首先到學校我老師把情況問清楚、然後找打我孩子這學生的家長把他孩子打人的情況讓他父母知道叫他好好管教，如果這個學生的父母通情達理給我認錯並且叫他的孩子給我的小孩認錯，希望他們成為好朋友就完事。現在小孩都帶約少，如果小孩父母不認錯，那就只有叫我孩子去打轉來！

孩子10歲讀五年級在學校被打，怎麼辦？

1、在回答這個問題之前；先說明一下我是一所中小學的教師，一所全寄宿制中、小學的教師。2、孩子 10歲了，上五年級。連續兩天被同一個同學打，我很擔心演變成校園霸凌。 第一次是額頭被打傷； 第二次左眼下邊的地方被打淤青浮腫，鼻樑骨那裡也淤青。兩天打了兩次，並且傷勢很嚴重了——如果是同學打的，這是嚴重“校園霸凌”事件。不是直接找校長這麼簡單的事，可以直接報警。

校園霸凌

霸凌（Bullying）指一種帶有攻擊性的行為，會對他人的身體、心理造成困擾，並且在一段時間內重複進行。霸凌者可能毫無理由地就對受害者進行傷害（Batsche& Knoff, 1994）。

霸凌有兩個特點。首先，霸凌者與受害者之間存在權力不對等（power imbalance）。例如霸凌者會利用自己身體更強壯、或是掌握對方的把柄（embarrassing information）、或是自己受歡迎的程度等，去控制或傷害對方。其次，霸凌會重複發生（repetition）。它不僅僅出現一次，有可能會再次出現。

3、第一天孩子被打，已是額頭被打傷。細心的、注重師德修養並關心孩子學習與成長的班主任就會與家長溝通此事。若班主任這兩天有其他事情不在學校——剛才給班主任打了電話，班主任說明天瞭解情況會處理。代課老師應該有吧，也會向學校的德育處和教務處反映孩子的受傷情況。——這麼明顯的傷，對孩子心理和身體會有一些的傷害。一定會影響孩子的正常學習，從而影響孩子的週考與月考成績、也會影響孩子的期未成績。

班主任

4、連續兩天被同一個同學打，我很擔心演變成校園霸凌。

這就是赤裸裸的——校園霸凌 事件。

霸凌受害者是成為霸凌目標的人。如果一個學生與Ta的同伴較為不同，那麼Ta就容易成為被攻擊的目標。例如性傾向的不同、體型外貌的不同。

學校教育方式、班主任的管理辦法、家庭因素也和成為受害者相關。調查發現，男性霸凌受害者一般在班級中和班主任關係一般，甚至在班級中是“可有可無的”。家庭關係中，與父母過分緊密，或者家長對孩子保護過度；而女性受害者，則更多來自被情感虐待的家庭。

5、就您的問題，個人建議解決方案

和校長或校方、班主任好好溝通。具體瞭解為什麼出現這種問題——自家的孩子兩天讓同一位同學打。做為家長，多陪陪孩子。多和孩子說說話；關心孩子的學習、及在校園中發生的一些事情。五年級、10歲了，孩子有了自己的想法、有了自尊心；要多鼓勵與表揚孩子。同時也要多注意一下孩子的一些舉動。10歲左右，是孩子的一個明顯”小叛逆期“；要多陪伴、多溝通。

另外：就此事，要讓”施暴者“打我們家孩子的同學向我們家孩子出具一份正式的、書面的、公開的、道歉信。雙方家長、校方領導、班主任、同學都要在場，就此事做一個有”溫度“的解決。——要不然，孩子還會讓同學們欺負；給孩子成長帶來心理上的陰影。同時，”施暴者“/同學——家長也要正確引導孩子：人人平等，不應該去打同學。若現在放縱下去，在學校教師或班主任不好好管或管的不嚴，沒正向引導，到了社會就會危害社會、就會由法律來管。就會在監獄中”生活“。

6、家校共育、陪孩子一起成長