對於小孩子出現踢人的行為，我們要分析孩子出現這樣原因，因為事出必有因！

小朋友的這種行為可能是無意思的，也可能是故意，習得他人的做法而養成習慣！我們的孩子在這個年紀基本上是透過模仿他人的行為從而獲得知識。要是父母在孩子面前出現這樣踢人的行為，那麼就會習得這樣的行為，並且展現出來。

如果孩子在出現這樣的行為時，得了強化（別人表揚他或者給他迴應），那之後出現踢人的行為會更多！

這裡我跟大家分享從“應用行為分（aba）”的方向看待這個問題。不管一個多大的人出現這樣的行為，一定有他的前因（a）,行為（b），結果（c）。一般是由這三個部分組成的！

這裡舉一個例子，一個孩子在看到一個暴力的動畫片之後，去打了另一個小朋友，打完後他自己很開心並且沒有人責備他，其他小朋友表現出很開心的樣子！

上面那個例子我們就可以看出他的a是:看了一個暴力的動畫片；b是:去打了另外一個小朋友；c是:很開心並沒有人責備他！

孩子以後就會因為喜歡看到其他小朋友開心的樣子而打人！有一個後效（小朋友笑）讓他覺得做這件事一樣，所以他以後就會更頻繁的出現這樣的行為。

所以孩子的脾氣大，我們要分析他為什麼脾氣大！要知道孩子打人之後父母的做法是怎麼樣的，是強化了他這樣的行為，還是忽視他這樣的行為呢？如果我們強化了他打人的行為，那麼他可能以後就會更頻繁的出現，如果我們能夠適當的忽視的話，並且採用一些方法，那這種行為就可能更好的控制。

作為父母孩子出現打人的行為，我們一定也不要打她，你們一定不要用懲罰的方式去教育孩子，這樣的效果是很差的！

並且我們一定也要做好榜樣，年齡比較小的孩子在小的時候主要是透過模仿來學習東西的！約兩歲的孩子，他們現在學習主要是透過模仿身邊的人去了解外面的世界。#育兒小知識#

父母是他們每天能夠接觸到的人，父母的所作所為都能夠影響到他們，沒有我們的父母一定好做好榜樣，透過這樣的方式去照顧孩子，相信會事半功倍的！

所以對於孩子的一些行為，我們一定要分析好原因，不能一棒子打死！我們的孩子真的是因為脾氣大而出現打人的行為嗎？不是其他的行為是會導致的嗎？#育兒經#

我們一定要善於觀察，觀察我們孩子的一些行為，這樣子對我們教育孩子是有幫助的！

3歲前孩子打人，家長正確處理方法

攻擊衝動是每個人與生俱來的，在0-3歲間，孩子的自我控制能力還沒有得到很好的發展，所以經常出現打人、推人、咬人的情況，這都不是問題，爸媽的引導才是大問題。

寶寶打人分為三個階段

【0-12個月】不到1歲的孩子的打人、推人行為往往不是有意的，這些行為在他們眼裡可能和其他活動中愉快的遊戲沒什麼差別。很多時候，他們只是在想要搞清楚自己的小手小腳可以做點什麼，這是他們正常的學習和發展過程。

【12-24個月】這個年齡的孩子開始發展自我意識，開始瞭解“我”和“你”之間的區別，自主意識發展得比較快，但語言能力還跟不上。他們有很多需求，卻不知道如何用語言表達，急了的時候就容易訴諸肢體力量。而且這個時候他還沒有辦法很好地理解自己的行為和後果的關係。

【24-36個月】這個時候孩子的語言能力逐步發展，開始能夠在一定程度上表達自己的需求，但還需要我們一定的幫助。

當時就屬於有自己的需求，但情急之下，也還說不清楚，就直接打我來表示了抗議。他的小手勁道很足！我那麼生氣，只是因為他平時很講道理，突然有了反差。

但事實上，打和拍，3歲以下的孩子有時候是分不清的，他們還沒法很好地控制自己的力量。所以，我們也要告訴孩子，“你像我這樣輕輕地拍，很溫柔的，對……”“輕輕拍是可以的，但是打就會痛”。

四個策略讓孩子改掉打人的習慣

1、幫著孩子命名情緒

事實上，要解決“打人”，就是讓他們有個正確的途徑去把一些負面的情緒排解掉。比如先說出來，這一點我在OK很小的時候就開始引導了。所以在OK打我，我一時間有點大腦空白，本能還是記得跟OK說，“我看得出來你不高興了，你很生氣。”這一點很簡單，但足夠有用。因為孩子可以感受到你理解了他們的情緒，也能從中學到如何用語言而不是用手來表達自己的情緒。

2、幫助孩子學會表達

孩子差不多到了三歲，掌握了一定的語言後，我們該時不時和他們交流。如果在和小夥伴發生衝突後，我們可以試著教教他們表達。

比如下次樂樂搶你的小車時，你就可以說“樂樂，這是我的小車，請把它給我。”當你想和其他小朋友玩時，你可以問他們“你願意和我玩會嗎？”你可以告訴小禎：“你坐得太近了，我不喜歡你碰到我的頭髮”。這些表達方式對寶寶看似有些難度，但是我們說著說著，他們就會運用上。

3、關心被打的孩子也是一種間接告知

有一種情況特別想說，有些寶寶會發現平時很少受到爸爸媽媽的關注，但是隻有在打人的時候，爸爸媽媽才會花很多時間關注ta。這也會強化他們的打人行為。

針對這種情況，講道理的效果就不大了。這個時候我們應該用簡單地用一兩句話說明打人的後果後，就把注意力放在被打的孩子身上。

我們可以對被打的孩子表示關心、同情。這一策略就是清楚地告訴孩子“打人不會受到關注”這個資訊外，還很好地在孩子面前示範了同理心，這對孩子情緒能力的發展是非常有幫助的。

4、幫著一起找到生氣時的替代策略

我們也可以用枕頭和坐墊在角落做一個“平靜的小窩”，放些孩子喜歡的玩具、書等，告訴孩子生氣得不得了時，可以去那裡休息一下，讓自己平靜下來。

對於有一定語言表達能力的孩子，我們可以和孩子一起畫一張生氣的臉、撕報紙什麼的，幫助孩子學習以一種健康的、不傷害他人的方式來管理自己的情緒。

兩種錯誤的方法一定要規避

1、嘴巴上不說“不要打人”，表情上是嬉鬧的

千萬不要孩子打我們的時候，嘴上說，“寶寶，你不能打人”。但表情上卻是高興的、很享受這樣的互動，“你這個小壞蛋。”

這往往給孩子傳達混亂資訊，讓他們感到困惑，沒法區分打人是對的還是不對的，有可能會從我們的表情中判斷這樣做是被支援的。

2、面子上掛不住，羞辱或嚴厲懲罰

看到孩子打別家孩子，有點不好意思，就當著別人說，“你這個壞孩子，媽媽不喜歡你了”，或者也去打他一下，要知道小小的他們早有了大大的自尊心，這樣無疑會增加孩子恐懼或焦慮，你打他也是一種不好的示範作用，如此他們打人行為的情緒沒法得到排解，會出現更多的問題行為。

當孩子打人時，我們往往會生氣、尷尬或者緊張，這些情緒都很正常，但是要提醒我們自己，不要在一個情緒極其激烈的情況下去管教孩子。

當爸媽的我們要知道，在教育孩子控制情緒的時候，要首先學會控制自己的