託管班，顧名思義，是託付看管⬇️在很多地方，託管班主要是針對小學生，特別是低年級的學生，它們確實能夠解決很多家長的燃眉之急午飯，午飯後的休息，放學後有可能來不及接孩子放學，這都需要有個地方幫忙照顧，避免孩子疏於看管而有危險，

外在的競爭壓力，就會促使很多託管班開始擴充套件所經營的業務，比如說輔導課後作業，甚至開始有學科的培訓，這些業務的增加，需要更加專業的老師加入進來，原來的託管，說實在的不需要什麼技術含量，可是輔導作業和課程的培訓，必須由專業人員來進行，而家長往往不會關心這些，認為把孩子送去就可以完成作業，成績提高，那麼託管班怎麼輔導作業呢？

①孩子放學後自己寫作業；

②寫完後輔導老師進行批改；

④輔導老師對仍舊不會的題進行講解。

以上幾條看上去很簡單，可是需要孩子的積極配合和輔導老師的認真負責

①孩子能不能按時完成作業；

②老師能不能及時督促孩子專心寫作業；

④孩子改完作業後，老師能不能正確的講解。

託管班從上理解是託付別人管理幫助別人更好的完成不能完成的工作。而現在大街小巷的託管班隨處可見，已經成了商業化的“學堂”。

[微風]現在託管班大部分是針對小學生們，特別對年輕的母親為了掙錢沒時間接管孩子解決接送孩子的問題，還有的是無人看管的留守兒童，由於爺爺奶奶無法進行學習輔導，解決寫作業的問題。感覺確實能夠為孩子家長解決燃眉之急問題。

託管班，顧名思義，是託付看管。

1.解決孩子放學後有地方呆並且有人看著照顧，避免疏於看管讓孩子而有危險。

2.解決了留守兒童因為得不到父母輔導不能完成作業的問題。

3.市場經濟時代外，相互競爭，看管孩子由單一型向多項型，由看管型向專業型發展。

4.託管班的服務措施也跟上了！

那麼託管班怎麼輔導作業呢？

①孩子放學後有序去看管班，首先自己獨立完成作業；

②教師對孩子的作業進行批改與輔導；

④有專業的老師對不會的題進行集中講解。

市場經濟時代，看管班也是靠管理要效益，現在的家長也是很挑剔的，都是為了孩子的發展著想，選擇的標準也高了，促使雙方都再改！真是窮要改，落後更要改！

如果一個託管班能做到以上，我相信孩子的成績一定會有所提高。

其它託管班老師我不知道，但是西安市蓮湖區大慶路小學老師我還挺了解的，因為我家孩子就在貝爾安親託管。平時由老師接到託管班後，我家孩子都會先進行一輪雙師課堂的動畫情境知識點學習，聽他們託管老師說，這個動畫是把原來枯燥的知識點轉化成了有趣的動畫展現出來，孩子發現課程有趣、好玩，便會投入到學習當中去，而且還會增加孩子對學習的興趣，提高他們學習積極性。像我家孩子也喜歡看動畫片，所以這種新穎的學習方式他特別的喜歡，能一節課都跟上老師的上課節奏，所以學習成績越來越好了。平時上完在同步知識點複習課後，回來還能夠給我說下他在觀看當中學到的知識點內容以及他的表現如何等等。可見這樣的複習方式還是符合低年級孩子的年齡特性，能讓孩子提高學習效率。

教導孩子是要講究方法的，方法不對自然會很累了。如果你有時間和精力的話，可以多去網上找一些關於這方面的教育方法。如果你沒有那麼多時間和精力的話，那麼將孩子交給專業的託管機構是一個不錯的選擇。當然，前提是我們必須要找一個正規負責的機構。在這方面一些大型連鎖機構做得挺不錯的，不僅有著好的師資，還有著專業的課程體系。像是貝爾安親在淄博市張店區綠杉園小學的校區，就有著一套雙師課程。這種專為孩子們設計的課程，不僅有著吸引孩子的表現形式，同時也能有條理的幫助孩子複習功課。