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  • 1 # 張三狂魔

    你應該爭取保研,而不是考研

    保研的話,你應該摸清自己的專業每年保送名額是多少。要是沒有,你只能考研了。要是有點話,你應該注意以下幾個方面:

    第一,不要掛科,掛一科就代表保送名額跟你說拜拜了。

    第二,英語一定要考過六級,不過六級照樣沒有保研名額。

    第三,各科成績一定要高,這樣排名才會好,更容易拿到保研名額。

    第四,多去實驗室,跟著老師做實驗,萬一老師心情好的話,賞你一篇SCI,保研路上又進了一大步。

    第五,不要違紀,不要給自己檔案留下汙點,也不要小瞧周圍人,到時候就會背地給你一刀,讓你防不勝防。

    總得來說,成績要好,論文要有,禁忌汙點。

  • 2 # 愛睡覺的傑瑞

    我是教育領域的研究者,也是計算機科學與技術專業研究生畢業的老學長,分享一點我個人的觀點吧。

    第一,小目標。明確自己考研的目標學校及目標專業。一定要確定自己要考的學校和專業,因為不同的學校和專業考的科目不一樣。確定好了以後就去目標學校的研招網上去看考試的科目,然後在日常的學習中就會有側重點的去學了。

    第二,學數學。基本上計算機專業考研都需要考數學,也就是得數學者得天下。每年有很多人老失敗就敗在了數學上。高等數學其實並不是大家傳說的那麼難,但是如果你不努力去學也是會掛科的。推薦考研數學複習全書,我們當時的時候都在用的一本學習資料。

    第三,學英語。英語基本上拉不開太大的距離。只要是保證英語單科不要受限,可以從現在開始就學英語了,畢竟英語還是一門靠積累的學科。

    第四,學專業課。根據你要考的學校的考試科目,在日常的學習中,重點學習考研要考的專業課,一般會考資料結構。一定要把專業課學好,最好有時間的時候能嘗試著寫寫論文,如果本科就發表論文,對考研幫助非常非常大。

    第五,好好學習。為什麼講好好學習呢,因為前四條都是針對大家考研的來說的,最重要的一條就是從大一開始認真學好每一門課程,掛科絕對不能有,最好是爭取每門課程成績都是優秀,這樣一直保持下去,就可以直接申請保送研究生,有些學校還有保送名校的名額,所以說學好每一門課程才是王道。

    第六,學習之餘也要多參與一些社團活動,娛樂自己的同時,也會使自身得能力得到鍛鍊和提高。大學就是一個德智體美勞全面發現的大熔爐,一定要讓自己有個全面的發展哦!

  • 3 # IT人劉俊明

    作為一名計算機專業的教育工作者,我來回答一下這個問題。

    首先,對於計算機科學與技術專業的大一學生來說,如果有明確的考研計劃,應該根據自身的實際情況制定學習計劃。對於重點大學的本科生來說,應該把重點放在保研上,一方面當前重點大學的保研比例不斷提升,爭取保研名額會更容易一些,另一方面透過保研也會節省一定的複習時間,從而把更多的精力用在科研上。

    對於普通大學的本科生來說,在大一就開始準備考研會有更加充足的複習時間,未來也會有更多的選擇,可以向重點大學發起衝擊。在大一和大二期間,可以把更多的時間用在數學和外語這兩門課程的複習上,由於數學和外語的考試內容比較多,而且這兩門課程需要一個長期的積累過程,所以早做準備會有更好的複習效果。另外,在數學和外語的學習過程中,也可以與老師做更多的交流,以便於獲得更多的學習建議和學習資料。

    計算機科學與技術專業由於整體的知識結構比較健全,所以需要學習的知識量還是比較大的,在大二開始之後,應該把更多的時間用在專業課學習上,如果時間允許的話,還應該積極參與一些科研專案和專業比賽,這對於未來的考研複試會有比較積極的影響。

  • 4 # 教育觀察號

    首先,做好心理和身體上的準備。

    身體是革命的本錢,這個道理大家都明白,不再展開。至於心理上的準備,重要是考慮近幾年考研的形勢,如果關注考研的動態,你可能知道尤其是最近幾年,考研人數每年都是幾十萬的增幅,尤其是從2017年開始,用“人數暴漲”來形容一點也不為過。面對激烈的競爭,很多時候考生並不是說知識上學不明白,大部分掉隊的同學是因為心理上無法承受,半途而廢了,還有一部分堅持到了最後,連走上考場的勇氣都沒有了。所以,考研更是一場“心理戰”。

    其次,爭取拿到保研“綠卡”。

    正是因為考研人數的持續增加,想要避免成為炮灰,如果能夠獲得推免保研的資格,那麼這張“綠卡”會讓你避免與幾百萬人同場廝殺。這張“綠卡”確實讓人激動,但我們不得不面對一個事實,想要拿到這張“通行證”至少需要你在前三年要一直保持優秀,成績要名列前茅,而且還要德智體美全面發展,這並不容易。但為了“綠卡”,你的付出是值得的。

    最後,動態調整計劃。

    我們常說,計劃不如變化快,在學習過程中,透過不斷和老師、同學交流,可能你的考研目標和方向會發生變化,而這時就要調整計劃,所謂的動態調整,不是推倒重來,而是要在整體框架下做一些微調。觀察號帶過很多學生,有明確目標和具體人生規劃的學生往往發展得更好,這一點已被很多學生驗證。

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