多實用才是最好的積累方法。不要在乎別人說你咬文嚼字。時間長了你自然就得心應手了，就成為你自己的東西了，就會脫口而出

高興回答這個問題。

語文的學習講究的是循序漸進，不可一蹴而就。因此，在語文的學習過程中，最注重的就是積累。如果不去積累的話，就連語文最基本的字也認不清，更別談閱讀、寫作了。經常積累善於積累已經成為語文學霸的不二選擇。

那麼平時沒有時間該如何積累的呢？

準備一個記錄本，把平時瑣碎的時間利用起來。把學習生活中遇到的煩瑣的語文知識都記錄在這個本子上，並且經常是本不離身，做好隨時都能複習的準備。

利用現成的語文資料書來積累。市面上有很多語文資料書，書上資料都是由有經驗的專家、老師整理而來的，內容非常完整詳實。可以直接從書上獲取資料，節省了學生積累資料的時間。

積累途徑有哪些？

主要有三個：第一個途徑，最直接的來源——語文課本。把課文中出現的生字以及相關意思、新學的成語等都記在本子上；第二個途徑，從考試中積累。每次都要認真看試卷，找出易寫錯、讀錯的字記下來；第三個途徑，其他的課本以及生活中的電視劇等與漢語有關的事物中。在跟他人交流、看電視劇或其他的書籍時，找到其中有用的成語、典故等知識，進而把這些記錄下來。

要有選擇性地去積累，即要積累一些在生活中頻繁出現的、日常會用到的，並且只有及時溫習，積累才會起到作用。

要想學好語文，必須注重日常的積累。

一個懂得積累的學生，能夠比他人掌握更多的字、詞、句，獲得更大的知識量。而如此大的資訊量，就可以幫助學生在考試中有話可寫、有話能寫，並且會寫得非常有水平。倘若不注重積累，僅僅依靠老師所講的，得到的知識是非常有限的，不僅造成對一些字詞認識不清，還會造成寫作上素材的嚴重匱乏。

寫好作文也離不開積累。巧婦難為無米之炊。尤其到了高中，由於平時積累少，議論文中的例子都是些非常陳舊的例子，這樣的作文肯定不能得高分。平時積累少也是高中生作文比較差的重要原因之一。

語文是閱讀類科目，需要積累大量文字，段落，語法等知識，構建一個完整的語文學習體系。沒時間是指沒有大塊時間，那麼就應當利用好碎片化時間，增加閱讀數量，提高思考效率。可以透過閱讀名家名篇的方式，精讀細選，從有限的作品中挖掘儘可能多的語文精髓，形成經驗積累。再學以致用，透過舉一反三的案例分析，提升實際領悟能力。語文是一生的學習，綜合了我們的認知素養，不應止步於高中。

第一,請你利用好早讀。我覺得早讀非常寶貴,因為大清早普遍記性好,沒有前攝干擾,很有利於背誦課文。同理,晚上睡覺前很適合溫習今日所學內容,而且沒有後攝干擾,同樣有利於記憶。

早讀期間一定要把課本上要求的背誦篇目統統拿下,把文言文課文的註釋熟記,對於-些優秀的現代文或者自己喜歡的文章也要努力背誦。此外,若學有力,還可以找來歷年高考範文中的優秀句子認真閱讀並背誦。這對於語文考試的古詩詞默寫以及閱讀作文都有直接的幫助,而且對日後的學習和工作也大有裨益。

第二,高中的學習科目好幾門,需要合理安排時間。在周內,對於字詞識記、病句修改、默寫課文可以在學習其他功課之餘進行學習。而週末,我覺得應該有那麼幾個小時用來專[ ]學習語文知識，如提升閱讀、練習作文等。

第三,要將書本知識與高考真題相結合。語文課還是要認真聽講的,透過上課,熟悉作家作品,熟悉紛析文章的能力,熟悉基本的知識與內容;真題要反覆練習, 弄通弄透,爛熟於胸，舉-反

語文知識是相互聯絡的,有些同學說素材不夠,其實語文課本里,考閱讀裡存在大量素材。對於寫作,課本里那麼多大家作品,只要有心學,化用到作文裡都是不得了的事情。

高中語文知識的積累在日常,在平時,在課前課後也在課程中。知識的積累需要你的耐心、勤奮與堅持,只要方法得當,假以時日,必有收穫!