“媽媽，我今天考了第二名！99分！”孩子興沖沖地拿著卷子。

媽媽聽說全班10個孩子考了100分，瞬間氣暈！她冷淡地對孩子說，“怎麼考得這麼差？”

事實上，孩子學習很用功了，只是不小心寫錯了一個字。可是，媽媽就拎著這個事情不放。她反覆責備孩子：“別看這是個"小問題"，，問題多了就變成大問題了……你還有臉在這裡待著？快去讀書……”

孩子不情願地拿起書本，內心卻感覺非常失落。

之後，一次次出現類似情況，時間長了，他發現無論怎麼努力，家長都無法肯定他的成績。無論他考多少分，家長總是會給他更高的要求。

他的努力，從未有得到過一點肯定，反而會得到冰冷、嚴厲的指點。於是，他放棄了努力。心裡想著：既然努力的結果都是打擊，為何還要這樣做呢？

事實上，學習於人類而言，是一種天性，孩子天生愛學習。

而每個人都渴望得到他人的肯定和積極的迴應。當一個人做了某些事情，及時得到積極的反饋，他就會欣然繼續做下去。

反之，如果孩子做了某件事情，得到的是意外的打擊。如果，他每次得到的都是不愉快的經歷，他每當準備做這件事情的時候，腦中就會出現條件反射，不自覺就會湧現出一連串責罵、打擊等等不愉快經歷。這些回憶都是如此痛苦，他也不願意再繼續下去。

儘管說，學習是孩子的天性。可惜，又有多少望子成龍的家長，將孩子的積極性不停地打擊，最終，使他們走上了厭學的道路？如果，孩子厭學了，他們又怎樣繼續努力呢？

比起學習成績，培養學習興趣更加重要！

孩子的學習成績只是一時，然而，他們的學習興趣，卻能影響他很長時間。

所有的成績都將會成為過去，擁有濃厚的興趣，他將會克服重重困難，繼續專注地努力。

培養興趣我們需要在孩子做了積極的事情的時候 及時給予他鼓勵。

這樣，他就能夠及時接收到積極的資訊，也會感受到自己被尊重與認可。在收到積極迴應的時候，他們內心深處也會產生愉悅的情緒，久而久之，當他們每次做類似事情，都會得到愉快地反饋，漸漸就會形成條件反射。以至於每次遇到類似的事情，都會採取類似的舉動，自然也會更加願意去做這些事情。

相反，如果每次他們做了某件事情都會遭到冷冰冰的反饋，時間長了，他們腦海深處就會，每次遇到類似的事情就會產生不愉快的回憶。要知道，趨吉避凶也是人們的本性。

沒有人會傻到努力去做某件事情，還遭到嚴厲的批評，尋找不愉快的經歷。所以，如果，在孩子努力的時候，如果你沒有積極迴應他們，恐怕，他們也就不會如此努力了。

因此，對孩子的鼓勵很重要，我們一定要及時鼓勵孩子付出的努力。觀察他們的舉動，每當他做出一些我們認為不錯的事情，都應該及時給予他們積極的暗示。

讓他們在做這件事情的時候，擁有較為美好的回憶。這樣，他們才能繼續向著我們期待中的方向去努力。

說到厭學，很多的孩子都可能出現過類似的情緒。孩子之所以厭學，是因為孩子對學習沒有興趣。當孩子對學習產生興趣時，孩子就不會認為學習是枯燥的。

興趣是抓住孩子學習之心的關鍵所在。那如何調動呢？

第一，幫孩子從內心深處認識學習的意義。

如果孩子不明白這些，只是被動地因為“家長和老師要我學”所以才學，一段時間後孩子肯定會對學習失去興趣。

第二，找到孩子不喜歡學習的原因，並對症下藥。

孩子並不是平白無故就討厭學習的，大多都有各種原因。如果能找到厭學的原因，就可以對症下藥，重新找回孩子的學習興趣。比如，有的孩子是因為環境所致，那家長就要適當地為孩子調整房間的佈置，桌椅的擺設，或者改變家長原來吵鬧的生活習慣，讓孩子有一個舒心的學習環境。

第三，培養孩子養成良好的學習習慣。

家長要教孩子學會課前預習，告訴孩子預習會讓他提前發現問題，以後的聽課就會有側重點。囑咐孩子在上課時要認真聽講，老師講課的都是精華，可以幫他抓住課程的精髓。提醒孩子課後要認真完成作業，作業是檢驗他聽課效率的最及時的方法。還要教孩子學會複習，讓知識在孩子的頭腦中得到鞏固。

第四，別人金錢和物質來調動孩子的學習興趣。

學習是孩子理應要做的事情，是絕對不能計報酬的。有的家長想用金錢和物質去“引誘”孩子愛上學習，這是錯誤的。金錢和物質只能讓孩子看不清學習的最終目的，只能使孩子變得拜金，過度追求物質享受。

這個問題是所有家長都想要的問的但又無法得到滿意答案的。無論採取哪種方法，都得付出努力。小學三年級之前是養成習慣的階段,需要家長陪伴學習，積極參與到孩子的學習中去，儘量讓孩子自己去解決問題，找到答案，多些耐心，時不時轉變一下角色，讓孩子當小老師。開動腦筋，多想些寓教於樂方式。當然，說起來容易，堅持做好，不容易！專注一點去堅持做就能有效果。

我身邊還沒有這樣的孩子或同學，在我的印象裡，孩子的興趣在於身邊人的帶動，而不是以說教為主。家裡的人有喜歡看書的，小孩子也跟著看小人書或者連環畫，當孩子學習中遇到困難，家長能幫助解決，我想對於孩子來說就是最好的引導。

孩子之所以有了厭學情緒，是因為他對學習沒有興趣，在學習中找不到快樂，只要面對學習就會情緒不高，狀態不佳。孩子形成厭學的原因有很多，只有找到原因，才能對症下藥。可能有以下幾種原因造成的。

一、孩子在學習上遇到了困難，家長沒有及時發現，也沒有提供有效的幫助，久而久之，孩子跟不上學習的節奏了，課堂上聽不大懂，課後作業做起來也很困難，慢慢地開始討厭學習了。

二、家長老拿自己孩子跟“別人家孩子”比，即使孩子取得了進步，也不滿足，家長看不到孩子的進步，只能看到孩子跟別人的差距，打擊孩子的自尊心和自信心。時間久了，孩子會認為再怎麼努力也無用，反正總是落埋怨，總是活在不如別人的陰影下，也會慢慢懈怠，不再用心學習。

三、有些家長輔導孩子功課的時候孩子沒有耐心，孩子在家裡遇到問題當然會向家長求助，有些家長脾氣暴躁，講一兩遍，孩子若是還不清楚明白，就會大發雷霆，甚至言語侮辱。例如：“你怎麼這麼笨？真是榆木疙瘩！”

四、孩子愛玩是天性，剛入學的孩子容易貪玩，特別是假期的時候，不會主動寫作業。有的家長，就會用打罵的方式，逼迫孩子去學習。有些家長會有作業寫不好不準吃飯或者其它懲罰等。孩子學習的時候，思想應該是放鬆的，而不是應該揹著精神包袱的。

五、還有些家長由於忙碌，無暇顧及顧及孩子，孩子就會沉迷遊戲或者電視。遊戲當然比學習輕鬆自在，那麼也就慢慢厭學了。

以上是生活中孩子出現厭學會遇到的原因，怎麼調動孩子的積極性？也不是一天兩天能夠改變的。讓孩子認識到學習的重要性，讓他明白不管願不願意，學習都是必須要做的事情。首先幫助孩子趕上學習上的短板，引導孩子慢慢上路。

謝謝您的邀請！我前面談過類似的問題。我覺得與班主任的工作方法密切相關。我的小兒子，在五年級以前是我校別的老師教他，他成天不完成作業一發下書本，有與課本同步的課外練習，他就不做，告訴老師說書丟了，因為我們是同事，人家老師也不好意思跟我說，等我發現了已經幾個月下去了。在班級最好時考三四十名，為了他，我接了一個畢業班，這個班在同年級四個班中學習和工作都是倒數第一。把兒子也調到這個班。就六年級一年的時間（其實只有九個月）要把班級的學習成績提高談何容易。班裡紀律緩散，學習積極性不高，每天有不少不但不完成家庭作業連課堂作業都不完成，首先我抓了班級的紀律，紀律不好要完成教學任務是不可能的！同時也抓學習，在班級裡開展競賽，我畫了一張很大的表格，貼在教室的牆上，學生每天的作業情況都寫在表上，表現好的給他們掛小紅花，如:學生甲，除了完成老師佈置的作業外，又多做了一些題，我給他兩朵紅花，乙得了三朵紅花，這樣下來學生的積極性提高了，紅花越來越多了，不完成作業的學生幾乎沒有了。我兒子每天完成老師的作業外，還做幾個試卷，有幾百道題，晚上怕我看見，孩子打著手電在被窩做……，孩子們紀律好了，學習積極性高漲了，學習成績就提高了。這一年期中期末四次考試在同年級名列前茅，我兒子也考了四個第一，在升學考試中，考重點中學的學生也名列第一，在我們這裡，在一中考第一名，就是全市的第一名，我兒子就考了第一名。從這個班的情況，我想:孩子一輩子遇到一個好老師多麼重要！我知道了孩子學習積極性提高了，他的潛力有多大！在家裡輔導孩子學習，我也要找一個小孩和他一起，這樣他們可以比著學，也有利於提高孩子的學習積極性。

我的認為，應該善於發現，從中陪養的愛好，是孩子的愛好，而不是大人的自己的愛好。比如說，孩子愛好希求古怪的東西，愛好神秘密學，愛一些讀佛經之類，現在的大人哪？就恐怕慌了，不打就罵？要不把這些都燒了，離得遠遠的。比如愛好木具、工匠等，你不一定提供幫助，上學他不愛學，你非得讓他考大學等等。

給他報了許多補習班兒。他又不愛學，雖然望子成龍，望女成鳳。但不一定是他的命，當官邊是有毛病的官。如貪汙腐敗。

你的愛好不一定光宗耀祖，大多數人還是平凡的，陪養孩子興趣愛好，不過是將來能掙多少錢，祖墳冒青煙的話，當多大的官等等。從來沒想過讓他為人民服務…。我舅就希望孩子放牛，結果當了個教授。他家親屬的孩子，明明考上了大學，卻讓他在家種地，上大學也是為了吃喝活一輩子，種地也是一樣。所以陪養孩子，不如善於發現，發現孩子對宗教感興趣，你捨得讓他出家嗎？明明是普通人，你非得要他當國家領導人，這沒有用。善用其心。

誠摯謝約！

情感淡薄則使人平庸！

來講……需要給孩子營造學習氛圍。大多數家長都是以情緒來教育孩子。高興時，不管是嘴、臉、脖子，甚至孩子的屁股也能咬兩口。張嘴“心肝”，閉嘴“寶貝”的即使犯點小過錯也能得過且過！不高興時，不管腦袋還是身上，甚至屁股上都會因為孩子一點小過失而被打罰出淤青！導致孩子逆反心理極強。你不讓做的往往到提醒他去犯險。這是華人對待孩子上最大的敗點……！

來講……在你要求孩子好好學習，志願考到北大、清華的時候，有沒有回頭捫心自問一下，你自己本身沒做出表帥作用為什麼要強加於孩子身上呢？我們已經是上一代人的願望殉葬品了，就不要讓我們的下一代重蹈覆轍了！每次當你用手指著孩子辱罵的時候，可曾看看一個指頭指向孩子，四個指頭指向自己。正人先正己！

來講……沒有實際行動做橋樑理想和願望永遠都是渺茫的！光指揮孩子應該怎樣、應該怎麼做……不行。得與孩子並肩同行。讓孩子真切的感同身受的把家長當作朋友。我們看電影總會看到一些國外家庭，他們的孩子說話和大人似的，我們只是感慨：唉，看人家孩子跟小大人似的，自己家孩子就比不了。錯，咱們的孩子一點都不比人家孩子差。你光比孩子了，沒把電影裡的那位父親和你自己比一比。比一比就知道孩子的懸殊差在哪了。教育孩子最重要的一點就是別讓孩子排斥你！如果孩子們對你的態度是牴觸的，恭喜你，你的孩子心理障礙已經有了，再施壓他就會做出你意想不到的效果了！

你好，這個問題沒有萬能答案，只有一把鑰匙開一把鎖的方案，由於你沒有提供鎖型，無法給你配鑰匙。

祝福你！

很多孩子年齡還小，其實是不知道學習的重要性的，或者說根本不理解，這就需要家長對他們進行多多溝通，說明白其中的重要性，他們還是樂於接受的。我也是是一個小學孩子的家長，孩子在寫作文的時候總是靜不下心來寫，學校佈置的作文題目或者語文考試的作文，他總是不認真寫，問他原因總是沒頭緒，沒想法，我想了很多方法：背素材，寫日記，也沒能激發他的寫作熱情。後來一位家長向我推薦了上方的寫作課，短短兩個月的時間，孩子的寫作提分20+，語文考試的成績立馬就上去了，班級排名也進了前10，我真是太欣慰了。在此想把寫作課程分享給大家，將幫助孩子獲得小學作文高分方法，作文要素，寫作技巧，獲取方法：➕關 V 精選中小學學習資料，課程驚喜等你來領。在當前的語文課程改革，大幅提高古詩文經典篇目的比例，被大呼“大語文”時代來臨，更強調了語文素養的培養，孩子的閱讀寫作能力一定要從低年級開始抓起，不能鬆懈。

第一、學校方面：

每一個學生都有她最喜歡的老師，看是否能求助於她在學校最喜歡的老師，請這個老師給她不定期地進行正面教導，一般情況下，她最喜歡的老師跟她說的話,她還是會比較相信。

當然不是一時半會兒能夠說通，需要持續性的正面鼓勵與側面的提醒與督促。這個操作起來有點難，但是可以嘗試一下。

網課期間，父母可以和孩子一起學習，比如要求孩子每天必須記多少個單詞，背多少課文，那父母必須一起完成，或者背誦一些讓她覺得你完成不了的材料。

不知道孩子現在的興趣愛好是什麼？ 我知道，現在很多初中生高中生喜歡刷嗶哩嗶哩（俗稱B站），他們都有自己喜歡的up主。

其實B站不僅是一個娛樂的地方，也是一個學習的地方，有很多長得漂亮並且成績特別好的高中生在b站上釋出自己學習的影片，比如高考英語如何才能達到135分以上、挑戰17個小時預習完高二物理、怎樣做能夠做到中考全市第一等等學習類影片。

這些初、高中生在上面的粉絲量已經有好幾萬，這些正能量的影片還是可以對她們有些許的影響，因為她們是同齡人。