這種人我見過幾個，他們最主要的特質是時間多，與世無爭，又無聊，找不到寄託，心理空虛，於是把花花草草當作慰藉。

如果男生說他們佛系嘛，又不全對，說不定是為了泡妞，女生喜歡花草說明她熱愛生活，心理比較明亮，對生活比較滿意。

一個人的興趣愛好，往往體現了這個人的性格特點和為人處世的方式方法。

養花，是一種很好的休閒方式。可以怡情養性，舒緩身心❤️，為枯燥單調的生活增添一分色彩。

真正喜歡養花的人，會考慮到植物的光照、溫度、水分、土壤、肥料以及病蟲害的防治，會觀察到植物的生長過程甚至細心到每一片葉子、每一片花瓣、每一縷香氣。

所以，養花人的性格品質大多為：熱愛生活，呵護生命，心思細膩，溫柔善良，無私不爭，有耐性，懂感恩，偏內向。養花的人，是愛家的人，把花養好，讓家人住得更舒適，看起來更溫馨。是愛靜的人，空閒時間以花草為伴，獨享屬於自己的美好時光。是愛美的人，除了視覺上的美以外，還有精神上的美，是普通美麗的一種昇華，審美能力強。是愛自然的人，足不出戶就能嗅到自然的味道，看到自然的生機勃勃。是會自我釋放壓力的人。養花的人，感情比較豐富，有點多愁善感。養花的人，一般做事按章法，講原則，有條理。

養花，喜養的品種不同，所反映養花人的性格也不盡相同。喜養吊蘭等簡單而又不失美感的綠植的人，一般比較文青、清新、清爽。喜養牡丹等花開豔麗的花卉的人，一般都比較偏愛奢華一些的東西。喜養蘭花等花開有淡雅之氣的花卉的人，一般生性比較溫文爾雅，有氣質。喜養仙人掌仙人球等帶刺的植物的人，一般都比較挑剔。喜歡鐵樹等比較粗獷的綠植的人，一般性格比較隨和、大條、大咧。還有，喜歡玫瑰花的人浪漫、任性、追求自由，喜歡鬱金香的人感情豐富、重感情，喜歡木棉花的人性格爽快、直來直去，喜歡紫羅蘭的人心地善良、富有同情心，喜歡向日葵的人開朗熱情，喜歡香水百合的人非常注重生活。等等。

養花，益處很多。對老人，是一種修身養性；對男人，是一種精神寄託；對女人，更是一種極致的享受。

人們用花來陶冶情操，修身養性日趨普遍。不同的花有不同的含義，為適合不同需要，因人而異。松， 竹，梅喻為“歲寒三友”，梅，竹，蘭，菊，喻為“四君子”，牡丹，海棠，玉蘭相配，喻意玉堂富貴。歷代的文人雅士們還編制了十二個月 的“花歷”。不僅在中國，世界上許多國家也把各種花卉“人格化” ，有其各自的花語，總種植一些花草樹木，能給人心理帶來益處。 養花可以提高注意能力。 注意能力是指個體心理活動對一定物件的指向和集中的能力。注意能力有選擇功能—注意的基本作用在於對資訊進行選擇。它是心理活動選擇有意義的符合需要的一種活動刺激。它又保持進入大腦的資訊持久。它對活動的調節和監控有一定功能。它是人們完成活動的重要保證。在培養花卉時，人們會較仔細地察探花、莖、葉、果的生長特點，觀察其生活習性，有的 花卉很嬌嫩，需要無微不至的呵護，這就需要集中注意力；即使有的花卉很好養，但若長期由於主人對它的土壤緊繃、缺水等問題忽略了，那麼他依然會死亡。在培養花卉時，注意力也是不可缺少的重要因素。 養花卉能開發人的想象力。 想象力是人腦對一有表象進行加工改造而創造新形象的能力，是形象化的富餘創造性的思維能力。常見的創造想法方法有三種：粘合、誇張與強調、典型化。在古代，許 多文人對花卉揣摩深刻，在他們的作品中，我們能感觸到其豐富的想象力。如唐代賀知張在《詠柳》中把柳樹想象成一個小家碧玉的女子，身系綠色腰帶，風姿卓越，質樸，秀潔的形象。更有把水仙想象為“凌波仙子”，把楓葉想象成“生命的霞光”等。對花卉的喜愛，擴大了知識範圍，豐富了表象儲備，激發創造動機，使人積極，主動的思考。這對於想象力的培養十分有益。 栽培花卉能培養意志行動能力。 意志行動能力是人自覺的確定目的，並根據目的調節支配自身的行動，克服困難，去實現其目的的能力。其優良品質是果斷性、獨立性、堅韌性和自制性。培養一顆植物，當然要是它長好，那就應該好好照看，這樣明確了目的，增強了責任感，這是意志行動能力培養的第一步。第二步，在培育過程中，若遇上困難如蟲害、生病的，需要透過獨立的尋找方法、醫治不好不罷休，這樣的實踐活動，讓每個人豐富生活之餘學會持之以恆與獨立解決問題能力。我們心理教育中心每年二月下旬開學會向學生開展花藝健心活動，培養學生的關愛品質。

喜歡養花的人，善於發現美，手動能力強，大多還善於烹飪，懂得很多生活小技能。養花草，有人說是為了排解寂寞和無聊的生活，可是當你真的愛上花草，玩手機時間變少了，開始侍弄自己的生活變得精緻美麗。你的社交也會變廣，因為突然發現你的身邊有很多人都熱愛花草，自然加入這個群體，結識很多真善美的朋友，自己變得豁然開朗，日子過得生動而有活力。