適合幼兒的樂器產生。優點:幼兒長笛像小提琴一樣依照幼兒的臂長設計的較短，重量也較輕只有113克，而且因為笛子較短所以所需肺活量也較小，只要會唱歌的孩子就可吹笛子，且和絃樂一樣可以上團體課。缺點 : 也需要孩子聽音準，如果音準不是太穩定的孩子需要有合適的教學方式，如兒歌，孩子聽過的，可以輔助他們辨別對錯。

4.聲樂 : 幼兒其實最直接的天賦就是哼哼唱唱，但就此階段孩子的發展，聲帶並不是完全發展完成，所以大多數孩子建議6歲～7歲後再開始聲樂的學習，但平常歌唱不在此列。

音樂啟蒙是要透過音樂來開發孩子的智力和提升孩子的樂感以及手腦的協調配合能力，透過音樂啟蒙孩子還能培養孩子的良好的音樂素養和活潑開朗的性格，有效的正確良性促進孩子心智健康發展，那麼對於孩子的音樂啟蒙選什麼樂器好呢？強叔在這裡建議鍵盤（鋼琴、電子琴都行）或者吉他。

這兩類樂器都是非常需要鍛鍊十指的，鍵盤和吉他的音樂啟蒙是大部分幼兒音樂啟蒙教育都經常選擇的樂器，如果孩子年齡比較小，可以不用先讓孩子瞭解相關的基礎樂理知識，可以讓孩子先自由的去接觸這些樂器，培養孩子的樂感和對樂器的興趣，做為家長也可以先教孩子一些簡單的旋律，讓孩子去練習，當孩子到學齡的年齡時，已經有一些自我練習和學習的能力時，可以給孩子找一個比較專業的老師，從基礎的樂理知識教起，讓孩子從興趣愛好轉變到一項音樂樂器技能，這兩類樂器對於孩子的智力開發是非常好的，一般孩子都思想多動，不如成年人一般有定性，當孩子對樂器培養出濃厚的興趣後，一定要正確的引導孩子專業的去學習。

走專業鋼琴這條路，從孩子啟蒙教育學起的話，堅持正確引導和專業的老師從小正確的指導孩子去學習，對於孩子到高考時的年齡孩子一般都學習練習到一定的程度了，這樣對於孩子來說不僅是以後大學選擇的一條路線，更讓孩子在日常的學習壓力中有一個可釋放壓力的渠道，透過從小培養的音樂技能和修養是可以終生陪著孩子的，這對於孩子來說是非常好的；走吉他興趣這條路，會讓孩子從小就有一個非常好的音樂鍛鍊空間，從小培養了孩子很好的樂感和音樂素養的同時，讓孩子在同齡的孩子中也更活潑開朗些，有一個從小就有的音樂愛好會讓孩子追求美好生活的願望更強烈，更好的培養了孩子正確向上的心理發展，讓孩子在心智成長的過程中更健康。

滿足這兩個條件

半音階樂器，和聲樂器

各種鍵盤，手風琴，鋼琴，吉他都是非常好的入門樂器。

首先，以孩子的興趣為中心。選擇啟蒙樂器之前，我們可以讓孩子體驗各種樂器、聆聽各種樂器所演奏的樂曲等等，觀察孩子的反應然後做出大致選擇。

其次，不同的樂器學習難易程度各異，還與孩子的潛力和天賦有關係。我們應該選擇適合小孩子的樂器，比如說:勳、電子琴、口琴、非洲鼓，尤克里裡等等，且價格不貴。

最後，孩子選擇了啟蒙樂器不代表他以後就要學這個樂器。不同的樂器最佳學習年齡不同。如果孩子的年齡與樂器最佳學習年齡相近，那就更容易選擇一些。比如:鋼琴的最佳學習年齡是四歲左右，吉他的最佳學習年齡是八到十歲，小提琴的最佳學習年齡是四到六歲，揚琴的最佳學習年齡是十歲左右等等。舉個例子，如果孩子3歲，喜歡聽鋼琴曲，喜歡玩鋼琴那我們可以買臺電子琴或者鋼琴。#音樂#

如何選擇孩子的第一件啟蒙樂器？

家長在給孩子選擇啟蒙樂器時也要考慮想讓孩子能得到什麼？如果確實是想給孩子選擇一種興趣愛好，那麼可以選擇更實用一點的樂器。

比如給孩子選一件便攜的樂器。一般在學校等小型文藝演出中，吉他、手風琴、笛子等，隨手演奏一曲就能掀起一場狂歡，會給孩子帶來極大地滿足感，將來孩子長大了也是一個可以隨時展示的特長。

建議：家長給孩子選擇樂器的時候，要注意以下幾點：

1、 選擇樂器時尊重孩子的喜好

首先家長要尊重孩子的選擇，要尊重孩子的決定，不能強制的要求孩子學習某種樂器。因為只有產生興趣後才能認真的學習，自主的學習。如果家長硬逼著孩子學習，不但學無所成，還是浪費時間、精力和金錢。

2、 根據孩子的生理條件為孩子選擇樂器

對於樂器而言，不是單純的人選它，有時樂器也會選擇合適它的人。很多人先天的生理條件不允許他們學一些樂器，這時即使再喜歡和愛好也沒有用。比如，手指長而細的適合彈琴；牙齒齊嘴唇薄的適合管絃樂；手指尖粗圓的適合小提琴或二胡等等。

為孩子選擇一個合適的樂器，是孩子學習的動力和基礎。

（個人觀點。僅供參考）

我個人認為1、選擇樂器要看孩子的年齡段

從幼兒智力發展和身體發育的情況來看，3-4歲的孩子學樂器還是為時尚早。3歲以下的孩子肺活量小，學習吹奏樂有困難，在幼兒階段最好不要選擇這類樂器；5歲左右可以開始學鋼琴、電子琴、手風琴等鍵盤樂器；而學習絃樂器，如小提琴等，應該在6歲以上。一般來說，學習鍵盤樂器一年，基本掌握了音準和節奏感後，再轉學絃樂器會更好。3-6歲是孩子音樂發展的關鍵期。但在這個時候孩子的聽力發育還不成熟，所以很多孩子對音準概念掌握還不好。學習是有固定音高的鍵盤類樂器比較好，如：鋼琴、手風琴、風琴、電子琴等。這類樂器在學習的過程中，孩子很容易在自己的彈奏中獲得穩定、準確的音高感。在買了這類樂器後，要注意經常維修（尤其鋼琴），因為鋼琴的琴絃易鬆動，音不準對孩子的耳力的發展是有害的。另外需要提醒是，玩具電子琴、玩具鋼琴等樂器音很容易不準，不要把它當作練習琴用，對孩子學琴有不好的影響。

2、選擇樂器要看孩子的聽力條件

如果讓孩子學習二胡、小提琴一類的弓弦樂器，需要注意這類樂器是沒有固定音高的。孩子學習這類樂器要靠自己的聽力去校音。如果孩子聽力不好，學習這類樂器是困難的。可以用各種高低不同的音調（如動物或汽車喇叭的叫聲等）讓孩子模仿，試試孩子的聽力。一般地說，孩子如果能正確地模仿所發出的音調，便具備學習這類樂器的聽力條件。反之則不宜立即學習這類樂器。

3、選擇樂器要從孩子的實際身體條件出發

在為孩子買樂器時，要考慮樂器的尺寸、長短、大小是否適合孩子使用和練習。孩子用成人樂器演奏是有困難的，所以還是以選擇兒童練習琴較適宜。同時還要考慮樂器是否便於孩子攜帶和表演，如果選擇便於攜帶的輕型樂器，那麼孩子就可在各種場合表演，這種展示可以培養孩子的自信心與自豪感。

4、選擇樂器要從孩子的興趣和特長出發

考慮清楚是學習民族樂器還是西洋樂器。不要小看這個問題，對於孩子來說，初學的樂器很可能影響到他審美情趣的形成。比如孩子初學的樂器是一把小提琴，以後他可能十分酷愛西洋管絃樂曲。孩子初學的樂器是一把京胡，以後他可能是個京劇迷。

5、選擇樂器還要從孩子的生理條件出發

比如：學吹笛子，要看他的嘴唇是否薄，牙齒是否整齊，因為薄嘴唇在笛子上吹奏吐音佔優勢，發音容易清脆；另外看一看他的手指肚肌肉長得是否又圓又粗，因為這樣的手指按孔佔優勢。再如學習彈撥樂器，象琵琶、柳琴等，最好是細長的手指，因為這樣的手指在樂器上按音與換把佔優勢。再譬如學習揚琴、木琴等樂器，最好是腕子動作較鬆弛與靈巧，俗語說“先天有腕子”，腕子的靈巧在擊弦或擊板上會佔優勢。再如學習二胡或小提琴最好是手指尖粗圓，俗語說“長得墩實”，這樣的指尖按音效果好，當然手指也是長一點好，特別是小指。再如學習手風琴，也是靈巧與較長的手指佔優勢。

就孩子的生理特徵和認知特點而言，應優先選擇鋼琴、電子琴等。其原因在於：

1.琴類樂器音準固定，有助於孩子形成正確的音準辨別力。

2.學習鋼琴或電子琴是雙目、雙手的操作，這樣有利於培養協調能力，可以開發兩側大腦的功能，特別是右腦。

1.3歲以下的孩子，肺活量小，學習吹奏樂有些困難，開始最好不要選擇這類樂器；

2.建議首先學習西洋樂器。西洋樂器用的是五線譜，以後轉學民族樂器識簡譜就容易得多了。

樂器選擇第一要素：孩子是否喜歡？

孩子喜歡在我看來，是決定一切的首要原則，孩子自己想學什麼就讓他學什麼，家長一定要尊重孩子的決定。所以問題的關鍵在於，不管孩子是出於怎樣的想法，只要是他自己選擇的，裡面就有一些我們成人無法理解的原因在吸引著他，自主選擇的背後往往鬼使神差地意味著孩子的一些特殊才能。孩子自主選擇的好處——特別的興趣可能暗示某些方面的特殊才能。

從家長的角度看。在學什麼樂器的問題上，家長和孩子經常存在著一種博弈的關係。你替孩子選擇樂器，將來他不想學了，他會說：“我媽非得讓我學”。言外之意，你強迫他乾的事，他不愛幹，幹不下去了。你不能怨他，責任在你。反之，如果學什麼樂器，是孩子選擇的，那他將來想打退堂鼓，你馬上就可以說：“當初這可是你自己選擇的，你說過你不會後悔”。建議前期家長要了解各種樂器的基本情況，帶著孩子感受各種樂器。

從教育學的角度，我們應該尊重孩子的感覺，尊重孩子選擇的意願。從興趣與才能關係的角度，我甚至認為，我們應該敬畏孩子喜歡什麼的感覺。因為，喜歡的背後，往往暗示著孩子在這方面的潛質與成就前景。