吉他老師水平參差不齊也很正常。畢竟吉他這個行業想學深比較難，不是那種普遍的樂器，比鋼琴等差的很遠，想把吉他學深的老師也不多。它只是很流行，在大眾方面比較有需求，至少在國內是這樣。大型樂隊用吉他演奏的也不多。

水平參差不齊，本身這句話就有問題。網上學吉他的大部分都是愉悅自己的票友。水不水平的，我不知道怎麼衡量。只覺得好聽好玩就OK了。

水平差的老師，他們本來是在琴行裡學吉他，上完全部課，學會吉他了，就直接在琴行裡當老師了，很多琴行老師原本都是學吉他學生轉當老師

確實存在這樣的現象，像琴行裡面老師，有的技術可能還不錯但是音樂理論知識真的不行，學習一門樂器應該還是要學習樂理的，沒有理論支撐肯定是不行的，技術是刻苦學習熟能生巧。要傳承下去就得需要系統理論知識。有的琴行追求的是利潤，可能重點就不是教學。

參次不齊是正常的，都一樣水平就奇怪了。因為市場或者說學員的要求也是不同的，有的初學，有的進階，有的年輕，有的年大，有的目標高大，有的自娛自樂就行。不管水平如果，教學不要超出自己的能力，要用心，不要鑽進錢眼去，這樣就行了。作為學員來講，覺得你不能再教我新東西，自然會去找更高一級的老師。

先不說吉他行業，這種很多家長都不重視的行業，如果你覺得吉他老師的水平不行，立馬去換老師就好，不要耽誤自己的學習是第一位的，再厲害的老師也不可能全面發展，這種情況極少極少，所以也要明白自己想要學習什麼。

其實任何行業的老師水平都是參差不齊的，我還很清楚的記得，我們讀初三的班主任是數學老師，他給我們講題目，有好幾次看著那個題目半節課做不出來，好幾次都是我們班上的復讀生做出來講出來的。

那個年代其實很正常，好幾個老師的課都是我幫忙備的（其實就是抄寫而已）。但是我們初三的班主任沒有放棄進步，他也是在我們高中畢業之後，升到高中去當老師了，我初中的好多老師都是跟著我們從初一開始直升到高中去當老師的。

話說回來，在我剛剛開始教吉他的時候，也被學生給鄙視過。

那個時候自己的曲庫量不大，很多新歌都沒有聽過，學生說到底是你教我還是我教你？

那次之後深受打擊，所以才又去找老師學習，然後基本上一直保持著找老師學習。

其實誰都有過初級的階段，這很正常，一定要有一顆保持進步的心就好。

我自己是學習了爵士的十多節課程（現在還在努力），就感覺內功增進了很多。

其實就是把音階與和絃做了一個相對全面的學習，在節奏上都跟著伴奏軟體練習，在教學過程中就輕鬆很多了，但是現在的學生也是越來越厲害了，所以還得繼續努力。

總之和絃特別重要，老師有一種形象的稱呼叫做：和絃是老大哥，因為我們一首歌曲，無非就是伴奏與solo，伴奏是和絃伴奏，solo也同樣是在和絃裡面solo，加上律動，其實就可以了，至少初級來說可以了。

和絃系統這樣拿下來就可以了：

音階部分，如果是流行歌曲的話，下面這幾條音階就夠用了：

你能看這裡，再次感謝。

如果有什麼更好的觀點，麻煩也分享給我。

等你......

很簡單，音樂是一個創造力主導的行業，教基礎的樂手一大堆，有創造力的樂手就很稀有，兼具技術和創造力的樂手溜更少了。