我們開展了研究性學習。比如最近開展了“祥林嫂是一個反抗者還是一個奴隸”的研究性學習。

主要步驟是：

教師留作業設題引導一一學生分頭到網上或圖書館蒐集整理資訊一一QQ學習小組成員課下依據蒐集的資訊討論一一小組長課上彙報一一各個小組的成員生生質疑互動一一教師評價一一學生質疑老師一一綜合各方觀點形成最終結論一一每個學生寫一份研究報告班群展示。

需要注意的是：

第一、要引導學生一是多查資訊，二是多查年代新的資訊，避免形不成研究氛圍。

第二、學生過於相信自己查的資料，拿過來就用，結果因資訊觀點陳舊落後被笑話。所以要注意引導學生多角度查詢資訊，對資訊進行篩選整合，去粗取精去偽存真，形成一個邏輯關係嚴密的結論。

第三、不能有學術霸權思想，只有自己小組的觀點是對的，強硬無理否定對方觀點。要學會全面客觀公正地看問題，要有學術良心。

第四、一次研究性學習並不能解決所有問題，還引發了新問題，所以還要深入研究，學生們摩拳擦掌躍躍欲試，看來好戲還在後面。

其次，佈置的作業任務難度適中。激發孩子願意完成任務的意願。

再次，提供適當的情感支援。同學們之間建立吐槽群，同學們相互交流，調適心情。班級老師及家長可以不在裡面。線上授課與線下授課最大的不同點在於面部表情傳遞和情感支援。