我印象最深的一次被老師踢了一下，其實也是算什麼體罰，但經歷過，受益大。

那是上小學五年級的時候，全公社學生已經集中到公社七年制學校了，冬天住校後還要點著煤油燈上晚自習。由於當時課程少、學習負擔輕，每天的各科作業轉堂時間就能完成，上晚自習的時候就無書可讀、無事可做。有一天上晚自習時，同學們閒聊起來，說起了跳高，都聲稱自己跳得最高，並一時興起，在教室過道中搬開一塊空地方，拉出一條長凳，開始了跳高比賽。整個教室亂作一團，吵鬧聲很大，甚至影響到了隔壁正在給七年級畢業班輔導自習的韓老師。於是韓老師生氣地來到我們教室，責問我們：上自習怎麼可以胡鬧瞎跳呢，難道你們都學會了嗎？那我來考考你們。接著，韓老師提出一個數學問題，連問了三個為什麼，一個一個同學指著問，可是誰也答不出來。當問到我時，我答上來了，韓老師就把我踢了一腳，並留下一句話：會了吧就搗亂？！繼續學！雖然這只是我讀書生涯中的一件微乎其微的小事，但它時刻告誡我：學海無涯，容不得半點驕傲自滿，並對我今後的讀書成長產生了積極的影響，可以說是受用終生。

我印象最深的一次受老師體罰，現在想起來有點搞笑。那個時候我們好像上五年級，記得是個晚自習。我跟我的同桌上課說話，被班長舉報給班主任。晚自習一下課我們就來到了老師辦公室。班主任拿起放在辦公桌上的教鞭，照準我們兩個人的頭上一個人敲了兩下。

上了課回到教室。我的同桌摸著頭上的包，幾乎快要哭了。我是有驚無險，因為那個時候是冬天，我的頭上戴著一個碩大的火車頭帽子，怕冷，還把帽簾兒放下來蓋住耳朵。而我的那位同桌呢，不知犯了哪根神經，就在受體罰的前幾天，剛颳了一個鋥明瓦亮的光頭。老師敲我那兩下彷彿撓癢癢，敲他那兩下就真是體罰了。那個時候他回家也不敢告訴家長，真是敢怒而不敢言。只是覺得不公平——憑什麼敲你的時候不讓你摘掉帽子呢？

想知道什麼原因嗎？很簡單啊。第一我比他學習好，老師當然袒護我。第二更關鍵的是，我們的老師是我奶奶的重侄女兒，那是我的表姐，她怎麼捨得下重手打我呢？

初中被體育老師罰推小車，只不過我是小車，同學來推。被罰的人爬下雙手著地，後面的人抬起雙腿，然後有手支撐身體並前進。大概圖片如下：

這並不是關鍵，關鍵是那會的操場完全由煤渣鋪成跑道。跑道長為400米，一個圈下來雙手都是血泡，或者直接就出血。

後來才知道這運動的名字叫手推車，是鍛鍊上肢力量用的。那會在我們的記憶裡，這是一個恥辱行為。一圈下來沒有睡的手是好的，煤渣直接戳在手掌上的疼是鑽心的。

我們讀書那會的體罰還是比較荒蠻的，學生和老師之間的權利是完全碾壓的。親自見證過老師抽女同學大耳刮子，更別說男同學，連抽都出現過。

記憶最深的是校長親自打一男同學。累了又換體育老師上，後來直接變成混喝雙打。

起因是冬天時候在純木結構的宿舍樓裡升火取暖。剛好被路過的校長看到，校長身高158，那會初三那男同學身高170。校長打那男朋友是跳起來抽耳瓜子，圍觀同學好多忍不住狂笑。體育老師被校長叫來後又接著打，因為他還負責學校保衛科。

最後那同學的行為被記大過一次，辦了個留校察看。家長被叫到學校，問明白情況後又是一頓爆揍。

不得不說這幾年教育這塊的提升和改變是挺多的。那會的老師在體罰學生方面完全是看心情，好多學生畢業後都對老師有種深深的恐懼感。越是小的地方越是如此，家長一般都支援老師的體罰，只要不出問題。

現在老師體罰學生的事情已經極度少見了。每家的孩子都是一個或者兩個，家長對孩子的重視程度也提升很多。教育的辦法和手段也都改變了。這是社會文明進步的表現！

最關鍵是現在的老師也不敢隨便體罰學生了，不僅是工作要求靜止。同時體罰帶來的負面影響很嚴重。