海歸碩士，如無尖端的科學技術，你進不了高校。國內高校的門檻是有海外留學博士經歷的人員。腳踏實地，期望值不要太高。

現在大部分高校招收老師都是以博士門檻起步，這和你的學校沒有任何關係，但是也有極少數的學校不排除招聘碩士的可能。

（一）碩士能不能進高校取決兩個方面

1.就讀的專業。

如果你碩士就讀的專業比較熱門，那麼讀博士的人肯定會非常多，這就很可能導致你不是博士別人都不會搭理你。反觀一些冷門專業，比如體育、馬克思主義教育、中醫等相對冷門的專業，博士生可能還沒有達到高校的需求量，那麼細心找一下還是有可能找到的。

2.碩士就算能進高校，學校可能也不太好。

碩士就算能進高校當老師可能也就是一些高職類院校或者地理位置較差的本科院校，因為這兩類高校博士可能並不願意去，學校為了招收到老師也會降低要求招收碩士。

你必須想清楚你是海外名校的海歸碩士去教三本或者高職的，你是否相應的心理預期去教大部分都不願意學習的學生，在好學校學生認為學習是天經地義的事情但是這些學校的學生可能都不愛學習？你是否有相應的心理預期周圍同事和領導與你無法交流，領導佈置浪費時間的事情，周圍同事無所事事的較多？

（二）進這些高校你也要想清楚一些問題

1.想要碩士學歷去一些相對好學校需要重重的門檻。

現在一些學校招收碩士老師只是少量，你也不知道到底招收多少個，門檻是什麼樣的，你必須一家家高校去嘗試，這也要求你碩士期間的履歷足夠豐富，海歸碩士只是其中一個加分點，你還需要足夠好的論文等。

2.碩士學歷在高校當中的晉升。

就算你透過重重考驗順利透過，但是你發現和你同一批的都是博士，你認為你能夠競爭過他們晉升上去嘛？很多碩士可能一輩子都是講師，因此想要去高校能夠讀博還是讀博！

在稍微好點的城市，碩士研究生，即便是海外名校的碩士研究生，要任教職幾乎是不太可能了。

例如，在廣州或者深圳，只要是公立二本以上的的學校，碩士研究生進去任教職的可能性都非常低。這些學校一般都需要博士學位起！諸如中山大學這類的學校，即便你是劍橋大學、哈佛大學畢業的博士，也需要透過沒有編制的博士後或者科研崗的形式入職，三年之後考核夠副教授條件放可留任。（有帽子的人才除外）

當然，也有一些例外的情況。比如，英語專業的碩士，偶爾還有學校招只有碩士學位的大學英語老師。如果是西班牙名校的碩士畢業，學的正好是西班牙語教學或者西班牙語文學，進個剛剛開設西班牙語專業的二本甚至一本也都是有可能的，畢竟小語種在全國範圍內的博士數量稀少，屬於稀缺的品種。

如果你所說的高校教書也包括在高校做行政，比如做輔導員、教務秘書、科研秘書或者人事處、外事處、校友會等職位的話，透過學校的招聘考試的話，問題就不大。

我的觀點

不管是什麼樣的研究生，碩士學歷到大學教書還是次了一些，不過到大專教書還是可以的。

原因一：不管是國內還是國外的博士太多了，碩士人家根本看不上

很多博士研究生要進高校都擠不進去，何況是碩士，博士研究生研究各方面都比碩士研究生要深入，全面，高校當然要首選博士，而且是科研能力強的博士。

原因二：論文

論文是高校的硬通貨，在高校以後能夠混到什麼程度，完全取決於論文的檔次和高質量論文的數量。

而且，在進入高校之前，論文也是一個重要的敲門磚，光說學校檔次，不說硬通貨的情況，這個不容易判斷，但是碩士研究生要進本科高校還是不行。

總結

既然都到了碩士這個階段，而且又想以後在高校工作，為什麼不再進一步讀個博士呢。

因為一個碩士研究生學歷，哪怕進了高校以後評職稱都會被學校卡住，還是得刷學歷，在職的時候再去搞這些就更麻煩了更辛苦了。

目前國內高校專任教師招聘一般要求是博士學歷，但海歸碩士還是有希望進入高校任教的。

第一，曲線救國，可以從事行政工作或輔導員工作，也是有機會給學生上課的，比如很多高校的形勢與政策、大學生心理健康等課程是由輔導員來上的，輔導員還可以透過攻讀博士學位轉為專任教師。

第二，層次低一些的民辦高校、高職院校由於自身實力的影響，難以吸引博士投遞簡歷，有時會考慮退而求其次錄取較為優秀的碩士畢業生。

第三，音樂、體育等專業博士較少，大部分高校只要求報名條件為碩士學歷即可。

第四，雖然你是碩士畢業，但如果你足夠優秀，比如在nature發一把文章，拿個諾貝爾獎啥的，破格聘個教授問題也不大，想想而已。

建議題主多關注目標高校官網，隨時瀏覽人事處主頁，說不定會有合適的機會，祝你好運。

現在有海外求學經歷的學子非常多，很多高校有10%-20%的畢業生有海外求學經歷，總之，海外的經歷也不在是十分稀缺。

但是中國的高校有非常多，全有高校包括專科加起來有2600餘所，本科有1200餘所。整個高等教育的崗位還是蠻多的，而且不少高校正在將自己的蛋糕做大，也就是說還有人力的需求 。

徵對你的問題，回答是這樣

1、可以到高校教書

1）雖然很多高校要求是博士，高校也在比拼博士的數量，但國內一所大學博士畢業每年一般在100-200，可見博士的產量還是不太高。

而且博士畢業，有的專業薪酬還會出現倒掛，也就是工資沒有碩士就業那麼高。

博士畢業80%幾乎都做了教育。

2）雖然高校最想招博士

但是，博士的需求還是不足的，所在這樣碩士就有了市場，尤其是有海外經歷的碩士，比較有優勢。

3）但是能不能教書的還得透過簡歷，面試等

就是考核有沒有想做教育的態度與想法

有沒有雜實的知識，可以勝任教職

有沒有教學的能力，比如表達能力與耐心

2、沒有機會到比較好的大學教書

1）如985 211國內如果不是排名靠前的大學，基本沒有機會進。即使排名靠前，如果沒有海外經驗，基本也沒有希望進。

總之越是好的大學要求越高，因為學生質量也高， 學校傳統也好。希望學校越來越多的名師，一是可以做出科研成績，二是可以帶好學生。

2）碩士可以畢業 可以去什麼學校

現在基本是三本院校

或者排名600左右的一些學校吧，排名越靠前越難進

除非是國外的學校也很好，國內的本科也很好，還是有一些機會

然後就是一些專科等

3、有如有真才實學

也不是一些應用較差的專業，可以選擇企業，工資高哇

如果進不了太好的高校，日子也就那樣吧

目前高校教師一般都要博士，但是中國2600多所高校，博士還是供不應求的，所以一些海外名校碩士也是有機會進入高校任教的。還有就是大學的行政崗輔導員和教學輔助崗是要碩士研究生的，這也是進入大學的一個渠道。

不請自來

小郎君分別查閱了不同檔次學校的教師要求，

這是某985院校的，可以看到，最低層次的基礎人才也是要求有博士學位的這是某211院校講師崗位的招聘要求，需要取得博士學位：這是某雙非院校的要求，層次最低的青年人才仍然需要博士學位：

因此，不論是何等層次的院校，教師的崗位一般都是需要博士學位的，一般碩士研究生無論是海外還是國內的都是無法進入學校教書的，

但是一些行政管理以及輔導員的崗位倒是符合要求的。

這是和上面提到的同一所985院校的管理崗位招聘要求，

可以看到碩士研究生是符合學歷方面的要求的，但是這些崗位除了學歷要求之外，還有許多額外的要求，比如：中共黨員、應屆生、專業等要求。

因此，如果是碩士研究生，想去高校工作的話，可以考慮管理崗位以及輔導員崗位。

有機會，但是看你怎麼看待這個問題。中國的大學分為幾個層次，名牌大學，重點大學，一般本科大專等等。不論你是哈佛還是劍橋的碩士，你要進入名牌大學擔任專任教師比較難，但是你也可以透過曲線救國的方式進入大學。你可以去應聘名牌、重點大學的行政崗位或者輔導員崗位進去之後在空餘時間透過再學習提升自己的文憑，提高自己的能力，這樣幾年之後你就有機會去擔任專職的任課老師。

如果你去應聘，一般本科或者大專的教學崗位，那麼機會很大，如果你在外國讀書期間還發表了幾篇高質量的論文，那麼這個能為你找工作加分。中國一般本科的任教老師，他的整體還有待提高，而你又是國外名校的碩士畢業，他們求之而不得，只要你想，你就有機會進去，但是這些一般本科也只限於二線或者三線城市的本科，一線城市的一般本科都需要博士或者博士後，除非你有多篇高質量的論文，否則一線城市的一般本科一般是不會招碩士生為專任教師。

如果專業對口，你可以去應聘大專的專任教師，那麼成功率特別的高。

總而言之，不論你是清北的碩士生還是哈佛劍橋的碩士生，由於文憑不夠，想在國內謀一份專任的教師崗位，特別是在一些重點名牌大學，那是不太可能的，可能性微乎其微，但如果你願意放下身段去一些一般本科或者大專，那麼你就有機會進入這些學校擔任專任教師。

春招進行時。

對於許許多多應屆畢業生來說，現在已經到了在畢業前敲定工作的最後機會，難免心生焦慮。

最近，有網友po出了一份深圳中學和深圳南山外國語學校2020年擬招聘名單。

那些擬招聘人員們清一色的國內top 2和海外頂尖名校背景，以及“碩士起步，博士（後）也有”的學歷水平，簡直就是在給正在忙於春招的國內畢業生以及回國留學生們，又添了一把焦慮之火。

即使出國留學已經變得越來越普遍，但在許多人的固有觀念中，讀書、出國依舊不過是為了鍍金，最終實現“升值，加薪，走向人生巔峰”的美好理想。

尤其是從頂尖名校畢業的留學生，似乎更應該投身科研工作，或者進入金融、科技、傳媒等聽起來就無比“高大上”的領域。

然而，從一份深圳中學2020年新入職教師名單中，大家卻發現，那些學歷金光閃閃的名校留學生們竟然跑去當中學老師了？

其實，點開每張名單就能發現，不只是英語組新入職的老師幾乎全部都是留學生，其他科目也不乏海外名校畢業生的身影。

語文組當中，除了清北碩士之外，就是一名墨爾本大學的博士生，以及兩名分別畢業於新加坡南洋理工大學和香港中文大學的碩士。

數學組比語文組更“可怕”，被錄取的絕大部分都是博士，只有來自約翰霍普金斯大學和美國東北大學的兩個新老師是碩士學歷。

至於博主 @崔鍾博汶Cook 提到的英語組，確實幾乎全部都是海外頂尖高校的留學生。

要麼是英國的劍橋UCLKCL，要麼是美國的賓大哥大，甚至還有一名牛津大學的博士（後）……

其他課程錄取的任課老師也不例外，名校碩士不過是最基本的門檻，博士（後）更不罕見。

還有另外一份深圳市南山外國語學校的擬招聘應屆畢業生資訊表，榜上有名的也全部都是國（境）內外名校畢業生。

這份名單更讓人驚訝的是，連深圳南山教育集團新招聘的小學任課教師，也都是來自清華北大，以及英美名校的碩士畢業生。

至於初中老師，一水兒的都是清華北大的碩士畢業生，甚至還不乏清北博士。

這些人，無一不是高學歷高素質，更是人們眼中的天之驕子。在大部分看來，他們或許更應該留在高校搞科研，或者進入其他高精尖的行業領域，最終“走向人生巔峰”。

然而現實卻是，他們最終都去當了中小學老師。

於是，看完這些擬錄取名單的網友們紛紛高呼——這也太！內！卷！了！吧！

而且那些擁有博士，甚至博士後學歷的名校畢業生們和留學生們，明明已經在某個領域深耕研究了許多年，如今竟然放棄了之前所有的科研積澱，轉而應聘中學老師，這種職業選擇也讓不少網友覺得是一種人才浪費。

雖然大家都知道中小學老師擔負著教書育人，全方位培養學生的責任，但讓世界頂尖名校的碩士博士畢業生來當中小學老師，卻總讓人們覺得有些“大材小用”。

再加上經濟下行、網際網路大廠996不停、崗位極度不穩定、“35歲退休”等話題在最近幾年接連不斷出現，已經讓人們比以往更加傾向於尋找穩定的工作。

國（境）內外名校畢業生們一窩蜂地往公立學校跑，似乎更印證了“鐵飯碗內卷化”這一點。

但真的是這樣嗎？

實際上，無論是作為公立學校的深圳中學，還是主打國際教育的深圳南山學校，都是深圳數一數二的好學校。

在2019年高考中，深圳中學的理科省前100、前200、前500人數均位列廣東全省高中第一名，省理科前100名當中就有10人畢業於深圳中學。

深圳南山學校，也在“中國國際學校競爭力排行榜·2019”榜單中，獲得美國方向全國第105名的好成績。

這樣的教學水平在廣東的教育領域，難道不相當於阿里、位元組等大廠在網際網路領域的水準嗎？

他們需要，也配得上高學歷的優秀教師。

在這種學校就讀的學生，或許已經不需要老師傳授什麼基礎的初高中知識了，而是需要在中學階段培養出比其他學生更高的學術造詣，能更保險地考入國內Top 5，或者拿到世界名校的offer.

所以，世界頂尖名校畢業生去當中小學老師，又怎麼是“人才浪費”“內卷”呢？

對於高學歷、高層次的人才，我們總是會習慣性地期待他們能夠為社會做出與眾不同的貢獻，但我們應該知道的是，任何人的人生，都沒有固定的模式。

普通師範學校的畢業生可以心懷教書育人的夢想，藤校、牛津的留學生同樣可以熱愛教育。

已經擁有了優異教育背景的他們，自然會選擇國內數一數二的學校任職，而買得起千萬級學區房的深圳中學學生家長，自然也會樂於看到自己的孩子有機會接受出身頂尖名校的老師的培養。

高階人才需要優秀的平臺，優秀的平臺也需要高階人才，一拍即合。

退一步說，即便那些高階人才只是出於追求安穩才做出了應聘中學老師的選擇，也無可厚非。

教師、公務員等職業，原本就是人人爭破頭的鐵飯碗，尤其是教師崗位一年擁有兩次寒暑假的天然假期，更是被無數人視為最嚮往的職業。

正如一位網友所言，如果名校博士們按照主流思維選擇去大學科研授課崗位任職，以現在高校的內卷程度，他們不僅會面對無窮無盡的評定職稱壓力，還拿不到深圳中學提供的薪資。

那麼，為什麼不去薪資待遇不錯，還有各種隱性福利的中學工作呢？

其實，在主頁君看來，無論選擇了什麼崗位，只要愛崗敬業，腳踏實地做事，積極對待自己的本職工作，不消極怠工，不惡意敷衍，就沒有什麼可被diss的。

去年，高學歷人才入職街道辦的新聞，也曾引發過不小的爭議。

比如，作為美國哈佛大學物理學博士、南京大學物理學院副教授的羅林姣，從2018年開始在深圳南山街道辦，負責街道三區融合、社會建設、社群教育、文體等工作。

這些基層行政工作，和她曾經諸多的學術型title，實在是格格不入。

比如，餘杭區街道辦的2018年招聘公示，也清一色的都是清華北大碩士畢業生。

但其實，這些街道辦和我們想象中負責家長裡短的街道辦並不一樣。

在深圳南山區街道的轄區，高科技企業林立，2018年被川普制裁的中興，2019年被美國封鎖的華為和大疆，總部都曾坐落於深圳南山區的粵海街道辦。

這一區域創造的經濟價值更是十分矚目，2020年南山區實現轄區稅收1709億元，僅僅以一區之力，就超過了一些內陸省份全省的財政收入總額。

杭州餘杭區，同樣也是個“高新技術企業基地”，轄區內上市公司多達數十家，2019年GDP達到了2824億元，位居杭州十一區三縣第一。

入職這些街道辦的名校海歸和其他高學歷人才，絕對是這片區域未來發展不可或缺的中堅力量。

餘杭區某工程專案預覽圖

只要是自己熱愛的工作，世界頂尖名校留學生又怎樣呢？一樣可以去當中學老師，可以入職街道辦，甚至可以去當村官。

就像擁有耶魯大學政治學和經濟學雙學位學士的秦玥飛那樣。

2011年，從耶魯大學畢業的秦玥飛，做出一個幾乎在所有人看來都“驚世駭俗”的決定——回國當村官。

在這個大家都覺得“人才浪費”的崗位上，秦玥飛並沒有愧對自己曾經接受的頂級教育，他引進資金、改造敬老院改造、街道硬化和照明、為村裡幾所學校搭建資訊化教學平臺……

最終，一路從湖南衡山田間地頭走出來的秦玥飛，當選了人大代表，走進了人民大會堂。

每一個崗位都不渺小，每一個人也都應該選擇自己熱愛的崗位，而不是必須按照社會主流看法隨波逐流。

自從做出留學的決定起，或許我們就曾在心中無數次問過自己“留學到底有什麼用？”“留學畢業後我能幹什麼？”之類的問題。

直到真正離開家人，獨自在海外生活學歷過後，我們才能體會到，留學的價值從來都不是那些能從書本上學會的知識，也不是那些教授們能講解的理論，而是更開闊的眼界，更多的對人生和世界的思考，以及更獨立的生活方式。

讀書和留學的價值，無法用市儈的功利主義進行衡量。

毫無疑問，留學和優秀的名校背景往往能為一個人的成功奠定良好的基礎，也能給找工作提供一塊有效的“敲門磚”。

但這一切的前提，都是要建立在自我選擇，以及一份我們熱愛的工作上的。

牛津博士、藤校碩士，以及清華北大的碩士生們選擇應聘深圳中學教師崗位，無論是真心熱愛教育事業，還是隻圖一份安穩的工作和寒暑假，都是他們的個人選擇。

他們優異的教育背景、開闊的眼界，以及紮實的科研基礎，都是教育行業所需要的，也是中學學生們努力的方向。

我們無需因此渲染內卷的焦慮情緒，也不應該用刻板思維來定義名校畢業生，認為他們必須選擇留在高校或研究機構搞科研。

即便是哪位名校留學生選擇了去貧困山區支教，也不應該被輕易評價。

我們應該期待的是，希望有朝一日，他們能在教書育人的工作崗位上培養更多人才，讓更多心懷夢想的小朋友走進名校的大門，走進世界頂尖的學術殿堂。

如果一個清北碩士能教出十個清北學子，一個藤校畢業生能教出十個藤校人才，這難道不也是一種偉大的貢獻嗎？

無論是留學生，還是國內學校的畢業生，我們一定要相信——

身處任何崗位任何領域，只要是自己所熱愛的工作，並努力做出優異的成績創造價值，就是最好的工作！