我師範畢業已經十幾年了。

如果是我現在師範畢業，也許會願意選擇去輔導機構上班。但這僅僅是代表我走過來的路，再假設回去能夠重新選擇。

記得我們十幾年前剛畢業那會兒，大多數同學都是選擇去有編制的學校。

有編制的學校，是大多數師範生選擇的第1位。

接著是特崗教師，也佔了一部分。

選擇到輔導機構上班的，是少數師範畢業生。

這就是我們當年師範畢業生的選擇比例。

看看師範畢業後的同學。

選擇了有編制的學校做教師的，絕大多數的現在都還是做教師。

做特崗教師的同學，也基本考了編制。

當初選擇去輔導機構上班的同學。有選擇繼續在輔導機構上班，或是做管理層，或是自己獨立開輔導班。也有轉行做其他的工作。

有編制的教師，特崗教師，在輔導機構上班。三者對比起來，各有優劣勢。

有編制的教師相對穩定，不容易失業。但要守得住清貧。長期的平穩，讓人磨滅激情，容易產生平平淡淡的焦慮。

特崗教師在特崗期間，工資相對在編教師高一點。考編制雖然也容易，但也有長時間難以考到編制的。不太穩定的未來，也容易讓人產生焦慮。

在輔導機構上班，相對來說沒有那麼穩定。為了生活，為了理想，充滿激情的奮鬥，所獲得的收穫應該會更好。

透過對比和分析。在輔導機構上班，適合充滿激情，對經濟生活有高標準的師範畢業生。

在編的教師，也有極少數轉到輔導機構上班的。他們都是帶著對經濟生活的高標準去的。

輔導機構要想招到優秀師範畢業生。

首要的應該是經濟上要比其他學校要高。

亦或者能夠清楚的讓師範生看到良好的前景。

總的來說。師範畢業生首選的還是有編制的學校。

我就是師範畢業的，上班不到兩年，如果想要換工作我還是很樂意去輔導機構的。

一開始畢業在一個教育集團的幼兒園上班，工資高，但是偶爾會有加班，下班時間晚一些，剛剛上班還是沒有經驗，而且自己還想繼續學習，所以就換了一個公辦的幼兒園。

剛開始覺得很好，平時自己的時間很充足，但是就是工資相對低一些，一開始覺得也沒什麼，主要是有充足的時間學習，而且還有寒暑假，但是經過這個疫情之後，覺得還是錢重要，有一個同事今年剛過來上班，原來在教育機構上班，工資是現在的兩倍，來這大家都是奔著學習考編的目的來的。

但是在這裡待久了覺得看不看編無所謂，即使考上還是工資比教育機構低很多，還有不少人覺得寒暑假很好，但是寒暑假會有各種的培訓，而且平時不僅僅是在班裡，還會應付各種檢查，每天除了表格就是表格，還有各種各樣的檔案，總覺得自己不僅僅是一名老師，還是一個文員！

而且公辦幼兒園加班也是常事，上半個月幾乎每天都在加班整理一些表格檔案，補各種資料，總覺得這並不是自己想要的工作。