早就想一吐為快了，現在開啟朋友圈看到的是滿滿的正能量，老師每天捧著手機為孩子們的學習服務，事實確實是這樣的，老師們的付出比我們家長還多，我們都應該感恩。但是拋開為孩子好的出發點不談，現在的孩子真累啊，本盼望著假期能休息一下，卻還要每天按照學校的計劃完成作業，每天惦記著打卡，發語音發作業，想來個短途旅遊也沒了興致，老師佈置的作業還都是預習新課，像英語什麼的，孩子的發音跟著錄音學也不知道準不準，數學也是做新題，也不知道做的對不對，看著孩子真是費勁難為啊，現在都是應試教育，很注重成績，使孩子們失去了接近大自然和社會實踐的機會，久而久之，孩子的心理健康會有影響 用成績來衡量一個孩子的價值我是很不認同的。但是很無奈，大環境在那啊！

現在孩子學習是很重要，關鍵不是為學習而學習，要培養學生的興趣，把學習當成興趣對待，這樣能提高學生的學習效率。

學習是需要反覆鞏固的，所以作業一定要有，為的是讓孩子消化吸收所學知識。而孩子的成長與學習需要家長的配合與支援，有些作業要家長的參與，其實是對孩子的一種正面教育與鼓勵，更是一種陪伴。個人拙見，不喜勿噴。

教孩子系統化梳理書本和課堂知識，然後從練習中查漏補缺，進而進行針對性的專項練習，只要學會了這個方法。

其一：孩子的負擔會自然減輕的，做作業也會快很多；

其二：知識點掌握了，有些沒必要的作業可以省略

確實是這樣的情況，我作為一名老師深有感觸，個人覺得得分年級情況佈置作業，畢業班的作業量肯定得比非畢業班的要多。佈置的作業本身的質量得高，做一次得讓大部分學生有所收穫，不能應付上級檢查，為了佈置作業而佈置作業，導致學生疲於應對，學習效率低下。

現在孩子的家庭作業沒完沒了，有的老師還給家長留作業，我的看法是還在上小學的孩子需要一位家庭教師，專門負責孩子的家庭作業。為什麼這麼說呢？

父母放下工作養不起孩子，拿起工作沒那麼多時間教孩子。

以我家為例，不加班的情況下，一般6點左右下班，大約1-2小時後才能到家。孩子即使上延時課，5點左右就放學回家了。與大人的回家時間相比，中間空出了大約2小時。

語文老師每天會佈置閱讀、寫字、預習之類的作業；數學老師會佈置口算、心算之類的練習題。

家長回家就像打仗一樣，幾口拔完晚飯，就開始輔導孩子作業，可這時已經8點了。一小時左右需要輔導他做完家庭作業，洗漱上床，真心累啊！

因為第二天一早，他7點就要起床，趕8點上學。中間如果老師再額外給家長留些製作小物件之類的作業，時間上簡直不敢想，要拖到幾點才能睡覺。

既要上班又要輔導孩子作業的家長，太辛苦了。

他們文化水平有限，學習使用電子產品的能力有限，在時代提倡線上教育的背景下，很多人顯得力不從心。

如果家裡老年人弄不懂，只能等年輕父母回來打卡交作業，他們在作業上能幫到的忙有限。

不是題難，是學習的方向內容上有差別了。還記得我幾年前一次輔導小學5年級侄女的幾道數學題。用我們那時候學的方法算出來的答案，她就是說不對，老師不是這樣教的。

鬧得人頭疼，簡直欲哭無淚。最後與老師溝通後，確實不是我們以前的演算法，教材改了。

所以，我覺得面對孩子沒完沒了的家庭作業，還在上小學的孩子最好有一位家庭教師。

這個人是誰呢？就我的觀察總結：

可以是父母中的其中一位。父母的理解能力總是強一些的，從小學開始就與孩子一同學習，自己學會了，再來教孩子。當然這樣的前提是，需要犧牲父母中一方的工作時間，與孩子上放學時間同步。

可以是實體培訓機構裡的專業老師。現在很多學校周邊開設的培訓機構，開設有作業輔導服務，如果家裡經濟寬裕，自己不想放棄工作，是個不錯的選擇。

可以是一些線上培訓機構的線上輔導老師。這波肺炎疫情過後，線上教育不火都難，服務應該更周到。家裡有人會用手機平板的，這個也是個好選擇。

總之，辦法是人想出來的，家長與其一味抱怨老師給孩子作業多，怎麼怎麼樣，還不如面對現實。找出問題節點，多想想怎麼解決問題，你說呢？