議論文論證思路以“三度思維”或三步論證為最佳
不只是高中語文中的議論文的論證思路，即或所有議論文的論證思路，均可以三度思維或三步論證法得以合理有效解答。
三度或三步，即提出問題是什麼，分析問題為什麼，解決問題如之何。所謂論證，是以論據證明論點正確性的說理或闡述的過程；論證是講道理的過程和方法，不單指論述的方法。
首先是，第一度考慮的是提出什麼問題，也就是論述的題域，題旨，中心，論點。這個“度”，是從廣度面中提煉出來的根本點，等待需要獲得證明其可靠性、有效性和正確性。
重點是，第二度思考的是分析問題。這個度，是從點的深度追究、挖掘問題。要從多角度（事實上，理論上，歷史上，正面，反面，引證，闡發…）分析為什麼這些事證、理證、史證、反證都能證明、支撐論點的正確性。
最後是，解決問題如之何得出結論。這第三度是聯絡現實實際的力度，歸結問題。主要針對提出的問題，一方面，概括指出怎樣做才合時宜；另方面，強調這樣做將會帶來什麼好處，或者具有什麼重要意義。
其所以認為以三度思維法論證是最可靠的，是因為三度思維法是所有簡單或單一思維法中最徹底和最有效的思維法。思維方法很多，但主要就兩種，一是簡單思維，二是複雜思維。而再複雜的思維諸如辯證思維、邏輯思維，等等，都必須以三度思維問鼎，並都必須以它做為基礎才能拓展思維，將思路引向縱深。沒有其他任何思維模式能做到這一點的！
議論文論證思路以“三度思維”或三步論證為最佳
不只是高中語文中的議論文的論證思路，即或所有議論文的論證思路，均可以三度思維或三步論證法得以合理有效解答。
三度或三步，即提出問題是什麼，分析問題為什麼，解決問題如之何。所謂論證，是以論據證明論點正確性的說理或闡述的過程；論證是講道理的過程和方法，不單指論述的方法。
首先是，第一度考慮的是提出什麼問題，也就是論述的題域，題旨，中心，論點。這個“度”，是從廣度面中提煉出來的根本點，等待需要獲得證明其可靠性、有效性和正確性。
重點是，第二度思考的是分析問題。這個度，是從點的深度追究、挖掘問題。要從多角度（事實上，理論上，歷史上，正面，反面，引證，闡發…）分析為什麼這些事證、理證、史證、反證都能證明、支撐論點的正確性。
最後是，解決問題如之何得出結論。這第三度是聯絡現實實際的力度，歸結問題。主要針對提出的問題，一方面，概括指出怎樣做才合時宜；另方面，強調這樣做將會帶來什麼好處，或者具有什麼重要意義。
其所以認為以三度思維法論證是最可靠的，是因為三度思維法是所有簡單或單一思維法中最徹底和最有效的思維法。思維方法很多，但主要就兩種，一是簡單思維，二是複雜思維。而再複雜的思維諸如辯證思維、邏輯思維，等等，都必須以三度思維問鼎，並都必須以它做為基礎才能拓展思維，將思路引向縱深。沒有其他任何思維模式能做到這一點的！