和孩子一起幹，培養孩子的勞動習慣，習慣成自然，他就不問了！

孩子上幼兒園時，父母就應該培養孩子，每天晚上洗腳、洗襪子、洗小手帕，哪怕孩子洗不乾淨也要讓他自己做。再如：媽媽做飯，爸爸洗碗，讓他擦桌子，重在參入。培養孩子的興趣愛好；培養孩子的勞動習慣。

晚上脫下衣服怎麼做？疊起來還是掛起來；明天早晨穿什麼都要準備好。上衣放在上面，褲子放在下面。這樣有秩序地培養孩子，孩子早晨起來先幹什麼，再幹什麼，最後幹什麼，很有次序，一個乾淨利落的媽媽不會培養一個拖泥帶水的孩子。

上小學時，把孩當成家庭一員，要分工讓他幹一定的活

到五六歲上小學了，就要多和孩子做親子活動，一起摘菜；一起包餃子……。時間長了，孩子養成習慣了，他自覺地認為擦桌子，掃地這個活就是他的，是他應該做的，你再讓他幹他就不會問你為什麼讓我去幹了。

在我家裡，等小兒子上小學一年級時，他哥哥洗碗，他掃地，擦桌子。每當吃完飯，他們各幹各的活，誰也不攀誰，不用父母說話，感到很自然！為什麼？習慣了！

如果孩子有事，父母可以代替一下。媽媽捨得用孩子，捨得讓孩子受累吃苦，給孩子養成勞動習慣，孩子會受用一生！

等他結婚了，決不會因為他（她）不幹活懶惰而離婚。

直到參加工作，領導也喜歡這樣勤快的孩子，那個死門瞪眼、長不上眼珠的孩子永遠不會討人喜歡！

結束語：

在孩子小的時候父母就要培養孩子的勞動習慣；捨得用孩子，讓孩子吃苦受累，孩子會感激你一生的！

如果你讓孩子做家務，孩子能做，說明孩子至少三四周歲以上了，孩子去幹了，總問為何讓我去幹？

趁著孩子這個年齡段兒，抓緊培養孩子的一些好習慣，家務活大家都應該盡職責，都有義務。家中的一切吃、穿、住的環境條件等，要想有享受權力，必須先儘自己應該盡的義務、責任。家務活每人都要做，只是分工不同，要各盡所能。

儘量給孩子明確分工，根據孩子的年齡和能力，每天孩子應該幹哪些事，形成習慣以後，他就不問為什麼了。讓孩子熱愛勞動，從小有責任感、有擔當，這是一個好的行為習慣。孩子積極參加勞動，有勞動的親身體驗，他就會感激父母給予他的一切，給他的這一切生活條件，孩子就學會了感恩，感恩自己所享受的這一切，從而形成孩子積極健康的心態和樂觀的人生態度。

孩子總問為何讓我幹？這是這個年齡段的孩子凡事都愛問為什麼，是十萬個為什麼年齡階段。說明孩子好奇心強，凡事總想探求究竟是為什麼，應該保護孩子這一份兒好奇心，對孩子不要敷衍了事的說，要認真的回答孩子的每一個問題；更不要以不好的態度，不耐煩的語氣，回答孩子，要積極的正確的回答孩子；即使是自己不會，馬上去查答案，然後回答孩子。這樣孩子就會一直保持這份好奇心，這是積極上進的一種表現。