心理學上主張“無為而治”，即最好的辦法是無視他，不要刻意強調粗話的嚴重性，以免加深他們對粗話的印象從而越講越起勁，這比較適合小小孩，不管他會漸漸忘記偶爾學會的粗話

但對於大孩子用處不大，因為大孩子的粗話大都是從同伴那裡學來的，只要同伴不換，他們會持續不斷地聽到這些句子，根本不存在忘記的可能。

還有給孩子換環境和提高孩子詞彙量和表達能力，實際操作下來實用性不強，效果不明顯

我是這樣做的，實操有效，和孩子約定互相監督，誰都不可以說髒話，如果誰說了就要去反省，或者給對方一塊錢，這樣做效果顯著，可以試試哦

看過《大衛惹麻煩》這本繪本的讀者一定記得，其中有一頁是大衛嘴裡塞了一塊肥皂，文字是“爸爸也說髒話呀”。看著這個畫面，讓人忍俊不禁。

罵人和說髒話在生活中的很多場合，比如媒體和成年人之間，已變得如此普遍，比如開車時，孩子還在車上，司機可能就冒出一句髒話。你也許說了髒話，甚至自己都沒有注意到，而你的孩子可能會照搬他們甚至不理解的話，因為他們“感覺"到了這些話的影響而模仿。如果你對說髒話過於敏感，你的孩子或許就會因為其具有的震驚效果而說髒話。如果在孩子玩的地方待一會兒，你會發現自己的孩子並不是唯一說髒話的人，無論如何，如果聽到髒話讓你很反感，你就需要著手處理這個問題了。

建議：

1.讓孩子知道，你不喜歡聽到髒話，並請求他們的幫助。

2.要讓孩子知道，儘管說髒話很有趣，但可能不適合某些場合，因為這是不尊重的。孩子們需要知道，有些人對髒話反感，如果他們不知打何時不能說，就會錯失很多好機會。

3.如果你能給孩子提供一些聽上去很有趣的選擇，比如真見鬼，耍賴，孩子們很有可能會按照你說的去做。

4.有時候，對髒話置之不理，就足以讓它變成一種習慣之前消失。

5.如果孩子因為沮喪、憤怒或其他強烈的情感而罵人，要說：”你現在看起來真的很沮喪，想談談嗎？“

6.要讓孩子知道，你尊重他擁有任何感受的權力，如果他們能尊重你不聽他們說髒話的權力，你會很感激。

7.不管是對待那些為模仿玩伴而讓自己身邊的大人大吃一驚而罵人的孩子，還是那些用說髒話試探自己力量的孩子，都要平靜地迴應，而不要表現得很震驚，通常就能使這個階段很快過去。

9.要問你的孩子是否知道他所說的髒話的含義，如果不知道，就把含義告訴他，並問這是不是他要表達的意思。

10.不要期待只嘗試一次就能解決問題，要一次又一次地嘗試，在嘗試。

11.要記住並提醒孩子，他們可以感受自己的感受，但表現感受的方式可以有很多選擇，比起說髒話來，說”我真的對你很生氣“是更可以接受的。

第一小孩子的言行都是跟著父母或者身邊人學習的，所以在孩子的啟蒙期要控制不要講髒話，第二在孩子講髒話的時候要及時制止，跟他講道理什麼是對的什麼是不對的

看是多大的孩子了。

孩子說髒話是好奇心使然，覺得有趣，能引起大人的關注，和大人奇怪的表情。

1.忽略。

孩子說的時候，大人忽略他，不給他回饋。

2.轉移注意力

引導孩子愛上更有趣的活動。

首先孩子說髒話是絕對不允許的，但是要從最根本的出發找孩子談談，孩子永遠都是孩子，首先你要問你的孩子，為什麼要說髒話，孩子也肯定會告訴你的原因，是模仿了還是覺得說髒話特別有意思。孩子小接觸外面的世界也比較少，所以說很容易效仿那些外面不好的歪風邪氣，所以當你發現了你就要及時的去教育孩子，這樣說是不對的，讓孩子知道錯孩子以後就不會再犯，溝通其實特別的重要，很多還是就是缺乏教育到最後走上犯罪的道理，因為他不懂不知道沒有走入這社會不知道這個社會到底是一個怎麼樣的社會，這個社會也有很多負面的新聞在報道，孩子以為這些負面的新聞是對的，會去效仿這個負面新聞，所以說與孩子之間沒事要多溝通多交流，不要讓孩子被這些負面的訊息誤入歧途！

孩子說髒話，在初期還是比較好教育的。

第一，從源頭解決問題。先分析髒話在哪學到的，是在電視，手機上，還是在長輩身上或者同學朋友身上。找到問題之後，馬上採取措施杜絕。

第二，辯是非。樹立正確的價值觀。正確的引導。讓孩子分清什麼是好的，什麼是壞的。以美為榮，以醜為恥。這樣是一個終身收益的一個教育。

第三，嚴格管理。要讓他知道犯錯了，就應該有懲罰，可以是言語批評，也可是面壁，打手心等。

很多時候，家長們都會為一件事，感到無奈和煩惱，那就是孩子不懂禮貌，總是愛說髒話罵人，這是怎麼回事？

孩子出現這類的問題，往往是跟孩子的成長、學習環境有關，那麼很多家長就會有疑問，明明家裡人都不講髒話啊，怎麼孩子就喜歡說髒話呢？

家長們，應該要清楚，孩子的好奇心和模仿能力是很強的，孩子會模仿身邊的人，包括家長、親人、鄰居、同學，一般相處時間越長孩子們就會模仿得越來越多，但是孩子也可能是透過電視上、網路上模仿得，這也是為什麼很多時候，電視上會特別註明不要隨意模仿的原因，那麼發生了這種情況，這個時候，我們又該怎麼辦呢?

當孩子出現這種情況的時候，我們建議;

首先要了解現在孩子的心理情緒，很多時候，孩子並不知道哪些話是不可以說的，那些話是罵人的，所以這個時候，家長就要認真耐心給孩子做解釋，告誡孩子什麼樣做才是正確的。

當孩子正在情緒的制高點的時候，這個時候，我們先不去糾正孩子，先讓孩子先冷靜一會，發完脾氣後，我們再去跟孩子進行交流，因為當人在處於情緒的爆發點時，人完全是被情緒所控制的，本人完全不知道自己在說什麼的，只要當情緒消散的時候，才會知道自己是做了錯事

所以我們要等孩子的情緒平靜下來的時候，我們再去告訴孩子剛剛做的行為、說得話是不禮貌啊，是讓人覺得很不舒服的。這個時候，家長千萬不要和孩子吵架，往往和孩子吵架後，關係會變得惡化起來，最後這件事，不了了之。

平時家長要學會給孩子一種心理暗示，讓孩子朝著你們期待的方向發展，比如：用諸如“孩子會成為一個懂禮貌的孩子”的話語激勵孩子

家長們還可以多給孩子們鍛鍊的機會，比如多帶孩子去玩啊，和孩子一起參與，讓孩子在活動中模仿成人的各種禮儀行為

如果孩子表現得得體，那麼我們就要學會給孩子一點獎勵，如果孩子表現得野蠻無理，那麼我們就適當扣掉之前的獎勵，透過這樣子的方式進一步規範孩子禮貌的行為。

教育孩子最高境界是“不言之教”，就是儘量少用打罵的方式教育孩子，打罵太多必然給孩子造成巨大的傷害，也會激發孩子的逆反心理，最後不但沒有效果，反而變本加厲，我們應該要做到不給孩子犯錯的機會，從源頭上避免孩子犯錯，要給孩子創造一個好的環境。我最喜歡說的就是《孟母三遷》這個故事，這個故事大家都應該很清楚，孟子雖然是儒家的代表人物，但他的母親用的卻是道家的“不言之教”來教育孟子，孟子的成就離不開他的母親，他的母親發現孟子在開始學一些不好的行為的時候，並沒有用打罵的方式去教育孟子，而是給孩子換了一個環境，從根本上解決了帶來不良影響的問題，最後把孟子教育成聖賢。我們要讓孩子不說髒話，同樣要從源頭找到問題，孩子小時候是分不清是非的，而且好奇心非常強，學習能力也很強，很容易學好也很容易學壞，那父母一定要給孩子創造一個好的環境，父母做好榜樣不在孩子面前說髒話，少讓孩子接觸愛說髒話的人，讓孩子去好的學校等等，父母的努力就是為了下一代能更好，只要能給孩子創造好的環境像孟母一樣搬家又未嘗不可。

說髒話不僅僅是習慣和父母親的教育問題。要看你孩子說髒話的場合和背後的情緒。

孩子說髒話，有三種方式：1.家庭和學校的環境影響。2.孩子表達憤怒的一種方式。3.只是一種口頭禪。

改變的方法，也從這三方面做起。1.如果父母親也會說髒話，那要從自我改變開始。

2.孩子生氣了，就罵人做髒話。你要引導他：“請你有話好好說，不要用這種口氣，和這種方式對我說，否則我不會理你”

3.如果是一種口頭禪，每天要不斷的提醒他，這樣是錯的。今天你又講了幾次髒話。這樣子每天提醒，少講了，就表揚他。他的習慣就會慢慢改掉。

我們怎麼避免寶寶說髒話呢？

首先肯定是從大環境上避免。

除了家裡人不要說髒話之外，帶去外面玩，三句話髒字不離口的孩子，就不是很合適的玩伴，儘量避免。

另外，一些動畫節目、手機影片，是否適合孩子觀看，父母都應該把關。

這裡並不是歧視，只是對於語言發展還是一張白紙的娃來說，在他沒有明確的是非觀之前，儘量給他一個好的環境。

如果孩子學會了髒話怎麼辦？

不同的情況要不同的應對：

1

不明白髒話意義的試探，不要大驚小怪過度反應

很多寶寶雖然在說髒話，但其實根本不明白髒話代表的意義，只是因為他說出來看見別人笑了，或者別人生氣了，覺得這是個得到關注的好法子。

這種情況，不要大驚小怪反應過度。

鬨堂大笑、氣急敗壞、打麻懲罰都屬於過度反應，正確的做法是無視它，說出來大家沒反應，他自己說著也就沒意思了。

如果太在意孩子說的不恰當的話，只會變相的鼓勵他繼續這種行為。

2

不正確的詞彙表達，就告訴孩子正確的

還有一些寶寶說髒話時，是因為這只是它聽過的眾多的表達詞彙之一！

比如小表弟害怕的時候會說、驚喜的時候也會說，在他眼裡，跟說哇塞！好棒是一樣的。

其實就這屬於詞彙的不正確表達，他在最激動、最緊張或者最害怕的時候，下意識的脫口而出。

這種就需要父母及時干預，教會他正確的表達。

當孩子在這種情緒下說髒話時，不要急著批評否定，但是也不能坐視不管，而是給他重複正確的表達，比如：

是的，那是推土車，你喜歡推土車。

哎呀，是個毛毛蟲，你有點怕怕。

好氣哦！姐姐搶了你的玩具。

目前這種方式對小表弟還是很奏效的，再遇到類似的情況，會開始下意識說：“車！車！”、“怕怕”、“氣、搶”。

對於剛剛接觸語言的孩子，他們對詞彙的意義依然處於一個摸索的狀態，除非我們教導他們，否則不可能指望孩子該知道如何正確表達。

但如果你能重複正確的，他就會學到更恰當的詞彙迴應自己的行為，那些錯的，自然而然就被遺忘了。

3

情緒的發洩，還需要釜底抽薪

孩子說髒話最糟糕的情況就是，他知道那是不好的話，而且是故意說出來發洩的。

這就屬於比較複雜，比較難糾正的情況了，因為，這是孩子長久以來習慣的發洩方式。

而究其根本原因，還是因為他沒學會正確的情緒發洩的方式和途徑。

每當他感到孤立，受到欺負、不滿或心煩意亂時，就會不自覺說出這種刺耳的話，孩子脫口而出這些話時，他是無法思考的，這不是他真正想要做的事情，但他卻無法想出其他的方式來表明他的感覺不好。

所以，其實像任何發脾氣的情況一樣，還是要認同孩子的感受，教會他正確的情緒表達，以及正確的發洩方式，之後誠懇認真的向孩子表明你的感受：你那麼說我/別人，我/別人會感覺到非常不被尊重。

但可以明確的是，單純的制止孩子不許這樣說，甚至懲罰孩子，只會讓事情變得更糟。

尤其是對於反叛期的寶寶，你每說一句不，就等於在他心裡強化了一條反抗的重點。

所以，對於說髒話的行為，並不是不管，而是要巧妙的干預。

如果孩子突然學會了髒話，不必過於焦慮，孩子只是需要一些指導，不必擔心說了一些壞詞就意味著他正在走向壞孩子之路。

所以，也不必每當孩子說出刺耳的詞語時，你就急著擺出父母的權威來壓制。

與其揚湯止沸，不如釜底抽薪，方能一勞永逸。

看到大家都說，家長一定要做好榜樣。是的，家長自己，不能說髒話，可是除了家長，孩子就不會接觸到別的人了嗎？孩子越來越來大，總是會有玩伴的吧，幼兒園裡的小朋友，遊樂場的小孩子，要是其中有一個愛說髒話的，你的孩子都有可能跟著說髒話的。

而且，你是否覺得，從某種意義上來說，髒話其實挺有“力量”的？

“請你離開”和“給老子滾”，強硬的程度完全不同，孩子怎麼會感覺不到呢。

到了某個年齡，比如四五歲，有些孩子還很享受說髒話，看父母因此抓狂，很生氣但是又拿他無可奈何的樣子，他會覺得自己一下子強大了，好有能量。

那遇到孩子說髒話，到底該怎麼處理呢？

首先，父母不能說髒話，孩子的幼兒園老師不能說髒話。幼兒園裡的其他小朋友，不能“長期持續地說髒話”。不要給孩子一個有很多髒話的環境，如果幼兒園其他的小朋友，總是說髒話，一定請老師處理好。

其次，就是技術層面的方法了。

孩子說髒話，分兩種情況，一種是情緒起伏不大，只是有點不高興，說髒話來發洩一下。比如孩子想吃零食，家長不給，孩子就說：“你媽逼啊，你腦子有毛病啊，憑什麼不給我！”

這個時候，家長先注意一下，穩住自己的情緒，不要憤怒，冷靜一小會兒。

等感覺自己心情放鬆下來，就走到孩子旁邊，以非常溫柔，但是很堅定的語氣跟孩子說：“我聽見你的嘴裡有一些不好的話，你跟我去衛生間，把那些不好的話吐在馬桶裡吧。”

然後就帶著孩子去衛生間，叫孩子吐在馬桶裡。孩子這時候會吐點口水到馬桶，或者對著馬桶說髒話，你就讓他對著馬桶說好了。

（如果孩子對著馬桶說髒話的時間比較長，你就告訴孩子，你去衛生間門口等他，等他說完了出來告訴你，然後你帶上衛生間的門，讓他一個人在衛生間裡說。）

還有一種情況是，孩子其實有較清晰的訴求，比如想去外婆家，但是因為客觀條件不能去的時候，孩子情緒起伏特別大，非常憤怒，極其不滿，連哭帶吼“你這個壞媽媽！你不要臉，憑什麼不許我去外婆家!爛東西！臭東西！壞蛋！”

當孩子特別情緒化，整個人都在憤怒中顫抖的時候，大人要注意的是，不要和孩子互動，不要講道理，不要解釋，不要糾纏，不要指責，不要憤怒。

不管孩子怎麼吼，大人只需

解答這個問題,首先我們要分析孩子說髒話正常嗎?

答案:正常.因為每個孩子在每個年齡階段甚至月齡段都會有敏感期,除去自身成長而言ui還有環境與社會影響,說髒話是很多孩子都會出現的,既然問出這種問題,說明家長想要急切瞭解或者是有些焦慮了,其實孩子說髒話真正受考驗的是父母,第一時間該用什麼態度去回覆孩子,是打罵還是溫柔教育抑或是置之不理,還是其他辦法.

首先,我們自身要看淡這個問題,這是孩子的共性.孩子對於髒話這個概念的識別沒有那麼強,甚至他們不知道什麼叫髒話,以及帶來的後果.而如果孩子說髒話成人反映特別激烈,可能有負面效果,孩子們會覺得家長不一樣了,更喜歡這種感覺.遇到這種情況請做到:態度重視,行為淡化,嚴肅而溫柔.