看到這個提問者的問答，作為老師，我不禁感到有些哭笑不得。

透過和我在讀九年級的兒子聊天過程中瞭解到在網課學習過程中學生們為了避免被老師點名，使出揮身解數，與老師們鬥智鬥勇。

現收集總結以下幾點：

“只要對著攝像頭不動，老師就以為你卡了，就不會叫你回答問題了”

或許我們需要開始練習一下，頭如何一幀一幀移動，最好能留下殘影那種

“老師問你的時候，光張嘴不說話，老師會以為你麥壞了”

這個最好配合上一個技能一起放，要製造空曠而又卡頓的聲音，只說開頭一個字，拉出尾音，然後逐漸失聲

要是不小心笑出來，你還是閃退吧

“老師，我們村剛通網”

網上授課，千萬學生回農村避難

所以，在疫情期間，大家也不要鬆懈才是呀！

首先申明一下，上面提到的那些網課中的應對“絕招”千萬別成了你們用來對付老師的“殺手鐧”。

畢竟網課帶來的後果是優則優，差則差，最終結果不會陪你演戲！

自律好學的學生，會越來越好，敷衍了事的學生會越來越差。

給你換一個問題，答案一目瞭然：怎樣不接受Sunny的照耀？答案是躲到一個隱蔽的角落裡。可是萬物生長靠太陽，學生成長靠網課。你因怕提問，網課不上，那麼不就是：經不想念和尚不願意當了嗎？

可是你不上網課，你想幹什麼哪？你又能幹什麼？你想做不回答問題的漏網之魚，憑我對學生上網課的經驗，我覺得可能性不大。我是每天都提問學生，輪流切換，根據問題的難易程度，一般都是考慮學生能夠回答出來，每週每個同學都要被提問到兩次。

班裡的同學們都在課堂上積極互動，你不應該冷眼旁觀，盡力參與，你會發現樂趣多多。網課裡有的同學做了一條用心潛水的魚 ，水深魚肥，成績不斷進步；有的做了一條被曬的魚 ，作業不交，遲到曠課，這樣的日子有意義嗎？

所以同學逃避現實不是解決問題的方法，請認真聽課，積極互動，有困難與老師家長溝通一下，不會的知識點重新補一下。你你確實互動回答問題有困難，老師會酌情處理，比如給你一個簡單的可以完成的回答任務。

我即使在教室的課堂上提問學生，也是看客下菜，不會故意去難為學生的，所以網課一般都是幾個班級同時上課，不會故意刁難學生的，大凡有職業道德的教師，都會考慮學生的個性差異及學情千差萬別，不會一刀切，處處要求學生有問必答的。

希望你坦然接受Sunny，學會溝通，挑戰自我，輕鬆愉快上網課，用心回答問題，不負韶華。