在輔導學員寫作業前，可以先給他們進行一遍同步輔導，加強他們對知識點的記憶。不過使用的課程需要比較新穎全能雙師課程，具有吸引力，畢竟學員在學校學習了一天，吸收的知識點比較多，如果使用的課程還是枯燥乏味的話，學員是很難集中精神去聽講。此時也別忘了讓學員勞逸結合，學完後，做一些跟知識點相關的遊戲來進行記憶，同時又能夠讓孩子們放鬆一下。

作為一個10年教齡的輔導班老師，個人的經驗可以給你分享一下。

首先，必須將學生的功課預先記錄，如果有條件的話可以先提前做出來，避免因為時間不夠來不及檢查，或者漏做。

其次，要培養學生的時間觀念，安排好學生做每門功課的時間，要及時督促學生完成作業。

再次，要預先準備好課外延伸拓展的資料，尤其是根據不同的學生有針對性的負擔。

最後，要加強與家長的課後溝通，幾時反應學生學習情況。

首先，可以在每日作業輔導前，對當日的學習內容進行鞏固複習，針對重難點進行練習突破，然後再進行作業輔導。其次，在作業輔導後，針對個別易錯題進行重點講解，總結解題方法，型別題練習。如果還有時間，可以對明日的學習內容進行預習，溫故知新。最後，專業的師資力量也能在一定程度上獲得家長更多的好感，教師不斷的進修 學習，才能有源源不斷的知識與力量教孩子，也能夠獲得家長們更多的信任與好感。以上是我對這個問題的全部回答，希望對你有所幫助。感謝你的收看。