自尊心是人類的基本需求，是種源動力，沒有這種驅使，人類便會停止不前，失去自我價值。

華餒 說：“人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經上；有的是在道德感受上；而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上。” 

作為一名教育工作者，我們首先應該尊重學生的自尊心。老師對學生的尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光。教師不應該自視比學生“高人一等”，總是在學生面前表現出“高深莫測”、“凜然不可侵犯”的樣子，不應是居高臨下的“平易近人”，而是“蹲下來看學生”。

教師的真正的威信，是靠自己良好的職業道德、淵博的知識、活波的教學方法等等。當我們故作尊嚴，甚至以犧牲學生的尊嚴來換取自己的尊嚴時，學生根本不會買我們的帳，只會向我們投來冷漠的眼光；像那些不顧及學生顏面的當眾奚落、冷嘲熱諷的言辭不絕於耳。真正傷害了一個人，也可能毀掉他的的一輩子。“當心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。 

人民教育家陶行知提醒教師要作到“有教無類”，在教師的心靈天平上，給每個學生都應該是同樣的砝碼。當然現在的學生與過去的學生大不相同，有些學生學習目標上的迷茫、學習態度的敷衍、行為方式的怪異等諸多問題令我們費解。像現在的學生都是“肩不擔擔，手不提籃，四體不勤，遊手好閒。”“飯來張口，衣來伸手，慵懶麻木，惰性十足。”“不學無術，要錢給錢。”“愛慕虛榮，攀比成風。想唱就唱，自詡超男超女形象。”“網路酒吧，想下就下。”“上課睡倒一大片，下課操場、小賣部零吃一串串。”“男生、女生他不分，親得好似一家人，大街當成避風港，課堂該是啥摸樣？”“我高興，我快樂，你們誰也管不著。”“考場上東搖西晃，為的是回家騙爹孃。考試成績發，他們有辦法，買了塗字靈，改了就能行。”這是教育導向的問題、手機、網路、電腦流行的原因。

但是作為一名教育工作者，我們應樹立“天生其人必有才、天生其才必有用”的基本信念。他們“做不了太陽，就做月亮，做不了月亮，就做一顆星，讓他們也別黯淡無光。”考不上重點可以上普通，考不上普通可以學一門技術，也可以再復讀。教師應該從最簡單的開始，給他們講故事、寓言。用他們能接受的方式教育，儘量以理服人、以情感人、以心暖人，讓他們入腦入心。讓他們先學會做人，再做學問。

這樣，慢慢地，他們也會變好！那是1999年，我班有個叫曹傑的學生，學習成績中等，但個性怪異，常常和人打架，和領導頂嘴，學校沒人能管住他，萬般無奈，把他分到我的班級裡。當時我就想：沒沒有砍不倒的樹，我有信心教育好他！我先讓他抽飯間接送我女兒上學，他表現得很好。然後讓他擔任勞動委員，他十分賣力，我及時表揚了他。並且給他買了一本做人、處世的書，要求他每讀一篇寫一篇感受。開始時是應付，後來他越寫越想寫。慢慢地，他性格改變了，和以前判若兩人。

為了約束他，過了兩個月，我又讓他擔任紀律委員，這樣他不好意思違反紀律了。期中考試時，他由原來的班級40名進步到班級21名。我又讓他擔任副班長，表現十分出色，中招考試時，他以優異的成績考入了縣重點高中，後來又考上了大學，現在在南方一家大公司任總經理。他打電話說：“王老師，是您救了我，您的再造之恩，我永遠銘記在心！您是我沒有血緣的母親！謝謝您！老師！”

教育家艾瑪遜指出：“教育的秘訣在於尊重。”

因此，我們教師要努力提高自己的修養、學養，在工作中要剋制自己，不要動輒大罵、諷刺、挖苦、不理。我們想一下，假設自己的孩子這樣我們該怎麼辦？假如老師對我們的孩子這樣你心裡啥感受？

所以，我們應該心裡互換，以心比心。當然，教育不是萬能的，他們雖然學習不好，但是他們也總算學會點做人，總會有所提高！他們走向社會也會有用的！

寶寶有自尊心嗎？有人不以為然，他們會說“小屁孩子，這麼點大，能有什麼自尊心”，但是不管你信還是不信，寶寶在二三歲的時候就開始有了自尊心，如果你不小心傷害到他的自尊心，可能引來的一場哭鬧。對於小寶寶，如何保護他的自尊心呢？

首先父母不要在言語上否定孩子，不對孩子說一些負面的話，父母在教育孩子的時候 ，這些負面的言語對寶寶起不了作用，反而還會傷害寶寶的自尊心，對寶寶的心靈也會造成傷害；父母要尊重寶寶的隱私，比如寶寶尿床，如果父母洩露了，對寶寶的自尊心也是莫大的傷害；“人前不教子”，父母不要在外面面前教育孩子，有些父母喜歡大庭廣眾之下教育孩子，認為這樣會讓孩子長記性，其實這樣會讓孩子在潛意識裡認為自己比別人差，讓寶寶沒有自信。

孩子有自尊心是一件好事情，作為家長都希望自己的孩子，能夠自強、自立、有自尊心懂得有進取心。那麼，從小的時候就要培養孩子的自尊心，但有的孩子缺乏自尊心，從小就膽小自卑，那麼孩子長大後很可能無法融入社會，或者他們不敢做任何事情，很難有所作為。也有的孩子自尊心過強，自尊心太強的話也不好，這樣的孩子長大之後容易產生一定攻擊性，做什麼事情都會隨著自己的想法去做。這是兩種完全不同的性格。很多家長並不瞭解，家長該怎樣做呢？

　　一.自尊是什麼？

　　自尊就是自我感覺良好。良好的自尊心可以幫助孩子嘗試新事物，承擔健康的風險並解決問題。它為他們的學習和發展奠定了堅實的基礎。

　　對於孩子來說，自尊來自：

　　1.知道他們被愛，並且屬於一個重視他們的家庭和社會

　　2.與家人共度美好時光

　　3.被鼓勵嘗試新事物，發現自己擅長的事物並因對他們重要的事物而受到讚揚。

　　要培養孩子的自尊，最重要的是告訴孩子你愛他。經常說出來，除了表達你對孩子的感激之外，別無其他理由。

　　二.人際關係、歸屬感和孩子的自尊

　　和疼愛他關心他的人多相處對孩子的自尊有好處。這讓他對自己在這個大家庭中的地位有了更深刻的認識。與朋友和所在小區裡的人保持聯絡有助於你的孩子學會如何與他人聯絡，並能增強他的自信。

　　以下是一些透過人際關係培養孩子自尊的方法：

　　1.加強孩子對家庭、文化和社群的認識。例如，展示孩子的家庭照片，分享家庭故事，參加社群或宗教節日等文化活動，鼓勵你的孩子加入當地的體育俱樂部或興趣小組，或作為一個家庭參加的活動。

　　2.鼓勵你的孩子重視成為你家庭的一部分。其中一個方法就是讓你的孩子做一些家務。當每個人都為家庭的順利運轉做出貢獻時，都覺得自己很重要和有價值。

　　三.優質時間與孩子的自尊

　　當你和孩子一起度過美好時光時，你要讓你的孩子知道她對你很重要。作為一個家庭一起做事有助於增強家庭的歸屬感和團結感，這也有利於孩子的自尊。

　　以下是一些想法：

　　1.發展家庭儀式。這些可能包括睡前的故事，特別的吻別或其他對你的家庭有特殊意義的事情。

　　2.讓你的孩子幫你做點事，讓他覺得有用。例如，你的學齡前兒童可以幫你擺桌子吃飯。

　　3.和孩子一起計劃一個一對一的時間，做一些她喜歡的事情，無論是畫畫，做拼圖，踢足球還是烤蛋糕。

　　四.成就、挑戰與孩子的自尊

　　成功和成就可以幫助你的孩子自我感覺良好。但你的孩子也可以透過做一些他不喜歡或不擅長的事情來建立自尊。你仍然可以稱讚他的努力和決心，並提醒他，這將有助於他在其他領域或下一次的成功。

　　有很多方法可以幫助你的孩子成功，取得成功，並處理好失敗的情緒：

　　1.當你的孩子有問題時，鼓勵他冷靜地思考，傾聽別人的觀點，並想出可能的解決辦法來嘗試。這就建立了重要的生活技能。

　　2.幫助孩子學習新事物，實現目標。當你的孩子年輕時，這可能意味著當他學到一些新的東西，比如騎腳踏車時，表揚和鼓勵他。當他長大了，可能會帶他去運動，幫助他練習。

　　3.慶祝大大小小的成就和成功。記住要表揚你孩子的努力，而不僅僅是他的成績。比如說，“你在很多不同的地方試過拼圖，最後還是答對了。做得好！’。

　　4.特別提醒孩子的成功和進步。你可以和你的孩子一起經歷這些，談談你的特殊記憶，以及他所取得的成就。

　　5.教你的孩子失敗是學習的一部分。例如，如果她在學習接球時不斷地丟球，說“你每次都越來越近。”我知道你想抓住它有多難。

　　6.教你的孩子在失敗時要善待自己。你可以成為這裡的榜樣。例如，“我試了一個新的食譜，蛋糕看起來有點滑稽。但沒關係。聞起來很香”。

　　五.會損害孩子自尊的東西

　　1.一些負面資訊對孩子的自尊心不利，例如，“你很慢，淘氣，欺負人，愚蠢”等詞彙。當孩子們做一些你不喜歡的事情時，最好告訴他們可以做些什麼。例如，“你還沒有做作業。你現在需要坐下來完成你的數學作業”。

　　2.暗示沒有孩子生活會更好的資訊可能會傷害他們的自尊。例如，“如果不是為了孩子，我們可以買得起一輛新車”。

　　3.忽視孩子，對待他們就像一個討厭的東西，不對他們感興趣，這對孩子們的自尊是不利的。例如，“你真讓我煩透了”。當孩子們想和你說話的時候，總是皺著眉頭或嘆氣可能有同樣的效果。

　　4.與其他孩子的負面比較，尤其是兄弟姐妹，也不太有幫助。你家的每個孩子都是不同的，有各自的長處和短處。最好你能認識到每個孩子的成功和成就。

　　很多的家長有時都會感到沮喪和疲倦。但是，如果父母總是傳遞這樣的資訊，孩子們會覺得他們是個討厭的人。還有如果有比如搬家、上學、出國、分居或離婚等這些改變，可能會影響孩子的自尊。如果你的家庭正在經歷這樣的事情，那麼，可以試著保持家庭習慣和孩子的活動，同時給孩子更多愛。這將有助於孩子對自己和他的身份是確定的沒有變，即使周圍的事情正在不斷髮生著變化。為了讓孩子更好，不要總是無情地責難、辱罵、居高臨下地教導，而要用與孩子平等溝通的語氣，才會有更好的效果。

如何維護孩子的自尊心呢，木子認為應該從以下幾點著手：

1.不要以命令式口吻要求孩子或辱罵孩子家庭教育的過程中，家長對孩子採取過多的命令或者辱罵對孩子自尊心的發展會產生負面影響。有些家長總是以命令的口吻要求孩子，教育孩子，讓孩子完全按照他們的意思做事，他們不理會孩子是否對這些事情感興趣。若孩子的行為不符合他們的想法，他們則會命令孩子停止，再命令他們“改正”過來。這種教育方式容易讓孩子感覺他們受到很少的關愛，並且受到極大的限制，是一種傷害他們自尊心的行為，不利於幼兒自尊心的發展。

2.不要對孩子過分溺愛家長對孩子過度有求必應，不管幼兒的要求是否合理。這種教育方式非常不利於幼兒自尊心的發展。過分溺愛，讓孩子遠離挫折，容易讓孩子有優越感，形成驕傲的心理。溺愛讓他們的自尊心得不到鍛鍊，而變得很脆弱，一旦受到外界的哪怕是一點點的挫敗，自尊心就會大大地受到傷害，很難接受挫敗。

3.不要拿孩子進行比較大多數家長都期望自己的孩子比別人的好，當他們看見別人的孩子比自己孩子好，他們就會對自己的孩子說：“你看明明，他多能幹，他的畫比你的漂亮多了，你怎麼都不爭氣。”其實這種教育方式是對幼兒的自尊心傷害最直接的。長期或者經常對幼兒採用這種教育方式會給幼兒形成“我比別人差”的潛意識，這種潛意識使幼兒的自尊心處在一個受傷的狀態。處在受傷狀態的自尊心已經是不健康的了，又該如何良好發展? 

木子認為家長的教育方式對幼兒的自尊心有重要的影響，幼兒年齡小，自尊心正在形成和發展階段，非常容易受到外界的影響。父母是幼兒的第一任教師，幼兒自尊心的形成與父母的教育有著密切的關係，父母一句批評的話語或是一句鼓勵的話都很可能會被幼兒當作是自我評價的標準。

很多人都覺得自尊是成人的產物，孩子是沒有自尊心的，因為孩子是自我意識發展比較晚，沒有羞怯感。然而，事實是每個人都有自尊心，小孩子也不例外。而我們這些做家長的總是想當然的認為孩子是自己的，又不是外人，因此在說話做事方面太過隨意，可能無形當中不自覺地就傷害到了孩子的自尊心。

美國的心裡學家透過觀察也研究得出一個結論：一個人的自尊水平越高，他的自律性就越高。通常高自尊的孩子，他們表現的活躍、喜歡發表意見；在學業上，交友上是成功者；興趣廣泛，創造性強；探討問題處於領導地位；一旦幹什麼事就有信心幹到底。

心裡學家研究還表明，孩子的自尊既不取決於家庭的金錢、地位或孩子體格的強弱，也不取決於父母陪孩子的時間，高自尊的孩子往往是家庭比較民主，父母與孩子關係密切，能耐心聽取孩子的意見並根據孩子的要求給予幫助，父母對孩子要求嚴格，但總是透過鼓勵使孩子養成良好的習慣，而不是透過懲罰或斥責。

簡尼爾森的《正面管教》也這樣描述——原來一個孩子的自律性取決於他的自尊水平。那麼在教育孩子的過程中如果發生衝突第一要務便是控制住家長的情緒溫柔且堅定的教育而非用情緒去管控，給予充分信任與愛是培養孩子自尊的根基。

那麼家長應該如何維護孩子的自尊呢？

首先，要向孩子表達無條件的愛。

無條件的愛，不是溺愛，在孩子犯錯誤時向孩子表達，爸爸媽媽是愛你的，所以爸爸媽媽告訴你這樣做事不可以的哦；因為爸爸媽媽是愛你的，所以爸爸媽媽有責任糾正你的行為。批評後，還要向孩子表達，爸爸媽媽是愛你的——雖然今天批評了你，但是爸爸媽媽永遠是愛你的。這樣不至於傷害孩子的自尊。

第二，不當眾貶低孩子

孩子的缺點、短處家長心裡最清楚，不要當著外人面說出來，特別是在家長會上。孩子內心是脆弱的，當眾批評會極大打擊孩子的自信和自尊。建議可以在家裡與孩子單獨委婉的交流。

第三，讓孩子在做事的成就中獲得自尊，多鼓勵孩子。

家長應該給孩子製造成功的機會，安排他做一些力所能及的事情，多鼓勵、支援孩子。其實對於孩子來說，他們最想要得到的讚美，並不是老師的讚美，也不是朋友的讚美，而是父母的一句讚美，哪怕只有一句，對他們來說也如蜜一般甜美。得到了父母的讚美後，他們就有了更強大的前進動力，他們也能夠在成長的過程中進步的更快。

第四，給孩子自由成長的空間，不強迫孩子不願意做的事。

“你的孩子並不是你的孩子”，每個孩子來到這個世界上都屬於獨立的個體，有獨立的命運，家長應該不要把自己的想法強加孩子身上，要尊重孩子的選擇。如果你不想孩子日後成為沒有主見、軟弱無能的人，請儘量給孩子自由成長的空間。

第五，學會賞識孩子，更多的關注孩子的優點和長處。

父母要善於發現孩子的優點，並保證足夠的關注，有時可以適當放大，讓孩子充分相信自己的價值。孩子自我價值感強，自信心就強，自尊水平也強。

     

總結

培養孩子的自尊心，就是他把自己當成獨立的人來尊重。一個人尊重自己，他才能承認自己，進而接受自己，才知道喜歡自己，這個人才有自我價值。一個人認為自己是有價值的，他的腰桿能挺直，才自我感覺高貴。自尊是一種情緒狀態，也是一種做人的觀點。假如一個有尊嚴的人，自尊之人，怎麼站立、做事，都認為自己是值得尊重的，這是生命之樹的主幹。

所以在這裡奉勸各位家長，一定要很好的塑造和培養孩子的自尊而不是摧毀他

孩子們的自尊心來自於自我評價。自我評價高並歸因為內因時孩子具有較高的自我肯定，同時不易受外部評價的影響。最好的維護孩子的自尊心的方法就是讓孩子從小自我評價，而不是依賴於成人或他人的評價。從小培養孩子的獨立選擇能力和判斷能力。同時六歲以上的孩子不能一直在順豐順水的環境中成長，需要學會接受拒絕，面對失敗，逐漸鍛鍊自己的內在力量。

家長怎樣培養孩子的自尊和自信？從什麼方面著手？

第一點要積極評價，要誇獎，他自己玩一個什麼東西，畫一個什麼，他會有成就感，你看我畫了一個什麼東西，他自己也在顯擺自己，他就顯示他的自尊自信。

這個時候一定的真心的去誇獎他，雖然畫的不太好，但是對他來說不容易，他能畫出這樣一個圖形來，所以你說畫得真好，積極去評價，鼓勵他，這樣他就他就慢慢的更有信心了。

他做好了一件事，比如他把一個倒下的凳子扶正了，就很好，給媽媽拿一個杯子過來，要稱讚他，所以以表揚為主，及時表揚。

如果孩子拿個杯子突然掉地了，杯子也破了，水都潑出來了，這個時候孩子小，就不能光批評他，就說以後走路的時候看好了，旁邊有沒有東西，不要緊的，以後就會好的。

總而言之有問題的時候不要光批評，要給他找出原因，怎麼來避免，下次就做得好了，要及時表揚，還要對他做的不夠的地方，幫助他怎麼做的更好，這樣的話他就越來越就有進步了，就不會灰心了。

第二不要把自己的孩子跟別的孩子比，家長經常說你看那個孩子會什麼了，我的孩子不會，其實他的孩子也有優點，可能比別人有好的地方，老看自己孩子不夠的地方，跟別人比。

有的孩子運動發展快一些，有的認知發展快一些，比如有的孩子獨立站早，或者獨立爬也早，但是雖然爬的晚一點，走的晚一點，但是他的認知能力比別人強一點，可能認識更多東西，會叫媽媽可能比別人早一點，其實孩子的發展不是平衡的，幾個能區平均發展，有的能區快一點，有的能區就慢一點。

比如有的孩子抱的多，給他自由活動少，但是跟他說話多，這樣的孩子運動能力就可能差一些，語言能力就會好一些，所以不要用自己的孩子缺點去跟別人孩子優點比，孩子他都會發展起來的，就是先後的關係，這是一個客觀規律，一比就容易挫傷他的積極性，有的時候也會聽懂的，他就會很傷心，所以不能比。

還有一點對孩子要求不要特別高，比如要他學個什麼，畫一個圓圈，如果不到年齡就不要教他這個，可以亂畫，提的要求要適合他的水平，他能做的事就叫他做一做，提的要求很高達不到，就會很失望，對自己沒信心了。

所以對孩子的要求要適合他的年齡、發育規律，不要提的太高，也不要太容易，太容易就很輕率，驕傲自滿起來了，所以要適合他的年齡發育的規律去提要求。

第三要尊重孩子，生下來還要尊重他，怎麼尊重？理解他的需要，讀懂他哭的原因，這是尊重，他的需求都滿足他了，理解他了，就尊重他，所以對孩子就要尊重，就像尊重一個重要的朋友一樣。

像外華人對孩子非常尊重，首先問孩子的時候都是說你覺得怎麼樣，總是問孩子，你覺得怎麼看，我們中國常常就是大人老訓孩子，所以對孩子不尊重，實際上對孩子從小要尊重孩子，如果不尊重的話，這個孩子將來會自暴自棄，就沒有信心等等的，所以對孩子尊重是特別重要的。

孩子的自尊心非常重要。有自尊的孩子就有自信，有自尊的孩子也會自愛。可以這麼說，自尊會讓孩子更加珍惜身邊的一切，也會更好的善待自己和他人。

那麼，怎麼維護好孩子的自尊心呢？

1、不要在公共場合大聲責罵孩子

公共場合大聲責罵孩子，會讓孩子感覺非常沒有面子，父母覺得這麼小的孩子有什麼樣的面子，那你的行為就是在告訴孩子，你的面子是無足輕重的，你的自尊我是不會考慮的，這就是最愚蠢的作法。

切記，毫無顧慮的公共場合罵孩子，孩子丟的不僅是臉，更是自尊。

2、當孩子有不同意見時，不要粗暴的否定與批評

家裡搞“一言堂”，父母說一不二，權威地位不可動搖。家長樹立起這樣的形象，孩子往往就會顯得卑微和懦弱。

殊不知，父母越高大，孩子就會越弱小。父母懂得越多，孩子不懂的就越多。

很多時候，適當的讓父母形象更和藹可親，接納孩子的意見，就是讓孩子成長的重要做法。

父母少些對孩子的俯視，孩子就少些見人都去仰視的習慣。

3、鼓勵孩子表達自己的想法和觀點，用言語和行動告訴他，你的意見很重要

孩子受限於自身的眼界與認識，很多想法或許會幼稚與好笑，但聰明的家長卻用行動來支援孩子的行為，因為他們知道，現在孩子的言行也許可笑，但父母的支援，會讓孩子有機會讓自己的想法、觀點變得成熟，從而變得更加自信與自尊。

4、在孩子述說事情時，給予關注和傾聽

孩子說什麼、做什麼不重要，重要的是家長的態度。

如果你能在孩子找你述說事情時，停下手裡的事情，給予也許就是一分鐘的傾聽，孩子也會心滿意足。你的態度，會化成一股力量滋潤孩子。有這種滋潤的孩子，會更加自尊。

5、對於孩子做得好的事情，可以及時的表現出興趣：你是怎麼做到的？

庭寶一旦做出自己覺得很得意的事情，就會很得意的告訴我，爸爸，我今天做了一件大事！有些家長也許出於不要讓孩子驕傲的目的，只是冷淡的迴應，這種態度會讓孩子很受傷。我則往往是，很有興趣的問她，哇，這麼厲害，你是怎麼做到的呢？

孩子在說自己“厲害的事情”時，就是在給自己種下自信的心錨。我們幫助她去更好的打下自尊的地基。

6、用平等的方式與孩子溝通：我們商量一下

父母與孩子的距離越近，越能激發孩子的能力與潛力。

同樣，平等的溝通方式，會讓孩子發現，在父母面前，自己是有權利做出選擇與決定的。

所以，除非是涉及到安全與道德等方面的原則，只要可以，我們完全可以和孩子用商量的口氣來溝通， 這樣的感覺真的很好，不論是父母，還是孩子，都會喜歡這樣的溝通方式，彼此都心平氣和的相處，自信與自尊就會茁壯的成長。

庭爸，7歲女兒的奶爸，優質育兒領域創作者，家庭教育指導師，70後大叔，有愛有思考的育兒和教育達人，歡迎關注、轉發、點贊和評論，如果想要育兒乾貨，可以關注我後私信：育兒秘籍，我將送你一份很落地和實用的育兒秘籍。更多育兒和教育問題可以與我交流。讓育兒更輕鬆，讓教育更有效

《高中生自卑抑鬱到退學，11年後完成自我救贖，來聊聊自尊心的維護》

魯迅有句話這麼講:

小時候不把他當人看，長大後他就做不了人。

維護自尊3步走:

（1）大人得把自己的人生過的有幸福感。自己都沒照顧好，問題自然不會少！比如童年若父母焦慮，動不動情緒失控，那至少得先回到記憶中的童年，把被父母焦慮傷害的那個自己給拯救了才行。否則會繼承父輩的焦慮不安; 情緒情感就不順; 人格就不健全; 會出現見外人友善，對孩子咋看咋不順眼的局面！

若自己情感發育良好，人格完善，那他都沒必要往下看了。可以關掉頁面。再見！

（2）反之，先來看看自尊是怎麼毀掉的，然後再講維護和建設。

嫌棄挑剔比較謾罵諷刺挖苦羞辱強迫控制命令大喊大叫（發飆）當眾揭醜……（太多了自己腦補吧）

大人說什麼內容重要，比內容更重要的是，方式方法有沒有在人格上構成平等的對話。

例項1: 去給爸爸買包煙！（這叫下命令。）

例項2: 孩子考試成績59分，你發飆了------你看你，才考了這麼點分數，丟不丟人？！丟不丟人？！（不僅人格羞辱; 這話更是一種糟糕的暗示-----你沒有成績重要。和成績相比，大人更喜歡漂亮的成績，而不是愛你！）

自尊水平低的孩子，內心就一個聲音: 活著沒啥意思。活著沒意思，等於自制動力被解除安裝了，也不講究得不得體了。進一步發展方向便是:

自卑脆弱敏感膽小怯懦抑鬱/有輕生念頭發瘋犯罪

（3）重點來了: 維護建設自尊水平。

空談就是帥流氓，例項才具說服力。

真實場景1:

我的好外甥，是否願意為美餐貢獻些你的力量----去商店買包鹽？（本質是讓娃娃幹活，但語言的巧妙就在於此，改頭換面: 給你參與家庭事物的機會！為家庭，或社會的付出會使得孩子具備高價值感/或叫存在感/也可以叫歸屬感。進入這種狀態，就如同走上積極正向的道路上，自信心，自尊水平相應都會有提升加強，充滿Sunny！（: ）很樂意為美餐貢獻力量！（麻溜的很）

真實場景2:

外甥考了59分。家人正在訓斥------你看你考了這麼點分數，丟不丟人？！我暗示家人停下來。記住千萬不要面對孩子時候，家長們出現觀念爭執，意見分裂

不統一。那樣會嚴重損毀家長信任形象（也叫威信）。

59分說明你有59分的努力是有效的！實際上你的付出遠遠超過59分的努力，對嗎？！是的！（剛剛被指責的外甥從恐慌中回過神來，點頭道是。說到這裡，不得不提及一下------讚賞是個技術活！比如你說: 這孩子真聰明！那壞了，這孩子獲得了一個高階的標籤，這樣的標籤會抑制孩子主動積極性的。道理是這樣的:獲得聰明標籤以後，只要行動就存在實際表現不聰明的風險，也就是說行動就意味著失去聰明標籤的風險在增加，從而抑制了積極主動性。所以穩妥的做法是強調他的: 努力/付出/勇敢/勇氣-------這個心理學家是做過實驗證明過的！）

真實場景3（看看高階的責備）:

地下這麼涼，你怎麼不給我外甥女穿上拖鞋那？！（充滿了愛的責備！分分鐘穿好拖鞋！）

真實場景4，與外甥的對話:

外甥，你知道為什麼舅舅不看著你寫作業嗎？為什麼？因為舅舅信任你！舅舅相信你可以處理好自己的學習事務！（當然，遇到非常難以解決的題目，可以尋求舅舅的幫助！）

孩子聽到這話，一臉被信任，被愛的幸福感！場面和諧美好！沒辦法，一句好贏得孩子的心！

各種摧毀方式會 [贏了] 孩子;寬厚，包容，愛的方式將 [贏得] 孩子!

（點選關注，來者不拒！歡迎轉發，分享話題，分享價值！）

每個孩子都有，自己的優點，多表揚孩子能夠提高，孩子的積極性。

1、對於孩子的鼓勵，不僅僅是物質上的，言語上，精神上也很重要。

2、對於自尊心，很強的孩子，要對孩子正確，教育和引導，要調整心態，適當冷處理。給孩子思考的空間，家長要培養，増強孩子的，自信心和自尊心。

3、家長要多和孩子，進行交流，多鼓勵孩子，參加活動，有益身心健康，讓孩子做出，自我感悟。

4、家長要培養，孩子正確的價值觀和人生觀。做好引導工作，必要的時候讓孩子，經歷一些事情，學會獨立的思考方式，坦然面對失敗和困難，讓孩子心理學會堅強。

生活中，孩子做對的地方，要誇讚他，孩子做得不對時，要及時的指出，以便改正，這不僅能増強孩子的，自尊心和自信心。有利於幫助孩子，健康的成長。

建議1 尊重孩子的個性每個孩子都是與眾不同的，如同我們不可能找到兩朵相同的花兒。每個孩子都有不同的感受事物的方式、玩耍的方式、思維的方式、學習的方式、享受的方式。正是這些“個別的特性”使他與眾不同。因此，家長要尊重孩子的個性，真正的瞭解你的孩子，才能根據其個性打造其獨特的人生，讓他更自信的生存。

建議2 孩子也要面子 俗話說：“樹要皮，人要臉。”孩子也和成年人一樣，他們也有“面子”，也需要得到眾人的尊重。當他做得不好時，你馬上指出來的話，有沒有考慮場合，考慮他的自尊心呢？ 如果你當著別人的面說：“看人家多自覺，你能不能長進點？”你會發現，孩子以後的問題會越來越多，而且越來越不聽話。因為你不給孩子留面子。如果你當著老師的面、親戚的面數落他，那情況就更糟，他要麼變成可憐的懦夫，要麼成為一個偏激者。因此，父母切記：不要在孩子面前說太多壞話。否則，你的“抱怨”會毀了孩子的社會形象，也毀了自己在孩子心中的形象。

建議3 不要總是負面地評價孩子 一般來說，如果孩子學習成績不好或者在競爭中不斷受挫時，一般會出現負面情緒，此時，我們要對孩子的歸因引導應有一定的引導策略，孩子輸了的時候，不出現“是因為你笨！”之類的評價，避免孩子將失敗歸因於自己能力差等內部因素，引導孩子在競爭中學會分析自己的能力、任務的難度、客觀環境等，客觀地進行歸因。

建議4 尊重孩子的觀點，比如多和孩子交流，聽聽孩子的心聲 “我爸爸非常專橫。他不和別人討論任何問題。他只是表明他的觀點並宣稱其他人都是愚蠢無知的。他總是試圖告訴我該思考什麼，如何做每一件事。小時候不懂事，我以為爸爸是對的，可是長大後，他還是這樣，到最後我只能對他的任何話都充耳不聞。” 這是一個12歲女孩的心聲，或許這也是很多這個年紀的孩子的心聲，做父母的很容易因為自己的身份和智慧而變得過於自信，而在毫無察覺的情況下做出一些宣告、決定和斷言，壓制了孩子日益成長的尋求自身對事物獨立看法的要求。這實際上是要讓他按照你的觀點和價值觀來生活。這種“統治方式”造成的結果無非有兩種，孩子的叛逆或者自卑，沒主見、不自信。家長要明白，你越是將自己的觀點和價值觀強加於他，並自以為他會與你分享，他拒絕接受它們的可能性就越大，即便一個較小的孩子也是如此。

建議5 幫孩子找到競爭的優勢 我們要鼓勵孩子，告訴他不必過分在意別人的評價，要相信自己。每個人都不可能是全才，有長處也有短處。能幫助孩子找到自己的優點，幫助孩子建立堅定的自信，這是我們家長首先要做的。家長要引導孩子挖掘自己的優點，不斷強化，使孩子走出自卑的困擾而變得自信起來；幫助孩子發現自身優點和長處是克服害怕競爭的良方。 以上這些方式都是家長應該學習的，用正確的方式引導孩子的行為，維護好他的尊嚴，才不會傷他自尊，這也是讓孩子維持自信的最佳方式！

　　中國有句古話：“人前教子，背後教妻”。在中國，家長當著眾人的面大聲呵斥孩子，幾乎是司空見慣。但其實孩子也有自尊心，父母在任何情況下，都應該尊重孩子的自尊，保護孩子的“面子”。

　　傷害孩子自尊心的行為

　　1、忽略孩子的存在

　　如果家長在孩子生命早期不聽孩子說話、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子會以為這是正常的行為，是人與人之間的正常關係狀態，這樣的孩子就無法樹立自尊心。孩子生來就有被關注、被愛的需求，如果孩子感覺被忽略，不被重視，就會感覺到自尊心受到傷害，而且越聰明越敏感的孩子受的傷害越深。

　　2、“人前教子”

　　如果想摧毀一個孩子的自尊心，你只要當面批評他的缺點，讓他沒有反駁的機會，一下子就大功告成了！太多的時候，孩子不聽話，在人前屢屢“造次”，我們家長感覺傷了自尊，就大聲呵斥孩子。我們傳統的教育理念認為這是正常的。殊不知，當眾批評只能讓孩子暫時懾於壓力，不敢抵抗，更重要是會挫傷孩子的自尊心。

　　3、跟別的孩子比較

　　這裡說的比較是指家長拿別人的孩子的優點和自己孩子的缺點來比較。同齡的孩子中，本就有比較心理。這樣做不但百分之百無法達到他向優秀者學習的目的，反而和家長希望的結果正相反，會給孩子留下自卑的負面陰影。這種不適當的比較，對攻擊性較強的孩子可能激起逆反的行為；對攻擊性較弱的孩子，則會在心中留下一個陰影，“我不如別人的孩子好，他是有價值的，我是沒有價值的……”孩子覺得在人前抬不起頭。

　　怎樣保護孩子的自尊心

　　1、給孩子無條件的愛

　　父母有條件的愛，往往會使孩子對自己的評價隨外在事件的波動而改變。長此以往，孩子就會變成一個一旦事情發展得順利就得意自滿，不順利時就會變得自暴自棄的人。這其實就是一種低自尊的表現。

　　因此家長應該要適時地向孩子表達關注和愛，讓孩子感覺到家長的這種愛是無條件的，即使他們犯錯了，他們也不會失去家長的關懷，當孩子知道自己生活在父母全心全意的愛之中，他就會感到自己值得別人去愛，他是有價值的，這讓孩子充滿了自信和有尊嚴感。

　　2、切勿攀比

　　“為什麼你不能多學學鄰居家的姐姐呢？”諸如此類的評論只會讓孩子備受煎熬，把他往羞辱、嫉妒、爭強好勝上引。即使是正面的對比也同樣具有破壞性，如“所有小朋友中，你最優秀了”，孩子會發現他與這一形象相去甚遠。但是，如果孩子知道你欣賞他是因為他是一個獨特的人，他將更容易認識到他自己的價值。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥識字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。