生活中，家長也會發現越來越多的興趣班出現在學校，這些興趣班很多都是和校外機構合作的，為什麼呢？

素質教育是一種著眼於發展、著力於打基礎的教育，其根本任務是為每一個學生今後的發展和成長奠定堅實而穩固的基礎。這裡的“基礎”內涵十分豐富，包括思想品德素質、科學文化素質、身體心理素質、勞動技能素質、審美素質在內的廣泛而全面的基礎。

素質教育的要求學生不僅僅是學習成績的提升，還要有一定的修養，那就需要學生接觸各種各樣的興趣，包括：美術、樂器、體育、科創等等幾十種小興趣，家長也常常說，孩子現在接觸的興趣班真的是自己以前所沒見過的。

就拿少兒程式設計來講，在很多家長看來，這是大學應該學的知識，孩子還這麼小，數學都不會什麼就開始程式設計。但是

2017年8月。國務院釋出《新一代人工智慧發展規劃》，“建立線上智慧教育平臺，逐步完善人工智慧教育體系；鼓勵實施全民智慧教育專案，逐步推廣程式設計教育”等目標得到進一步確認。轉過年，教育部正式推出“2017版新課標”，大幅提升在程式設計、演算法、計算思維等方面的要求。

所以學校也開始從小讓孩子去接觸程式設計。

但是，師資問題是公立校所面臨的最難問題之一，興趣班種類多，學校不可能配備這麼多編制的老師，以及一些新興賽道，高等教育內並沒有程式設計教師的培養體系。

所以和校外機構合作就成為一條很方便的路。

1、辦學許可證

2、民辦非企業單位登記

3、公司營業執照

4、辦學場所的建築總面積不少於300平方

5、辦學場所需要透過消防環評

6、樓層不能高於三樓

7、教師資格證

硬性要求達到，家長也要考慮孩子對機構的適應程度，對老師的適應，對教學方式的適應，接送是否方便，價格是否合適。

黑龍江今年底全面實行中小學課後服務

意見要求，嚴禁將課後服務變相成為集體教學或集體補課，嚴禁與校外培訓機構進行合作，嚴禁引入經營性企業或其他以營利為目的的第三方機構，嚴禁以課後服務名義超標準、超範圍亂收費。不得把課後服務情況作為學校、教師考核評比指標。

隨著教育的一步步正規化和強要求，學校對老師的培訓要求，和校外機構的合作會越來越少，更多的是自己教師的授課