在家可以模擬他在幼兒園的情景，問問他的感受，並告訴他這樣是不對的，同樣的方式對你，你也有不好的感受，大家也是一樣的，所以不同時間要做對的事，不能打擾別人，還要聽老師的話。

我們班級大部分都是4歲的娃娃。有個女生，其他幼兒園轉過來的，據說是被老師汙衊偷東西。其實只是這個女孩兒規則感非常差，吃飯時候亂跑，睡覺時候大喊大叫，活動時候天馬行空胡扯，今天說媽媽死了，明天說爸爸死了。家裡6個人帶她一個人，整天被逗。孩子分裂很嚴重，分不清現實與幻想。

還有個男生，是雙胞胎哥哥，第一週來的時候把我脖子抓破了，第二個月的時候睡覺吵到別人被我抱住的時候吐我口水，說要挖掉我的眼睛。這個孩子是媽媽帶，弟弟跟奶奶帶，卻沒有這些特點。有一次幼兒園一起出去爬山活動，雙胞胎媽媽跟著，哥哥打媽媽的時候媽媽無動於衷，我當時就知道了問題所在。當著媽媽面，我說，大哥哥，你想要跟媽媽表達，請用語言來告訴她，不同意你剛才這樣的行為，很粗魯，媽媽一個人帶你們兩個人爬山，她很辛苦了，請你跟她道歉。他不願意，好在媽媽沒說話，比較配合。我又說，如果你不能道歉，請你接下來的路程跟老師一起爬山吧。他屁顛屁顛跟媽媽說對不起。我又說，大哥哥，媽媽是女生，你是男子漢，接下來我們還有很遠的路要走，你願意保護好她嗎？他和弟弟一起狂點頭，然後哪天爬山他雖然很累，後面一直沒有讓媽媽抱或者再對媽媽動手。

還有個孩子，每天來幼兒園都特別痛苦，奶奶天天送過來不撒手，在門口一直看，跟孩子說，老師打你你不要怕回來告訴我，奶奶會在屋頂看著。孩子每天午睡時候都會痛苦，哭的傷心，我害怕，我要奶奶。奶奶的暗示，不能放手，讓孩子加倍的痛苦。孩子哭泣，奶奶找到了自己的存在價值，自我感覺比較欣慰。

這幾個孩子有一個共同點，生活作息不規律，家裡大人或許過於給他自由，或者過於給她監控。

你家娃娃不睡覺，你可以試試晚上10點到10點半睡覺，早晨6.30喊起來。如果這樣還不睡，那就6.00起來。早起沒壞處，孩子會很規律。

對於規則，這是老師的事情，你在家只能引導，告訴他，在幼兒園如果吃飯的時候要怎麼做啊？你可以提問，讓他自己說。

還有就是，孩子的每種習慣會有階段性，並不是一次性，你說了，他就得改，這是一個過程，一次不行，兩次，兩次不行，三次，孩子的建構就是這樣一個過程。

男寶有點調皮不聽話很正常，畢竟是小孩子。家長可以先講道理，適當的去鼓勵教育，跟寶寶說你今天聽話了晚上回家給你買個小玩具，或者給孩子一朵小紅花。這麼大的孩子，不建議批評，但不要嬌縱孩子，我相信寶寶會越來越好

孩子“不聽話”，原因有三：

1．沒聽到；

2．專注於自己的事，“聽而不聞”；

3．不願意執行“命令”，故意裝作沒聽到。

可以試試以下招數：

1．改變說話時的姿勢和距離。儘可能地靠近孩子，叫他的名字並保持目光接觸。

2．調整說話的語氣。用平和而堅定的語氣下達簡單而又明確的命令。

3．給予一定的緩衝時間，比如“你再玩5分鐘就要收起來了”，讓孩子心裡有準備。

4．必要時用某種方法來支援您的命令。比如孩子拖延執行命令時給予一定的“懲罰”，或取消某種權利等。

其實這個年齡段的孩子調皮是很正常的，四歲正是愛動愛鬧和家長唱反調的年齡階段，我覺得寶寶在安全的情況下怎麼調皮都可以，但是影響到其他的小朋友了還是要正確的引導一下的，有時候孩子大喊大叫是為了引起其他人的注意，這種情況要多陪伴孩子，好好和他說你影響到大家了，一定要有耐心，有耐心，有耐心。真的教育孩子不是一件容易的事。