在上初三的時候，我的語文老師門老師，他為了激勵我們搞好學習，我們班的學習風氣很好！那時候，每個同學就想著，不好好學習，將來初中一畢業，就直接回農村了。

門老師經常找我們幾個學習好的談話，說在學習上要如何如何努力，將來一定考一個像樣的高中，然後再考個好大學！總之，講了一些道理，算是激勵造夢了！同時，總愛給同學們承諾，如果每次考試的好的話，他就獎勵一些水果，或是鋼筆和作業本什麼的，可是，直到初三畢業了，也沒見著他給哪位同學獎勵什麼！

也許，老師為了激勵我們，總愛撒一些善意的謊言！

曾經有位英語老師對我說，勤奮學習考取大學，將來可以住別墅，擁有小轎車。

現在，我已大學畢業，工作十幾年，沒有別墅。

看到有沒有被老師騙的經歷這個提問，我在腦海的記憶中尋找。

老師曾經的教誨，或多或少都在我的生活裡找得到影子。雖然沒有完全準確，但都有存在的道理。

我讀初中的時候，有位英語老師，對我們的學習要求非常嚴格。

我是被經常留堂完成單詞課文背誦默寫的學生。

當時我的情緒很不好，也不理解英語老師的這種行為。當時感到委屈小男生的我，還時不時的流下委屈的眼淚。

為什麼留堂的總是我？成績真的那麼重要嗎？學習成績又代表不了生活的一切。

當時英語老師對我說：想不想住別墅？想不想擁有一輛小轎車？

我肯定的說想要。

英語老師說：那就勤奮學習，考取大學，將來你就會擁有別墅和小轎車。

為了將來擁有別墅和小轎車。我慢慢的接受了留堂學習。牴觸的情緒也慢慢消散。

現在我已經大學畢業，工作十幾年了。別墅是沒有的。

小轎車已經很普及，擁有小轎車已不成問題。

雖然沒有別墅，但生活也相對穩定。

吹毛求疵的說，英語老師說的都不精準，算是“騙”了我。實事求是地說，這又不算騙。