學校最好的職務是副校長，沒有校長的壓力但是有校長的待遇，開開會講講話轉轉通知，不用自己幹活，榮譽容易得，職稱升的快。

韓愈在《師說》中寫到：師者，傳道授業解惑也！

學校老師的職責是教書育人！如果說學校老師哪個職務好？需要具體看待，好壞是從哪個角度來說。

如果從教師職務上來劃分，有一線教師，班主任，中層領導，校長；如果從工作內容來劃分，有任課教師，管理層領導，後勤教師。

學校教師哪個職務好？如果從工作內容，工作量和工作內容上來說，應該是後勤教師職務工作相對要輕鬆一些，一線任課教師，班主任相對要辛苦一些，尤其是語數外老師會很辛苦！每天課時量大！他們往往也擔任著班主任的工作！

如果綜合考慮，尤其是從薪酬上來說，我感覺還是副校長的職務相對來說要好些，薪水高，煩心事少。

老師就是老師，職務是外卦。

班主任？年級主任？教務主任？後勤主任？

一般情況下，校長可代課。辦公主任卻不能。因為，頭緒太多。

系統在牛年錯亂了？

提這個臭問題。

千好萬好，當官最好，校長，副校長，校長助理，主任，副主任，主任助理，組長，副組長，組員，編外，實習，瞧見沒？能把一箇中小學的教師等級搞到套用九品中正制，算不算一個人才啊？這個人才就是校長。。。

以我的經歷看，最好的職務當然是校長。他掌管一校的經濟大權，又不用上課，天天坐在辦公室裡亨清閒。學校有工程，都是找校長，這中間有無貓膩，天知地知。

雖說校長擔著一定責任，開會多，應酬多，但是他不應幹實事，只發號令就行。

所以，很多副級爭當校長，甚至請省市縣的領導打招呼，走後門也要弄個校長噹噹。

當然校長職務最好。不但不上課，還有油水撈，巴結的成堆。但我還要說最差的職務，那就是業務主任，不但幹活多，還兩頭受氣。

有職必有責，哪個職務都不好當，一把手負總責，學校出了事，一把手必問責；副校長分管事務出了問題首先被直接問責；班級學生出了點事，班主任跑不了，學生成績搞不上去，授課教師要負責！

學校老師哪一個職務好呢？這個問題問的挺有意思的。

喜歡當官的人在學校裡邊可以做書記可以做校長可以做，一把手自己說了算，這個感覺是非常良好的，因為在這個舞臺上，你可以透過管理人財物來實現你的理想，來為大家服務，來展示你的能力，來發揮你的水平來實現你的人生意義。

有些人說做個班主任挺好的，喜歡和學生打交道，喜歡做真正的孩子王，那就做一個班主任，整天陪著學生，從早到晚這也是一種幸福啊，永遠年輕啊，感覺不到自己會衰老呀。

有些人說做一個副校長挺好的，可以少帶一點課或者不帶課，只管跟著鄭校長檢查檢查指導指導工作安排，安排任務也挺輕鬆的，評職稱也挺快的，這樣的工作很逍遙，也很瀟灑。

有些人說做一個老師最好，無官一身輕，不用多操心，上完課就沒有事啦，培養一些愛好，多讀一些書，多寫一些文章，多培養一些孩子，收穫感也不小啊，幸福感也挺強的呀。

有些人說在後勤上打雜也不錯，不用整天盯著書，不用不停的寫字，可以避免慢性咽炎，可以避免頸椎病，可以避免眼睛乾澀，可以避免靜脈曲張，可以不得教師的好多職業病，身體好好的快快樂樂的，何樂而不為啦。

甚至有一些人喜歡值班，喜歡當門衛，每天和好多人接觸，迎進送出，快快樂樂，和和氣氣時間長了感覺良好啊，特別接地氣啊。

有些人說給學校做個會計也不錯，做個出納也挺好管理，學校的財務相對來說比較清靜，但是繁忙一些也是很好的一個選擇啊。

有些人說做一個主任挺好的，算一半工作量比較大的學校，可以不代課的，好好發揮自己的管理才能上傳下轉在中間做一個樞紐，做一個紐帶也挺有意義的。

這個沒有固定答案，你喜歡什麼是你自己的事情，每一種工作都需要人幹，你不干他就要幹，只要自己願意幹就可以幹出來了，去幹出來水平看出來快了幹出來價值和意義。

人生本來沒有什麼意義，是虛空的需要我們來填空。我們有了信仰，我們有了追求，我們有了目標，我們有了工作，我們忙忙碌碌的，我們的人生就有意義了。幹活幹活，幹著活著生活才有意義啊，這是我個人的一點想法。

與其拼職務，不如把時間和精力放在評職稱上去。這個才是王道。不論是管教學？後勤？學生口？樣樣都有風險。如果你們學校配有主管黨務的專職副書記，這個職位到不錯。除了開會多一點，待遇不低，也沒什麼事，比較清閒。

不瞞你說，個人感覺學校門衛這個職務最好了。學校的門衛都是事業編制，工資一點也不比上課教師少，工作還輕鬆，不用備課，不用管理學生，每天看大門那是個自由啊，並且還是2班倒，上半個月休半個月，工資一點也不少拿，自己還能做點生意，很是羨慕啊。

有個遠方親戚，2000年左右讀的是中師，上學中途因和班裡女同學談戀愛，便和女友輟學外出打工了，這樣過了幾年流落街頭的生活，沒有趕上好機遇，一直都是給人打工，生活也是勉強度日。就這樣幾年後，突然接到當地教育部門電話，通知回老家教學（聽說是2000左右的中師生都沒有安置工作，聯合起來把當地政府告了，當地政府不知道出於何種考慮，畢沒畢業都無所謂，只要你曾經考過中師的，當地政府統一安置工作。這個親戚上課實在是誤人子弟，學校安排到了門衛，各項工資都一樣，自己還在外面做了生意，兩不誤，當然收入也是不菲。

有的人肯定認為校長這個職務最好，我不這樣認為，依我所見，個人覺得二級班子的職務最好。原因有如下：

首先，二級班子這個職務雖然分管了一些工作，組織一些活動，做一些資料，收集資料，但是大多數資料都是由一線老師來做的，只是由他們收集整理而已。而且他們都只帶一個班，帶一個班學生容易出成績，學生成績好，量化考核等容易獲表彰，甚至有些表彰來了直接據為己有，晉級快。我校一線老師晉級副高的只有一人，其餘的全是二級班子的老師。

其次，二級班子這個職務承擔的責任不是很大，主要責任由校長承擔了，而且二級班子可以甩鍋給班主任和科任老師，別問我怎麼知道的，個人親身經歷而已！

最後，之前的總務主任也是個肥差喲，學校每年要採購那麼多東西，有些人最懂了，回扣嘛！甚至連食堂裡的豬肉都能弄回家，冰箱裡都裝不下呢！所以很多老師都爭破頭顱的去爭這個職位。

學校老師職務沒有好壞之分，看你的想法和態度。如果你想讓學校教學成績提高，那你就做管教學的副校長，或者教務處主任，到第一線去代主課，指導教學，抓教學研究；如果你想把學校環境衛生搞好一點，你就去當後勤主任，自己身體力行，帶領學校老師學生能讓學校面貌煥然一新；如果你想把整個學校各方面都有起色，那就要幹一把手校長，帶領全校老師和學生從各方面入手提升學校品味！其實我是覺得，什麼職務都不幹，做個普通教師最好，每天上幾節課舒服！

學校老師是沒有職務的，只有職稱（你可以看看教師的幹部履歷表）。估計你要表達的應該是學校老師在什麼樣的崗位好，副校長崗位比較好，對上有校長頂著，對下有中層頂著，遇壞事走得開，遇好事站得隴。

當然是校長了，在校內想咋滴咋滴，唯我獨尊，想評職級的不過校長關，你就不要開玩笑了，你自己看著辦。當然了就算你沒什麼想法，似乎也不會給自己找不痛快對吧！

如果讓我選，自己具備教育資格的情況下，除了行政崗位，所有教育一線的工作都適合，而且不需要職務，頂多做個班主任足矣。

如果在老師學科裡選，希望是美術老師，畢竟這是我的興趣那麼說到為什麼在學校老師裡我僅僅選擇老師職位的理由，既然奔師範大學而去，立心教育事業，那麼直面學生教書育人是職業規劃了。如果挑選什麼行政職位，倒不如學管理學之類，沒必要透過學校再繞道行政職位。沒有成就感。

有教無類，我個人曾經真有這投身教育的理想，可惜成績不達標，空有一腔熱血卻沒有資格站在教壇上桃李滿天下。

既然今天碰到這個提問，如果問主是老師，那麼建議還是做一個熱血的老師吧。

音樂教師，孩子們放學回家路上都在複習老師的課程呢！

一等老師管後勤，輕輕鬆鬆維持人。

二等老師體音美，上課還能喝茶水。

三等老師政史地，作業備課不著急。

四等老師理化生，實驗操作人頭疼。

五等老師語數外，早讀自習忙的太。

您是幾等教師?

在學校哪個職務都不好！安穩當個老師，本分教書育人最好！要不就選擇其他職業！

暫時的現實是：校長責任太大，中層材料太多，班主任任務太重。當個勝任的任課教師吧。

教師的職責就是教書育人，滿負荷地好好教書是本分。