不是哭窮，是真窮。

教師為自己的貧窮髮聲，為提高自己的待遇吶喊，為什麼要反感他們呢？任何人都有爭取自己利益的權利，別人無可厚非。

試想，一個苦讀十幾年，幾番努考上教師編，入職月侍遇不到3000元的工作，讓人如何生活？娶得了妻子，買得了房，養得起父母、孩子嗎？

昨天，看到一則訊息：一入職兩個月的24歲男教師頭也不回地辭職了。為什麼？每月2800元的收入讓他感到絕望，女朋友要跟他分手，因為指望這點收入，能幹什麼呢？

有人說，等幾年工資會提高，誰等得起？

做人要寬容一點，老師為自己的待遇發聲，您可以不予理會，但也沒有理由去反對、反感。

反感就直接懟回去！

我一朋友的妻子在我們縣城某中學當老師，並且常年擔任班主任。

每次聚會的時候，都口口聲聲的說羨慕我做生意，收入可以，相對他們時間更自由。

剛開始這麼說，在我理解是禮貌與客套。可每次都這麼說，只能讓人反感與膩歪。因為誰掙得更多一比較不就知道了嗎？我的時間再怎麼自由，有他們兩個寒暑假的時間還自由嗎？我沒有休息日，他們也沒有嗎？

所以我就直接懟回去，比收入高可以呀，我只有一套房子，他們家一共六七套。即使在我們這個小縣城，這六七套房子的市值也值幾百萬。兩套房子直接秒殺我的全部資產，把我剁了賣肉也抵不上這個窟窿。我的收入有高有低，生意有賺有賠。老師呢，每個月雷打不動的按時開工資。補課收入與家長的孝敬只升不降。和我們比，也好意思！

在我們當地，教師收入除了不能和做大生意的大老闆相比，完全領先所有的工薪階層以及絕大多數經營小本買賣的生意人。這是毋庸置疑的，誰不服，可以曬一曬家底，晾一晾銀行的流水。

1，哭窮是人家的權利，這年頭誰也不嫌自己錢多。2，做人有點良心，既然想截圖，就給你打馬賽克。3，老師為什麼要跟低保收入對比？

教師哭窮反感它幹嗎？不反感。但是，哭窮有用嗎？哭就會有人同情嗎？哭就會有人給他們錢然後加工資嘛？No，No，No！不可能的！

阿錫以前是鄉村民辦教師。站在三尺講臺上一站就站了15年。其間阿錫有過民轉正的機會，但是一個市的鄉村民辦代課教師有上千人，而政策性的民轉正指標才二百人不到，想一想，這裡面意味著什麼？！

阿錫在15、6歲高中畢業後就進入鄉村當教師，並邊教學生自已也邊在個人努力，希望“鯉魚躍龍門”變成正式的公辦教師。為此，阿錫連考了四次，次次以失敗告終。

阿錫最後一次參加民轉正考試是在1987年6月，這也是市政府最後一次政策性照顧民辦教師民轉正的一次最後考試。這一次如果不能在全市考試中脫穎而出，所有參加民轉正考試的民辦教師都將失去民轉正的機會。

阿錫還是失敗了，連同他失敗的還有N多個。

阿錫嘆了嘆口氣，又在鄉上代課再呆了二年。真心話，阿錫還是愛這三尺講臺的，儘管阿錫的工資低得可憐，每月不到98元，連100百元還差2塊多。

某日，阿錫去班上一個學生媽媽的殺豬攤上去割豬肉，這名學生的媽媽也就是賣肉老闆娘笑咪咪熱情地向阿錫老師打了個招呼。

阿錫說給他切一斤肉，不要多，因為阿錫手上剛好還有一塊五毛錢，剛夠買一斤豬肉的。誰知這賣肉老闆娘一刀切下去，多切了三兩多，然後一算錢，得一塊九毛五分。豬肉老闆娘說:“錫老師，你是我孩兒的老師，咱少算你一點，收你一塊九，五分錢就免了，行不行？”

阿錫說把那多的三兩多肉給切下來，手上沒那麼多錢。賣肉老闆娘很不情願地說:“這肉一點點的幾兩你都吃不完嗎？我這切下來不好再賣給別人，只能算搭肉了，乾脆我送給你吧！錫老師，你付一斤的肉錢就好了。”

阿錫是老師，臉皮兒薄，頓感臉上火辣辣的燒，沒錢給燒的呀！阿錫當然沒有多要那三兩多肉，只是在阿錫提著那用稻草打結扭成繩拴住的豬肉走了一段路以後，阿錫老師的耳旁似乎聽到賣肉老闆娘酸鄙的聲言:癟三，窮鬼，多幾兩豬肉都吃不起。然後是丟剔骨刀在肉案板上的聲音。

阿錫老師第二天再來上學，神情大變。他不再認真備課，上課也沒有了往日的神彩，並且一有時間，阿錫就喜歡去搓搓小麻將，為此，校長找阿錫談過好幾次話。

學校校長跟阿錫是朋友。阿錫也沒有跟校長講什麼原因，只說他將要去廣東，並且不日就要成行，讓校長去再找一個代課教師。校長大吃一驚，說你娃兒該不是吃錯藥了吧？好好的怎麼說不幹就不幹了呢？

校長終是挽留不住，阿錫還是走了。

阿錫來到廣東，也正值年當，不過三十出頭的年紀，加上能寫上一手好字，又能成文，老闆遂讓阿錫在辦公室從事車間工人的文秘檔案類工作。

這類工作對於阿錫不過是小兒科罷了！阿錫每天就是和車間工人對對考勤，還有工人的出工數量和質量，算起來蠻輕鬆的，當然，工資比在老家當鄉村教師百來十塊錢多了後面一個零，有千元左右。

都知道，當過老師的人那是能說會道，邏輯思維又嚴絲合縫，廣東老闆在日常中發現了阿錫的潛在優點。

廣東老闆有天遂把阿錫叫到老闆辦公室，先問了問阿錫現在感覺如何，滿不滿意。你道阿錫又不是傻子，他似乎覺得老闆有什麼在等著他，於是阿錫說感謝老闆的栽培和給予的工作機會，以後會更加地怎麼怎麼的…。

廣東老闆一看這阿錫TMD腦子反應得很快，捧人捧得不露聲色，然後就開始口吐真金白銀了。廣東老闆說:“阿錫呀，我準備讓你出去跑業務搞銷售。當然，我會讓人帶你的。不過，既然你要跑業務跑銷售，那麼，我得跟你說幾句實話”

廣東老闆接著說:“阿錫，以你的水平搞業務肯定沒問題。不過，你身上有些特質可能要改掉。如你不能有股臭脾氣了，也就是不能有股酸腐的高傲味道，要低姿態。講話不要故意賣弄學問……”

阿錫連連點頭稱是。

……十五年後，阿錫已不再是阿錫，人們都稱他為“錫總”。

“錫總”前年又碰到了以前共事的老校長。老校長還是老校長，大概再幹五、六年也就退休了，目前工資也不錯，幹了快三十一個年頭，怎麼的也得有個五千多六千塊錢吧。

當然，“錫總”是公司司機開著專用大奔回來的，順帶的，“錫總”把以前的老同事們一齊請來在酒店裡懷念了一下過去的歲月，順便又每人贈送了一對優質佳釀酒，這個酒不說大家都應該知道吧！

“錫總”說，他是一個把苦難留在心底的人，“祥林嫂”似式的訴說，他覺得是……。

教師的收入，就處在一個“比上不足比下有餘”的水平。比起那些企業高管或者自己創業的小老闆，的確少的有點可憐。但是，如果跟另外一些職業比，可能就算不錯的了。何況作為教師這個職業，還有別人羨慕的假期，所以，滿足還是不滿意足，就在自己一念之差。

（1）首先勸那些整天哭窮的人，當你哭窮的時候，你肯定是拿自己的短處跟別人的長處在比較。不管你出於什麼心理，請你不要“只看到賊吃肉，看不到賊捱打”。別人是掙得錢多，可是別人受的苦也多啊，你覺得自己掙得少，那你受的苦也少啊。你蠻可以辭職去幹你覺得掙錢多的職業啊，如果你覺得幹不了，那就不要說風涼話了。

（2）再說一下老師的工資。我是一名大學老師，在山東，職稱不高，也不當官，每月工資扣除各種保險拿到手七八千吧，比起我的一些同學，簡直沒法比，他們早就每月好幾萬了。但是我不羨慕他們，他們拿的多，付出的也多啊。我拿的少，但我也不自卑。

錢財乃身外之物，君子愛財取之有道，能得到最好，得不到也要看的開。不要吹噓，也不要哭窮！牛皮吹大了會炸著自己，哭窮也沒有人可憐你。所以，無論幹什麼職業，只要努力了，就是最好的，切莫妄自菲薄。

哭什麼窮，不願幹辭職。但我又沒聽說一個在編教師辭職的。

一個人在考教師編進入教師隊伍之前，已經對教師待遇問題了解差不多了吧。你既然進入教師隊伍那就說明你沒本事考上公務員，沒本事幹上工作輕鬆、穩定、工資又高的工作。

教師實行的是階梯工資制度，剛入行工資比較低是必然的，以後隨教齡、職稱及自然晉級，工資會逐漸增長。耐不住寂寞就不要幹教師。現在農村招考教師有相當部分人只是專科文憑，即使本科也很少有名牌院校畢業生。這樣的文憑在城市能找到什麼好工作。幹著在編教師，沒有下崗之慮，每年有寒暑假，雙休、法定假日、產假什麼的都按國家規定辦。年輕時好好工作，幹著幹著老了，工資也上去了。還有什麼不知足的。

我有一個兄弟，師專畢業，不認真備考，沒有考上教師編。先在城裡賣手機，嫌掙錢少，又去幹導遊，找了個物件也沒固定工作，像個流浪者。現在非常後悔沒將考在編教師當一回事。

哭窮，賣慘，只能讓別人更看不起你。挺起腰板做教師，才顯得高大。

對於教育事業，對於教師，我們應該站在國家的角度去看，應該站在未來的角度去看，優先發展教育，優厚待遇老師，這是一個落後國家走向強盛國家首先要做的事，現在的發達國家都是這樣做的，都是這樣走向發達的。某些人貶損老師完全是出於個人的自私心態，嫉妒心態，或者是懶惰心態，這是不公正的，老師應該受到全社會的尊敬，只有全社會尊敬老師，這個國家才有希望。

不論收入高低，只有自己知道，就像那句話說的：“鞋合不合適，只有腳知道，生活幸福不幸福，只有自己知道。”人活在世上，為什麼要和別人比較？有那麼一句古話說得好：“人比人，氣死人。命比命，氣成病。”作為一個人，只有誠信待人，認真工作。何必整天計較收入的高低。問題是你再哭窮，能有人給你一毛錢嗎？只能給自己和別人添堵。現在社會上有一種現象，比富和比窮。其實都是人格有缺陷的一幫人。有這些時間，何不用來充實自己的知識？作為低收入者，也不能固步自封，而是要加倍努力。當然，有些事並不是自己努力就可以達成的，所謂：“天時、地利、人和”三者缺一不可。但是隻要自己努力了，拼搏了，即使目的沒有達到，我們也可以毫不愧疚。歷史上項羽比劉邦打敗了，但是人們還是認可的，因為他努力了，拼命了，只是上帝的天平沒有向他傾斜而成了悲劇性英雄。

老師作為人類靈魂的工程師，主要工作是給學生傳道、授業、解惑。是承擔教書育人，培養社會主義事業的建設者和接班人，提高民族素質的使命。國家給予很高的待遇和重視。如此，還像祥林嫂似的到處哭窮，傳遞負能量，嚴格來說是不適合當老師的，是老師之中的害群之馬，應當將其剔除，以儆效尤。改革開放以來，國家逐漸提高了老師的待遇，就此，有一部分人還心存不滿，所謂：“人心不足蛇吞象。”，應當引起足夠的重視，不是任何事情都可以用錢來解決的。老師的工資已經很高了，國家負擔已經很重了，應當知足。

我是很反感，因為現在教師教的學生身體弱道德差，各種福利加工資比普通工人高還不滿足一年休假兩個多月加雙休日夠好了。如果不滿意可以辭職，讓真正熱愛教育的人來幹，而不是貪的無厭的人來教學生。把學生引入歧途。

有點反感，要說老師教書育人，功在千秋，這有目共睹，但活在世上，誰不是一邊為社會做貢獻，一邊為養家餬口，都不容易！現在的教師一年365天，真正上了多少班，相信大家都算得到。而普通工人和他們又有什麼可比性，不僅面臨低薪，而且面臨下崗！知足吧！

我也覺得反感，教師工資其實並不低，當然不能和公司老闆和影視明星相比，後者必竟是極少數，是某個群體的塔尖，教師是一個龐大的群體，只能與同級別的公務員及工薪族相比，要想工資冒尖，可以去做教授或有國家津貼的教師。如果說辛苦，教師每年有兩個月的帶薪寒暑假，基本上每週雙休，這是其他工作崗位.享受不到的。再說，這個時代，除了特例，要想工作做好，有成就，哪個工作崗位不辛苦。如果說為社會作貢獻，每個工作崗位都是雙重性，既是為社會貢獻，也是為了自己生活。這是我反感的理由，各位看到的網友，你們以如何呢？

不是哭窮，教師工資也就和農民工差不多，甚至比農民工低，有的農民工一個月就能掙一萬多，但是一個月能掙一萬多的老師全國各地應該不多吧！但是有人又要說怎麼能和農民工比呢？大家想一下，農民工知識文化水平能否跟教師相提並論？

反感。教師的收入處於14億華人的中上水平且收入穩定、工作穩定，工作環境穩定，不日曬雨淋。教師的教學工作輕車熟路，幾十年沒變化沒波動，不會今天教小學明天教中學，不會今天教英語明天教數學，相對公務員的壓力責任小多了。