考試對於我們來說，幾乎貫穿了我們的一生，所以好的習慣，將會受益一生。

那麼我們就來說說考試中都有那些不好的習慣吧。

①讀題時要認認真真仔仔細細的讀一遍再開始做題。

一些學生為了節約時間在題意都還沒有完全弄明白的情況下就開始盲目做題，導致理解題意不清晰，做題思路和實際題目不符，才出現的錯誤，並不是沒有能力解題。如果平時考試的時候就有這種情況的學生考試的時候一定要注意了，在做理解類的題目時至少要讀2遍題方可開始做題。家長平時也要一起幫忙及時改正這種不好的習慣，切勿把囫圇吞棗不求甚解做題的壞習慣一直保留著。

②書寫的太潦草了龍飛鳳舞。

如果孩子從小就寫字不規範、下筆力道也沒練好，那他的答題，幾乎就是一團模糊，書寫儘量達到工整，如果感覺自己寫的數字不標準一定要及時改正。

要先著手，否則到了一定時候已成定勢，想改難度較大。從現在起，每天抽出15-30分鐘好好練字，一手漂亮、規範的書寫不僅僅能讓卷面整潔，還能在一定程度上加快書寫速度，讓你在各種書寫量極大的考試中取得相當大的優勢。

字不一定要怎麼漂亮，但一定要整潔有序，筆畫清楚，大小基本一致，字距正常，排列整齊即可。

一些難題如果時間允許要檢查第二遍，這樣也能糾正錯誤率，如果遇到非常耗費時間的難題可以放在考試的最後再做，預防難題沒有解答出來，又沒有時間去解答其它的題了，這樣會讓本來就會的題得不到解答，這是讓人最噁心的事情。

孩子不明白，家長要和他說清楚，考試是有時間限制，如果因為一道難題而影響他的成績多可惜啊！所以讓他循序漸進，從簡單到難的做。

④答題的時候風馬牛不相及。

有些時候考試內容有一些容易混淆的地方，有一些題型因為相似度比較高，考生往往會將題目的內容答混了，這屬於記憶上的不牢固，針對這種情況複習的時候就應該找出類似題型的概念，詳細分析中間的區別，熟悉內容之間的關聯和不同這樣答題的時候就不容易答錯了。答題的學生，請仔細審題，別寫一些牛頭不對馬嘴的事情。

⑤只講究速度不看質量。

一些學生為趕時間，就手忙腳亂地趕時間填寫內容，這種求快的心理勢必會影響答題的正確率，很多學生書寫的時候不認真、也不願意不檢查、更不願意打草稿，認為那樣是浪費時間，還有一些學生喜歡不寫解題的步驟，殊不知有些題是有步驟分的，基本是答案正確也照樣扣你的分，這樣失分實在可惜。還有的學生做題喜歡耍個小聰明喜歡跳步驟，這樣答題不僅容易錯，還不符合解題規範。

考試已經成為學生不可或缺的一部分校園生活，讓學生在平時養成一個良好的答題習慣也有助於提高質量分，讓自己應該得到的分不會因為自己的粗心而丟分，特別一些關鍵的考試可能因為一分之差就會被刷下去了，實在是可惜。

從你說的我們可以知道，你的兒子，他就是有②③兩種壞習慣，只要把它們改掉就可能有機會考100分的。（有時候家長該強硬一點就強硬一點，畢竟你也是為了孩子的以後著想，壞習慣就要改正。）

最後好習慣成就好成績，祝願所有的學生都有一個好的習慣！

六年級，這幾個語文答題方法一定要告訴孩子，多拿好幾分。

1、考試不能說明學習的全部，但是考試能夠檢測到孩子近期的學習情況。提醒我們孩子有哪些學習上的漏洞，方便我們制定下一階段學習目標。

2、人生中會面臨無數次考試。我們一定要讓孩子學會考試。考試不僅考知識掌握的怎麼樣，還考心理素質，還考學習習慣，還考學習的品質等。認真、細心、勤奮、愛思考、會學習的孩子不怕考試。

3、我是語文老師，就拿語文說事。拿到語文試卷，先要瀏覽試卷，看看出現了哪些考點，閱讀和作文難度值。根據難度值控制答題速度。遇到卡殼的題暫且跳過，等到題目寫完後再研究。千萬不要因為思考某一題耽擱時間，作文沒寫完，得不償失。

4、答選擇題要學會用排除法，先排除兩項，再做選擇，正確率也有50%。古詩文字解釋題，務必按照課本解釋作答，不按照教材解釋作答，可能不給分。

5、答閱讀理解題記得學會從文字提取資訊，文字資訊最接近參考答案，文字沒有答案才自己概括。答題時注意分值，3分題可能有3個資訊點，30字左右。遇到很難回答的題，可以往中心思想上靠攏，較難題往往和中心有關。

6、寫作文注意審題，認真讀導語，不能出現跑題和偏題，跑題或偏題最少扣10分。千萬不要把作文的導語抄在第一段，這樣直接扣5分。千萬不要出現字數不夠的情況，字數不夠直接扣5分。500字的作文最少寫600字，以此類推，比要求至少多100字。

7、最後就是書寫問題，俗話說字如其人，語文老師都非常在意書寫。書寫不工整，閱讀作文最少多損失5分。書寫不過關，語文高分難。

1、五六年級的閱讀題已不同於三四年級閱讀題。三四年級閱讀題大部分文章都能找到答案。而五六年級閱讀題很多需要從文字提取資訊，用自己的語言進行歸納。

2、五六年級閱讀題中已出現公式類的閱讀題，如：標題的作用，環境描寫的作用，最後一段的作用等，這類公式題在初中語文閱讀考試中頻繁出現。很多地區五六年級已出現這類考題。

3、公式類題型是五六年級同學最易扣分的考點。很多同學不知道有答題公式，老師又沒有專題講解，因此最容易丟分。如環境描寫的作用：1、渲染氣氛，烘托人物心理 2、交代故事的背景 3、埋伏筆或做鋪墊 4、推動情節的發展 5、突出文章的主題 。常考這五個作用，很多同學不知道這幾個作用，當然不知道怎麼答。

4、很多同學看過公式，卻沒有記住選項，同樣會丟分。如環境描寫的作用，我編了一個故事口訣：“旋風轟北京，買點腿豬蹄”孩子一下就記住了這道公式，不信您試一下。

5、是不是記住公式就能答好閱讀題，還不夠，你要知道這五項選哪幾項才行，這也是閱讀中的難點。很多同學買了練習冊，練了很多題沒有效果，問題出在如何記住公式和選擇哪幾項兩個環節。如果沒有老師指導，孩子很難明白這些道理，要走很多彎路，浪費很多時間。

所有很多家長為了節省時間，選擇報班學習。雖然多花錢，但提高了分數，達到了預期效果。

1、最近很多家長反映，孩子剛上初一，期中考試後，成績一落千丈，讓她大吃一驚。孩子小學成績還不錯，在班裡也是中等偏上，為什麼到初一會跌入谷底。

我們知道小學語文和初中語文比，難度值的確不一樣。小學語文85分以上普遍現象，初中語文85分以上寥寥無幾。試卷難度值不一樣，閱卷要求不一樣，是導致孩子低分的重要因素。

2、除了考試內容和要求的變化外，孩子缺乏主動性也是重要原因。很多孩子在小學階段養成了奴才型學習習慣，老師讓做什麼就做什麼，家長讓做什麼就做什麼，沒有自己的思考力。上了初中後，老師不會像小學老師那樣，反覆提醒孩子行為習慣，反覆講解課內字詞，反覆強調重要考點。沒有自主學習能力的孩子，一下就慌了神，不知所措。

所以說家長在小學高段開始就要培養孩子自主學習的習慣，不是隻聽話就行，一定要讓孩子有主人翁精神。孩子的事情孩子做主，家長適當輔助。學會放手，才能長大。多給孩子試錯的機會，刻意培養自主安排的好習慣，孩子才能適應初中的學習。

3、再說成績，期中考試後，我們很多同學閱讀理解、文言文、作文都有大面積扣分。出現這樣的問題，大部分是家長不瞭解小學和初中語文的差別造成的，小學和初中語文差別上一講我已經提過，這裡不再贅述。

關於閱讀理解，如果孩子能讀懂文章，就不是理解力的問題，不要企圖透過閱讀課外書來解決閱讀理解題的問題；不要企圖透過購買閱讀練習冊來解決閱讀理解的問題，初中閱讀理解的複雜程度，遠超你的想象。透過看課外書和盲目刷題來提升閱讀理解答題能力，只會浪費更多的時間。

4、關於文言文，不是報一個文言文的班就能解決文言文的問題。也不是把初中古詩文背會就能解決文言文的問題，這是小學語文落下的病根，如果你在小學階段沒有一定的古詩文儲備，想在短期內突破古詩文，只是幻想。

關於大作文，多看課外書，的確能為孩子儲備一些寫作素材。但是，如果只是泛泛而讀，不去精讀書中的細節。對寫作的幫助也微乎其微。初中生的作文問題，不是報一個作文班就能解決問題，作文是大部分學生永遠的痛。如果孩子能下定決心，認真完成五類作文，發給老師修改，倒是一條拿高分的捷徑。

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