培訓課堂教學物件是衝著自己關心的學習目標而來的，他們急於透過培訓課程提升知識和能力，因此，對課程學習有較高的期望值。如果課堂學習氛圍好，他們學習信心就會高漲，教學效果就會倍增。

那麼，如何才能營造好的學習氛圍呢？

一是要在教學過程中儘量聯絡學員的實際，包括學習基礎實際，生活閱歷實際，透過聯絡學員這些實際情況，激發學員積極思維和學習興趣。二是創造培訓課程的生態環境，把教學內容放在貼近實際狀態的環境中開展教學，用鮮活生動的場景、實物、模型、語言、圖示以及動手操作等，幫助學員理解知識，學會方法，提高能力，解決問題。三是實地考查、做中學、學中做、實際訓練、實際操作，理論與實際操作訓練一體化教學。

提高培訓課堂教學效果，把培訓課堂教學效時比提高到最大值，營造良好的課堂學習氛圍是十分重要的。

1.講課內容要對聽眾有益，而且一開始就要讓聽眾明白這些內容有何實際作用。

2.上課形式可以設定活動，不要限於幹講，呈現方式儘可能有趣，貼近聽眾本身（因為人一般都跟對與自己相關的事情更有興趣）。比如我在上課時我經常用學生自己的事情和照片影片等等作為上課的輔助材料，學生一般都聽得津津有味而且學習效果很不錯。

3.教師語言應儘可能讓聽眾覺得親切，使用聽眾熟悉的語言。比如，對高一的學生就用高一的語言，對小學一年級的學生使用小朋友語言。

4.人與人之間的良好關係對培訓活動會很有幫助。

良好的學習氛圍是需要大家共同完成的，要想做到高質量的培訓，需要做到以下幾點：

1、培訓師一定要脫稿，脫離PPT，試想：如果是我們自己坐在下面，你願意聽人念稿嗎？

2、既然站在臺上，要跟下面的人有一個眼神的交流，不管坐在哪個位置的學員，要讓他感受到臺上的人對他的關注。

3、把培訓內容中理念的部分儘可能多轉化為一些體驗的環節，讓大家參與到體驗當中來，有體驗、有互動大家的收穫才會更大，畢竟親身的感受才是最真實的。

4、第一印象很重要，開場要有氣勢，聲音要有穿透力，站在臺上，你的激情，你的自信，氣質，談吐的流露很重要。

企業內訓大部分都是成年人，做培訓的時候，因為都有各自的想法，所以，難免課很沉悶，沒有激情，沒有學習的興趣，大部分人或許就是走走過場！想要改變這種情況，可以從以下幾個方面來做。

首先，多增加遊戲環節，成年人的生活是無聊和壓力大的，如果一上來就是喋喋不休的演講，是個人都會煩躁的，這時候多增加點遊戲，寓教於樂。

其次，在培訓的過程中，多讓學員來闡述和表達，可以沒事了隨機以情景化的方式讓學員參與，這樣的氣氛慢慢就火熱了起來。

最後，在最後要積極的互動，詢問下學員獲得了什麼，有什麼可以幫助的，這樣一舉兩得，即獲得了好感，又知道還有那些地方不足，方便下一次有針對性的深入。