一、關於叛逆的問題。青春期的孩子就如老年痴呆一樣，時而清醒，時而糊塗。清醒的時候，非常懂事；糊塗的時候，恨不得揍他一頓。

對於他們，要用溫和而堅定的語氣與他們溝通，過於嚴厲，他們會有戒備心，有衝突。當他們有情緒的時候，要善於傾聽，而不是去講道理，交流的時間和地點:

1.不要在他發脾氣的時候去溝通，但是可以安慰。

2.不要在公眾場合溝通，最好在家裡。溝通的開場白可以是這樣的:“孩子，你長大了，我恐怕跟不上你的想法了，所以，我想聽一聽你是怎麼想的。我們可以聊一聊嗎？”

二、關於厭學的問題。

1.快速:不要讓孩子在家裡呆的時間過長。時間越長，回到學校的難度越大。一般超過半年，就非常困難，他們無法面對同學、老師的眼光。

2.就近:能在學校解決的問題，就不要放到家裡來解決。儘量不要讓孩子請假或者休學。家裡是一個相對舒適的環境，再回到學校，就很難了。

3.期待:讓孩子對返回學校這件事充滿期待。具體如下:

a.先從調整孩子的行為開始，規律作息，變為習慣。

b.鼓勵孩子走出第一步，哪怕回到教室，每天只學習一個小時。

c.孩子回到學校前，家長與老師做好溝通，讓班裡的同學不要對孩子有歧視和排斥。

d.父母克服自己的焦慮，不要給孩子過度壓力，相信孩子，不要控制、監視孩子。

e.父母榜樣的作用，言傳不如身教。

f.從特長出發，激發孩子的興趣。

g.多鼓勵，少指責，少打罵，有耐心。

h.積極尋求專業的心理諮詢，以達到更好的效果。

青春期的孩子叛逆厭學怎麼辦？

人們對叛逆有一些錯誤的認識，認為孩子有自己的主見，頂兩句嘴就是叛逆，如果十幾歲的孩子還像幾歲的小孩那樣，什麼都沒有主意，什麼都聽家長的，那才可怕。

但是厭學問題是很普遍的，需要及時解決，很多學生的厭學，並不是真的不想學習，而是經歷過某些失敗，形成了潛意識的條件性厭學情緒，就是想學學不進，想做做不到，想放放不下。出現這種厭學情緒，講大道理是沒有任何意義的，因為孩子知道學習的意義，成績好的重要性。

這個條件性厭學情緒是後天建立的，所以可以透過技術干預調整過來，要分心厭學的形成過程，在這個過程中發生了什麼，形成哪裡不合理認知，如我笨，我不是學數學的料，華人學英語沒用等等，要根據實際情況調整，在此基礎上，讓孩子學會解題思路，讀題的重要性，透過學習三類知識解題，學會利用已知條件找隱含條件，這種學習思路會大大提升孩子學習的信心和動力，促進形成良好的學習狀態。

多鼓勵，允許孩子有自己的想法，改變學習中的消極情緒，在注意培養責任心，好的習慣，孩子就能健康發展。

舉例說明吧：我中學時是在縣城一所學校唸的，那時候班裡有個男同學，不愛學習，淘氣的很，他的父親為了讓他珍惜學生時光，專門申請了休學，他自己是不知道的，父親告訴他：不好好學習就是不想學，不想學就乾脆別上學了，回家幹活吧！這位同學在自家果園裡幹活，幹了一學期！每天跟著父親勞動，這樣一學期過去了，父親問他還想不想上學？一聽還可以去學校，他當然樂的合不攏嘴！在那之後，雖還是不能名列前矛，但至少態度是積極的。整個人也頗有幾分自省了。

所有的叛逆來自於非正面管教，所有的厭學來自於外界的不滿和數落。所以，應該是家長或老師自身先出現了問題。

受生理影響，青春期的特性本來就敏感，易衝動，在這一階段，家長和任課老師都要冷靜對待，正面引導。

第一，允許孩子“犯小錯”，犯錯不埋怨，不數落。直接針對問題，正面管教，就事論事，點到為止。不冷嘲熱諷，不拖泥帶水，翻舊賬。

第二，多關注孩子生活，不以成績論好壞，給孩子一個穩定的學習環境，給予孩子心理上最大的支援。

第三，以欣賞和鼓勵為主，找到孩子閃光點，提升孩子的自信感，有了自信，就能正確對待外界的影響。

當父母堅信自己的孩子會變好，並主動從行為和語言上去改變時，孩子便會跟著變好，走出叛逆和厭學的漩渦。榜樣的力量勝過千萬說教。

點滴自身感悟，望能幫助到需要的人️

“直升機父母”最容易培養出叛逆厭學的孩子。

發現自己的孩子青春期叛逆厭學，父母首先檢討自己，是自己和自己的家庭教育方式哪裡出了問題。

想要改變孩子，父母首先改變自己。

父母改變了，孩子自然也就改變了。當然，改變都需要有一個過程。不要做揠苗助長的事兒。

1.堅決不做“直升機父母”。

所謂“直升機父母”，就是時時刻刻監控並干預了孩子的一舉一動。自己就像個直升機一樣盤旋在孩子的上空。

有些父母覺得自己委屈，說自己這樣的行為完全是出於愛，出於對孩子的負責任。但是，實際上，孩子卻因此承受著無比巨大的壓力。

這樣的父母，控制慾極強。

當然，這樣的父母覺得自己就是在愛孩子。想讓孩子變得更加優秀，自律，想讓孩子不在自己曾經摔倒過的地方再摔倒。

心理學研究表明，這樣的父母給自己扣上了愛孩子的大帽子。其實他並不是真正的愛孩子，真正的愛孩子是在孩子青春期時的時候，適度的放手，跟孩子有很清晰的邊界感，讓孩子自由的成長，做她自己。父母控制孩子，則是為了滿足自己內心的焦慮和不安全感。

父母的這種焦慮和不安全感也會傳染給孩子，你的過度約束和強制，讓孩子產生了叛逆和厭學。

2.放手的另一層含義，是信任。

青春期的孩子自我意識增強了，他們渴望著做自己，這時的父母要適度的放手。您的放手是對孩子的信任。信任，才是孩子成長的動力。

發現並允許孩子按照他們自己的節奏，實現他們的天賦夢想。這才是青春期孩子的父母應該做的。

尊重孩子，接納孩子，讓孩子獲得心靈上的自由。是治癒青春期孩子叛逆厭學的良藥。

孩子進入了青春期，開始出現一些叛逆。這時的孩子已經由孩子成長為大人了，開始形成自己的思維方式和思想，不再需要依靠父母了，常以大人自居，想要獨立地處理自己的事情，不願意被人管。許多父母還是安以前的方式教育孩子，造成與孩子之間的矛盾，很多孩子為了反抗父母，故意與父母對著幹，不學習，產生厭學的心理，父母們也拿他們沒有辦法。那麼父母應該正確地管教孩子呢？侯媽從事親子教育多年，現在跟大家談下如何管教青春期的孩子。

1. 青春期的孩子已經成人了，父母要把他們當作大人看，對待孩子要平等，注意與孩子說話時的語氣，反思自己，調整管教孩子的方式。

2. 父母要鼓勵和誇獎孩子，對於孩子的想法和做法，父母要給予正面的評價，不批評和打罵孩子，不否定孩子。

3. 對於孩子的想法，父母要多溝通了解，幫助孩子去實現，孩子相信父母了，自然就不會和父母對著幹了。

4. 父母要相信孩子，多給孩子自由和空間，相信孩子能夠自己處理自己的事情，不干涉孩子的事情。

5. 父母對於孩子的錯誤不要老調重談，不拿孩子與別人家的孩子作比較，與孩子說話不要太哆嗦，不要讓孩子厭惡自己。

6. 幫助孩子樹立正確的價值觀，教育孩子是非觀，不讓孩子被社會不良風氣影響。

厭學這是個很嚴重的問題主要還是心裡方面的，家長一定要高度重視，給孩子信心。具體下面咱們詳細分析一下：

早上懶在床上沒有行動，以此來拒絕去學校;

作業不做，上課睡覺;易煩躁、疲勞、無精打采，自我貶低價值;

激烈的情景反應，出家門時還好好的，但一走到學校門口，就出現頭暈、腹痛、想拉肚子等身體症狀;

以早戀的方式來逃避學習。

父母，當然都是焦慮萬分，這個時候，工作也不要了，到處求解藥。

我約了三個孩子，加上一個曾經厭學過、後來調整好現已上大學的男生作了一個詳細訪談。他們給我的歷史經驗增添了新的啟示，特別是這位大學生的觀點。

他說:我曾經的中學同學，有很多有過厭學情緒，包括那些成績很好的，看上去積極上進的。但有的人終於熬過去了，有的人則過不去，那些過得去的人，基本是學業本身和外部環境帶來的情緒，是看得見的。如果父母是明智的，及時發現幫一把就過去了。但那些過不去的人，有一個共同的黑洞--那就是他內心裡一直想要去作對的父母或其中的一方。

啊?

對!他們真正的厭學，常常不是純粹討厭學習，而是討厭和怨恨父母。他們只因為拿“厭學”來作對，是因為他忍受了多年後，終於明白，這是父母最在乎的事，因此也是最要他們命的武器。

為什麼?

因為:你曾經拿什麼來壓我，我就拿什麼來反抗。

上週和一位女大學生散步聊天，她對此事的總結是這樣一句話:很多中學生厭學的背後，往往是在小時候有一個嚴厲焦慮的媽或武斷、自以為是的爸。

“我媽盯得我很牢，一點偏差都不允許，動不動就生氣，一副歇斯底里的樣子。我有過幾次想殺了她的念頭。”這是一位六年級的女生說的。

“我爸從沒肯定過我，一副居高臨下的樣子，好的時候，他說我可以更好，差的時候就說我好沒用。還總是拿我和好的同學比，拿我和妹妹比，看不到我已盡力。久之，我也很沒自信，老懷疑自己，累了就索性放棄算了，你厲害就厲害去吧。”這是初二的男生說的。

繼續傾聽他們敞開的心聲--

“她說她小時候都是輕而易舉地成為學霸的，我為什麼沒遺傳她的一半?可笑吧，可氣吧，竟然還問我為什麼，她應該責問她自己。”

“他們回家的第一句問候便是:作業做好了沒有?如果我正在玩，他們就像是敵人一樣會盤問我。”

“除了學校作業，我媽給我買了很多補充資料，我基本沒有空閒時候，她容不下我有娛樂時間，她好像是在嫉妒我可以玩，為此，她利用她的權利想方設法剝奪我的空閒。週末，她明明想出去的，但是為了監控我，她寧可放棄她的愛好，我感到窒息。”

“他們除了去忙工作，就在我眼前無休止地爭吵，他們從來都看不到我的存在，更看不到我的心情，我從懂事起就是一個孤獨的人。現在我終於找到這個方法，讓他們看到我。看到他們的哀求和難過，我有過一絲的內疚，但更多的是勝利，我想保持這個勝利。”

……

我幫他們小結了一下來自父母的五個致命原因--

壞脾氣+不肯定+唯成績+嚴管控+加作業。

正如那位大學生所說的，青春期後的孩子出現厭學情緒的確實有不少(這就像很多成人偶爾會厭倦工作一樣)，輕重不同而已，但大多數孩子都是階段性的，基本能夠做到自我調節，而公然厭學逃學的，便是心有不能承受之重。那不是一事一朝導致的。有時候，表面上看起來是被老師批評了一下、成績退步了一些等，但實質上是來自於長期的壓抑、委曲、憤怒和自卑，而這些，往往來自於他們最在乎的人--事實上，沒有什麼人可以讓年幼的孩子更在乎，除了父母。

國慶前夜，一位讀初一的女生終於把手伸到我的手中，放聲大哭起來，說出心裡話“我真的非常孤獨，從我有記憶開始，我就感覺自己一直小心地過著日子，到現在，我除了有能力表示不想去上學，似乎沒有其他能力。但是，我媽竟然說，她一直是最愛我的，我可從來沒有感受到。”

所以，我匆匆整理這篇文章，內心很迫切，你的愛，請一定讓孩子收到!千萬不要到了孩子那裡就成了恨。

對於已經出現厭學的孩子父母，我的建議是--

首先，請你接受。不要想方設法急於強逼孩子去學校;冷靜地做好和學校、老師的溝通，爭取理解和支援，允許孩子的要求，比如請假的方式回家幾天，比如重新來制訂學習目標，這個時候，孩子需要實在的幫助。

其次，不要拼命去找外部原因，找自己的原因，找自己的原因，一定找自己的原因。

第三，全身心陪伴孩子，曾經欠下的終究是要彌補上的。可以創造一個溝通的場景，傾聽他。比如換個環境，帶孩子去旅行幾天，必要時真誠向孩子道歉。(上面這位國慶前哭訴的女孩今天來了，她媽媽帶她去一直嚮往的海南玩了，母女倆從未有過的交流發生了，那些隔閡也消除得差不多，她的臉上重現了笑容。)

第四，真的改變自己。也許幾十年的模式讓你的改變會有點艱難。但是孩子以這樣的方式來提醒，是承受了很多的苦，付出了很大的代價，我們再不能，就枉為父母了。同時，做好自己，所有你希望孩子是什麼樣的，你就先做成什麼樣。

冰凍三尺非一日之寒，這很可能是一個漫長的過程，並且可能會反覆。但若我們現在沒有這個耐心，那麼很可能會一輩子將與煩惱相伴。

幾乎每一個孩子，都是父母、家庭的真實鏡子。即使外面的環境很糟糕，也不容易讓一個內心健康Sunny的孩子洩氣，因為，我始終相信--

情緒穩定、關係和諧的父母，會讓孩子Sunny樂觀、豁達包容。

父母若總能讓孩子參與商量和選擇，給孩子自主的空間和時間，孩子就會有更強的責任感和主見。

被父母具體鼓勵的孩子，無論面對什麼，都有自信，能積極去解決。

父母若能看到孩子的努力而不只是成績等外在指標，孩子會內在動力會更強，並且更自覺和努力。

喜歡學習、態度謙卑、善良助人的父母，孩子絕不會傲慢自私，他也會虛心學習，助人助己。

孩子厭學是大多數家庭都會遇到的問題，家長在對待這類問題孩子時需要區別原因。具體有三類：

1、家庭方面，是否家長給的壓力過大或者家庭環境不和；

2、學校方面，老師和學校是否過於看重孩子的成績？

3、個人方面，孩子是否因為學習方法不當，從而導致學習成績不佳，影響到了學習信心。在我們親子教育中心，面對不同原因的青春期孩子，我們會透過認知療法、放鬆療法、行為療法、強化療法等透過一系列的不斷調整，持續性的不斷強化，讓學生重塑嶄新自我。重新建立“學習是快樂”的神經連線。把“要我學”變為“我要學”， 讓學生樂在學習。