現在許多家長讓孩子學畫就是為了培養愛好，要明白學好美術非一日之功，需要一個長期的過程，從開始入門到熟練掌握畫畫的要領，沒有一定的時間是學不好的，當然，急功近利和盲目攀比只會給孩子增加負擔，最終會挫傷孩子的積極性。

那作為家長，應該怎樣才能更好地引導孩子學好美術呢? 我總結以下三點僅供參考：

1, 多創造讓孩子接觸大自然的機會

我們知道，兒童繪畫的大多數內容來源於他們熟悉的生活。繪畫中的趣味和生動的形式，也來源於對生活的觀察，感知和認識。沒有生活的積累，就沒有繪畫的素材。因此，讓兒童經常深入生活，是他們進行藝術創造的源泉和依據。舉例：春節馬上到來了，帶孩子去公園或郊外感受大自然，或者遇到划龍舟或趕廟會這樣的風俗活動，更應該帶著孩子去長長見識，豐富他們腦海中的印象，體會民間藝術特色，這樣的話，孩子必將從中吸取養料。有時我看孩子們的美術本，發現大部分孩子的畫裡總是少不了藍天和白雲，由此可見生活對畫畫是多麼的重要。高超的繪畫能力不是透過講授技巧和方法就可以教出來的，為他們創造良好的成長環境，激發他們對生活的摯愛，培養他們樂觀向上、積極主動的生活態度，才是我們家長應該做的事。

2，教孩子用心觀察生活，在生活中發現美

每個孩子都喜歡在大自然中盡情的玩耍，但是在他們享受大自然的同時，多數孩子都做不到用心觀察，像藍天、樹苗、小草、街道、人群這些平常的不能再平常的事物已經激發不了孩子的興趣了。

記得有位作家曾經說過：生活中不是缺少美而是缺少發現美的眼睛。如果你用心觀察，你就會發現：一片葉子可以有五六種顏色，雨後的樹葉還會發光呢。有了這些真切的體會，孩子在做畫的時候就不會感到單調乏味、相反，他們就會積極地參與到美術活動中來。所以我們應該有意識地培養孩子有目性的觀察，讓他們養成認真觀察、善於發現的好習慣。又比如逛超市、觀看體育賽、遊動植物園、過生日等，這些畫面能啟發孩子把想象變成形象，體現在美術中。藝術的形象思維源於現實但又超越現實，由此兒童創作中的各種奇思妙想就順理成章了，最後孩子就能創造出有個性的作品。

3，培養孩子的審美能力

欣賞和觀摩著名大師的作品是提高兒童繪畫的最佳方法，而平時學校裡的美術課只能是泛泛的欣賞， 所以家長或老師應帶孩子多去欣賞像凡高、畢加索等大師的作品，這樣他們就會在潛移默化中培養孩子的審美能力。多參觀美術館、博物店等，幫助他們開闊眼界、豐富知識、激發想象，把學校與社會都結合起來，這樣孩子才會獲得美的薰陶。漸漸地，孩子心中就會有自己的一個參照物做比較，孩子的審美能力自然也就提升了，畫畫的水平也會就隨之提高了。

願天下每個孩子都熱愛生活，願他們健康地成長，更好地去體驗生活。

為什麼孩子想學畫畫卻又沒有動力呢？是之前孩子上興趣班父母沒有堅持嗎？興趣的培養是一個長期堅持的過程，如果父母首先堅持不下去，以後再讓孩子上其他興趣班依然很難堅持。

如果是因為孩子的興趣還不夠濃厚的話，可以帶孩子去看一些兒童畫展，上幾節體驗課，讓孩子真正地去參與和感受一下畫畫帶給他的樂趣。

孩子有想法學習畫畫，證明她對這方面是感興趣的，但又沒什麼動力應該是有以下幾種原因。

一 缺少家長和老師的鼓勵

孩子是需要鼓勵的，當孩子做某件事遇到困難時，就不想繼續下去了。在我看來這有可能被看著“三分鐘熱度”，其實都是有原因的，如果在孩子遇到困難不想繼續下去的時候，老師及家長及時發現，多給孩子一些鼓勵，多關注一下孩子，可能就是另一種結果。不光是孩子，每個人都想得到別人的認同和鼓勵，有時這種無形的力量真的可以改變一個人。

二 對現在做的事沒有濃厚的興趣

興趣也是要培養的，我認為3到6歲是孩子培養興趣愛好的最佳時間。一件事只有對其有濃厚的興趣，才會由被動去接受變為主動認真去完成，這樣產生的結果也大不一樣。所以讓孩子養成良好的學習習慣，在幼兒時期是很重要的。

我女兒所在的教育機構是先教孩子畫兒童畫（5歲-10歲），之後再學習素描（10歲開始）。目前兒童畫的學習方法是：老師先統一講解今天要畫的內容，比如畫烏鴉吧，老師會讓孩子們看各種姿態各種樣子的烏鴉，孩子們再展開想象畫出自己心中的烏鴉。用的工具通常是水粉，蠟筆，線描筆。在作畫過程中老師會放音樂，給大家做指導。孩子喜歡畫可以報個班練習，提高藝術素養，陶冶情操。下邊是我孩子的繪畫作品，給您參考（一年級）：