第二、因為這段時疫情的關係，我知道孩子上學比較好。在上網課，他一個也不認真聽，分心，作業也不按時完成。他去學校人多一起聽課，就認真過，老師佈置也按時完成，除家庭作業，其實從來沒有帶回家坐過。

第三、因為宅在家久，他無聊，總是在問我什麼可以去學校，他說去學校，在家久想學校裡的老師，同學了。在家有時候他不聽我們大人的先，拿手機就輕遊戲。所以我們還是希望他去學校。好了，這就是我小孩在我在上網課的原因，我分享給你，希幫能忙到你。

這是一個答案非常明顯的問題。當然不行。

網課的弊端：

1、過度用眼，對於孩子的成長極為不利

2、缺少學習氛圍，學生的社會關係缺失

3、需要家長監督

4、教師和學生互動性差

5、檢測學生的學習狀態比較難

6、教師不能直觀觀察孩子的掌握情況

其實還有很多，當然網課也有很多優點，但是隻上網課肯定是不行，還得有線下課程同時跟進才行，不是逼不得已，還是需要線下課堂的

不可以。

1父母沒有精力天天陪著神獸，要吃飯的啊。從整個社會上看，無論社會經濟要發展還是家庭保障制度，都還不具備父母雙方有一個人迴歸家庭。所以父母沒有精力沒有時間來天天在家裡管理網課。

2.網課會傷害眼睛視力。大資料顯示，網課會讓小學生近視率增高。

3.不去學校會缺乏社交。沒有學校生活，就沒有小夥伴之間的社交，孩子會越來越恐社交。

4.網路各種問題出現：網路遊戲、網路小說、網路打賞、網路社交、網路暴力、網路貸款等。

4.孩子習得知識的效率會不穩定。孩子對網課的學習如果沒有其他人干預，學習效果可能會時好時壞。

5.老師對待網課的現場管控會比較弱。

不過話說回來。

單從知識習得的角度來說，應該不是問題，自律的孩子可能學習效果會更好。甚至眼睛近視這個問題都會得到技術解決。但是社交問題、網路暴力等問題是得不到解決，嚴重的話，會引起社交恐懼症、網路犯罪等社會問題。

但是，作為一種新的學習模式，短時期大規模推廣不可以，但是完全可以小範圍的有效地加以利用。

首先我認為是不可以的。

我們可以從三個方面來談。

第一，學生間有競爭

在學校孩子之間有競爭，有比較，孩子的好強心都比較大，都想表現好。所以在學校孩子會更優秀。

第二，學校有紀律

在學校有紀律管著他。他不會像在家裡這麼自由散漫，想吃吃想喝喝。

第三，學校有老師

小孩怕老師不怕家長，所以孩子可以在老師的威嚴老老實實學習，還可以有不懂的問題隨時問老師。

所以我覺得一定要到學校去上課。

這個問題要具體情況具體分析。首先，如果是疫情期間，為了不耽誤孩子的學習，只能遵守規定，在家上網課。其次，如果是因為身體原因，暫時不能到校上課，有選擇有計劃有安排的在家上網課，對孩子保持學習效果的持續性，也是比較好的選擇。再次，如果是為了提高孩子某一科的成績而選擇的網路培訓，在家長沒有比較多的時間接送孩子的情況下，也是可行的，對於一個獨立而有學習計劃的孩子，網課和麵授，所收到的結果基本是一樣的。反之，也一樣。最後一種情況，就是假設孩子一直都是在家上網課，完全脫離學校，我認為這種提議是完全不可取的。學校是孩子學習能力，社會交往能力，探索能力等等獲得的地方，完全脫離學校，我認為對於絕多數的孩子來說都是不可行的。認同請點贊，希望有更多機會和大家溝通交流。謝謝！