-
1 # KEC英語實戰課堂
-
2 # 英語五步法
凡是在中文閱讀中可以使用的策略,在英文閱讀中同樣可以使用。
閱讀策略是一個誇大其詞的說法。其實沒有那麼複雜。閱讀主要看閱讀的目的是什麼。
如果閱讀是為了考試,就不必全篇閱讀,只需尋找與考試問題相關的內容看一下即可選擇。
如果閱讀是為了精讀,那就沒有時間的限制,要把所有的生詞、含義以及每句話都理解清楚,從而把握整段和全文的所謂中心思想。
如果只是泛讀,想了解一個輪廓梗概,只需快速瀏覽,每頁用5秒10秒鐘即可完成。
這完全在於閱讀者對所閱讀的文章或書籍的判定和需求,完全由讀者自己掌握。
-
3 # 無為無不為之潛龍勿用
常見的英文閱讀技巧有哪些呢?在此列舉常見的幾個閱讀技巧,大家可以結合自己的閱讀情況選取相應的技巧來運用到自己的閱讀中,從而提升閱讀效率。
不論閱讀什麼題材的書籍,把握文章主旨是很關鍵的一步。讀的過程中,腦海裡要經常浮現閱讀理解考試中常見的一個問題:“Whatis the passage mainly about?”在閱讀英文讀物時要格外注意 “first”,"then","after that..." 等表示順序的詞,理清事情發生的先後順序對於文章理解具有重要的意義。如果閱讀時對因果關係沒有一定的敏感度,就會在讀到事情的結果時才回頭去想導致這個結果的原因是什麼,然後需要回頭去再讀,影響閱讀進度。對於初學者來說,老師可以在課堂上引導學生進行因果關練習系,從最基礎的開始,例如 “cause-Billy didn’t brush his teeth,effect-His breath was stinky all day!”閱讀時,我們要學會使用比如jint速讀方法根據閱讀內容隨時調整閱讀速度,比如遇到生詞時,不妨放慢速度,根據上下文進行推測;遇到長句時,停下來把句子結構理清、讀懂大意。在詞彙難度低、句子結構簡單、沒有生僻概念時,可以全速前進,享受暢快的閱讀。在科普類書籍中,對照和比較是常用的寫作方法,用來呈現兩種或多種事物之間的相似性和不同之處,在作者進行對照和比較時讀者需要重點關注,因為該部分會包含許多重要資訊。如“different”,"same as","alike",或者"incontrast"等。不論閱讀能力強還是弱,在閱讀中都會遇到困難和挑戰,藉助一定的閱讀技巧可以幫助閱讀更高效地進行下去。
-
4 # 國際優等生經驗說
首先,您需要想清楚提高英語閱讀的哪些方面是您目前所需要做的?比如是積累詞彙量,還是提高閱讀速度,還是深入理解文字的能力。哪些方面是你所希望首先提高的?
當然,學習英語閱讀的方法很多,每個人都會有適合自己的一套學習方法,適合自己的不一定適合別人。另外學習環境的不同也會影響學生的英文學習,一個長期在國外生活的人和一個在國內的人,學習到的英語都會不同,也會影響到學習方法。
所以英語閱讀的能力提升,不是一套書或是一個教程就能解決的,更多的是不斷地進行語言輸入和輸出,並針對自己的目標進行合理規劃。每個人都是從沒基礎到有基礎的,所以也要對自己學好英語有信心。
首先給您的建議是瞭解到英語學習是一個過程,您需要按照計劃進行閱讀,計劃可能會根據目標而改變,需要按照您的計劃來進行並最終進行檢驗,比如您目標設定為認識200個高頻詞,那麼您可以每天認識20個,學習10天,10天后檢驗學習成果,然後能夠在不同階段達到自己的目標。
當您自己的計劃實施可以幫助到您掌握您所希望學習的內容時,您就會更加自信,並對所學的內容產生興趣,想要更多地去學習,並能夠不斷每天學習一些新內容,自然而然就能學好英語閱讀了
英語閱讀的提高,其實還有一個好方法,是從看英文原著的影片開始,由於看原版書籍可能會遇到大量的生詞和難詞,而查這些單詞會佔據很多的時間。如果能夠利用中文字幕配合純正的發音來學習英文原著,不僅理解起來會容易一些,時間上效率更高。我們有英文經典的小王子系列,感興趣的話可以先從小王子的影片開始學起~https://www.ixigua.com/7038588993499300390 這是我們最新的一期小王子影片,可以檢視一下~
回覆列表
這個問題很好。在談英語閱讀之前,我想談談閱讀是什麼,閱讀的目的是什麼?即,我們閱讀的目的要搞清楚。 閱讀技巧之內的東西,不管是中文閱讀還是英語閱讀方法都是一樣的。我們閱讀的目的是為獲得資訊,知識,和作者交流。當我們理解這些之後,我們就明確了閱讀的目的。
對於英語閱讀而言,大家擔心的還有一個問題,即詞彙問題。這個問題,不必擔心,詞彙問題貫穿於整個英語學習生涯,即使英語本土人士學習英語也面臨這個問題。那麼,要解決這個問題,我們該怎麼辦呢?最佳的方法,也是閱讀。
因此,作為英語初學者。英語閱讀材料的選擇至關重要,適合的文章材料,不僅有利於積累英語詞彙,也有利於英語閱讀技巧的的訓練和透過英語獲得資訊和知識。那就要選擇適合的難度,然後根據熟悉程度增加閱讀材料的難度。
另外一個問題是,閱讀內容的選擇。我們知道,閱讀自己熟悉題材的內容,可以猜出文章,生詞的意思。然而,對於不熟悉的內容,我們只有英語單詞和句子能理解的基礎上習得。這裡就會有鞏固詞彙的閱讀,和獲取知識的閱讀兩大類閱讀材料的選擇。對於前者,我們選擇難度大一些的閱讀材料,進行逐字逐句的理解,吃透每個詞彙的意思,每個句子的意思,句子與句子的關係,段落於段落的關係,整個文章的行文風格和思路。對於後者,我們選擇詞彙量是自己能夠理解的內容。這樣以便我們能夠更快的獲得知識和資訊,理解這樣的閱讀材料,我們主要是從內容方面去理解,即這篇文章講的什麼,怎麼講的,這樣的文章我們要找段落關鍵詞,資訊關鍵詞。以便我們能夠快捷的知道文章內容。
前面提到的閱讀問題,實際上屬於閱讀的最低層次的問題,即閱讀技巧和資訊獲得能力。接下來,要談論的是閱讀的層級問題。
對於閱讀層級我們可以細分為以下幾個層次:單詞閱讀,句子閱讀,段落閱讀,文章閱讀,書本閱讀,主題閱讀和批判閱讀七個層級。實際上,單詞閱讀,句子閱讀,段落閱讀是屬於初級閱讀階段;文章閱讀和書本閱讀屬於中級閱讀階段;主題閱讀批判閱讀屬於高階閱讀階段。
這三個階段體現了英語閱讀能力和英語水平。越往上面階段閱讀,能夠達到的人越少。國內絕大部分英語學習者止於第第一階段的閱讀;少部分英語學習者止於第二階段閱讀;英語精英能夠達到第三階段的閱讀,達到這部分的閱讀者,可以說是鳳毛麟角。
因此,閱讀階段清楚了,我們就要根據自己所處的實際英語水平進行訓練,向更高一級閱讀進發。閱讀,是一種習慣。