首先你要陪伴小孩一起到學校裡，問班主任老師為什麼罰款500元。是那個部門規定小孩犯錯就要500元，如果是幾十塊錢大家都能接受，500元罰款肯定是貴了。班主任老師會不會從罰款中謀取利益，那個學校罰款是幾百塊錢。

沒有那個學校有怎麼大膽子，學生不交就停止上課，如果她真敢給學生停止上課。你先到學校裡找校長，問校長是不是學校裡面規定。校長肯定給你一個交代。不要怕班主任這樣做法，是違法學校規定，班主任老師她沒有這個膽子。被學校教導主任知道，班主任要被扣工資。

如果校長不管不問，大不了小孩不在他班級讀書，這樣老師人品也教育不出優秀學生。你就先把錢交了，叫班主任老師寫一張罰款依據。你拿著罰款依據到教育辦部門去告他，讓教育部門人管理他。現在有些老師太無法無天，罰款500元，今天我是第一次聽見，這個錢怕是罰款到班主任腰包裡面。

我要問問，這是哪裡的班主任這麼牛，你以為你是警察職能部門的交警，學生違反了規定，你有權口頭開一張罰單，而且不要發票?

一、老師想出了一個餿點子。這個老師肯定想別出心裁，用錢的方式來管理學生，比如遲到早退、違反規定採用罰款來約束學生，好讓學生乖乖聽話。

如果說在以前二十多年有老師說要罰款我還相信，那時教育以及一些部門動不動就罰款，法律法規還不完善，小學生也只是罰5角一元象徵性懲罰一下，而且這些錢用來表揚先進同學和學習成績好的同學。

二、教師不懂管理方法。

一個有經驗的教師，管理班級學生的方法有很多，首先是制定《班級公約》，宣讀校紀校規，你開口就罰款500元，肯定是初中或高中學生，他們都懂得一些道理了，知道什麼該做什麼不該做，明辨是非。

他違反了規定，肯定是理虧。你要從他思想上行為上認識自己錯誤，深刻反省自己，觸及靈魂，用學生的主要任務是學習，家長辛苦工作的錢供你讀書，不能耽誤大好時光，現在不好好學習今後工作環境差，生活艱難，一定會後悔的。

教育批評寫檢查等措施不奏效，第二請家長，畢竟家長是他的監護人，培養孩子是為家長養老的，他責任重大。讓他回家思過，反省自己的行為。

三、教師沒有罰款權。

這個老師真大膽，竟然對學生罰款，你一定是一個新老師，教育法規方面知識不懂啊！

不知道現在教師的權利只有一點點，就是聽話照做不誤，好好教學，管理好學生的一切，不要讓他們有一丁點傷害，同時還要提高學生學習成績。

現在老師不能體罰學生，不能私自收取學生資料費，班費一般都不允許的，班上有慶祝活動最好讓學生幹部收錢管理，自己不要插手。

四、你該怎麼辦？舉報他！

首先找學校反映，相信校長是明白人，至少他不會這麼明目張膽罰學生的款，教育批評應該，罰什麼款啊！現在普通家庭上班掙錢不容易，500元是幾天的工資呢！

不行就向教育局舉報這個老師，他本身就是錯誤違規的行為，一定會為你做主的。

他沒這個權力，任何人無權剝奪他人受教育、學習的權力。如果真如你所說，他是違法犯罪。你必須拿起法律的武器維護自己的合法權義。

班主任老師要求交罰款500元，不交就停課，這種作法肯定是不正確的。

因班主任只有管理與教育本班學生的責任，不是執法部門，不具有罰款的資格與權力。

那麼，班主任為什麼要罰你的款？停你的課呢？肯定事出有因吧。

班主任老師不可能無緣無故，而釆取明顯對自已師德有很大的影響的措施，來這樣做。

估計可能是你一一學生，在班上不遵守班紀校規，對班上課堂紀律干擾太大，做得太過分了。

班主任肯定對你進行了多次教育，而你卻屢教不改，所有的教育方法都失效，令班主任非常氣憤，不得以而為之。

班主任老師敢於冒這樣的險，他可能是這樣想的，只要罰款自已不放入荷包，沒有什麼大不了的，明知錯誤，也敢橫下一條心。

其實，班主任老師的真正目的，不是罰款，不是停課，而是想請家長到學校，與班主任老師一起配合教育。

所以，對於這件事情要得到根本解決，關鍵在學生本人。

學生本人要主動叫上你的家長，先向老師賠禮道歉，然後自已主動向全班同學道歉，徹底改正自已的錯誤。態度只要誠懇，真正發自內心，徹底改正。老師不會罰你的款，也會讓你繼續讀書的。

只要你靜下心來，好好學習，去實現自已的升學夢，這樣做才會有機會。這也是解決問題的根本方法，兩全其美。

假如，同學你直接去告班主任老師，老師錢由於沒放入腰包，作為班費共用。這隻能說班主任老師管理方法不當，老師充其量遭受學校處分。

而你呢？雖然出了氣口。但你可能再也不好意思回到班上去學習了。

可能難以面對班主任，你心裡也會很難受。

若你想轉到其它班級或其它學校，其它老師知道你的情況，可能也不會接納你，可能會導致你進退兩難。

所以，還是你自己主動與家長一起去找班主任承認錯誤，是解決問題的上策。

綜上，個人建議，僅供參考。

對於這個問題，我深有體會。

之前我聽學生反映有的班主任對違反紀律的學生採取以罰代教的措施。

比如，上課遲到罰1元，在課堂上睡覺罰2元，打架鬥毆罰10元，沒有打掃衛生罰5角等等。

果不其然，在舉行班主任工作經驗交流的時候，有位班主任竟然把這種以罰代教的做法作為經驗進行了介紹。這讓我感到滑稽可笑、哭笑不得。

他的發言結束後，我進行了點評，當然對其他好的做法進行了鼓勵和表揚，但是對罰款的做法明確提出了反對意見，並且要求這位班主任馬上停止這種錯誤的做法。

毋庸諱言，這種以罰代教的做法並不鮮見。

在我看來，以罰代教屬於簡單粗暴的做法，學生違反了紀律，直接罰款了事。根本沒有對其進行思想教育，讓學生認識到什麼是對的，什麼是錯的，為什麼做錯了，今後應該如何改正。

用罰款代替了教育會帶來教育的負面效應：

讓部分學生認為沒有什麼是金錢解決不了的事情，犯了錯誤不要緊，交錢就是了。當這部分學生走上社會以後，觸犯了法律或者違反了規章制度，他們立馬就會想到用錢擺平一些事。

我認為班主任透過罰款代替教育的做法是有害的，是錯誤的，必須立即加以糾正。

❶如果是破壞了公物，進行罰款的話，則是另當別論的。

❷如果是因為違反了紀律，被班主任罰款的話，就說明這位班主任不懂法，不懂制度了。題主完全可以向學校進行反映，如果學校不制止班主任的做法，也可以向縣教育局反映，相信他們會為你討回公道的。

當然，前提是要搞清楚班主任為什麼要罰你500元錢。

涉及停課一定是是學生犯了大錯了。家長的注意力有點偏了，先關注孩子的問題吧，迴歸教育的本質。然後再研究500元的事。這500元的產生，原因有3種。

第一種可能性最大，孩子損壞公物，或者損壞他人物品需要賠償。這沒什麼可爭議的，必須賠償。至於還有沒有其他的處罰措施，需要你好好的去學校溝通。

第二種可能性也是有的，孩子騙家長的錢。從我上學到工作中都發現有些學生騙家裡的錢，以學校要交書費，學費，老師罰款等名字從家長哪裡騙錢。這事也需要你和老師溝通確認情況，孩子在家自行處理吧。

第三種可能非常低，老師對犯錯學生進行罰款，我們學校有個班主任這麼做過，但是罰款都是5角，一元的，錢用作班費，班費都在學生哪裡有明確的記賬，全部都用在學生身上。罰款500元這麼巨大的額度我還沒見過。罰這麼多明顯超出了範圍。如果是老師罰款你可以不教，甚至投訴他。老師一定受罰分，可以說身敗名裂。也正因為這樣，所以老師幾乎不會做這種傻事。

你最需要做的是個老師溝通確定那種情況再做決定。

學生難免會犯錯，犯錯就罰款，還是重罰，那應該是教師的策略，他不敢真罰款的，教師依法執教，有什麼法律依據呢？你可以跟班主任面對面交流，孩子有錯要積極配合班主任嚴加管教，但是罰款，據我所知是不允許的。

班主任有執法權嗎？哪一條哪一款寫明瞭班主任可以罰款500元，有嗎？，應該沒有吧，孩子受教育的權利受法律保護，沒人有權利剝奪孩子受教育的權利，班主任的做法是錯誤的，應該立即糾正。

想起了一件事，我讀小學的時候，班上有一位同學，家裡很窮，沒有短褲穿，這位很窮的同學練過武功，我是班長，我組織班上的男生，一人捐獻一毛錢，給這位同學買一條短褲。

作為對捐款同學的回報，這位會武功的窮同學教班上的男生習武，這件事情剛剛進行中，收集了10角錢，我被同學舉報了，班主任老師狠狠批評了我，說我這麼小就學會敲詐同學了，將來長大了，那還了得。

班主任老師對我老賬新賬一起算，號召全班同學，揭發我的“壞人壞事”，班會開完後，我班長的職務就被炒掉了，老師說，這麼小就愛錢，長大了，要是做官，一定是個貪官。

時過境遷，物是人非，斗轉星移，換了人間，今天學校以各種手段，巧立名目，找學生家長要錢，不會讓孔聖人蒙羞吧？要是我的小學班主任還活在世上，她會不會大哭一場呢？

班主任對學生的懲罰不是目的，要循循善誘、以理服人，教育好學生成才，為國家做出貢獻才是班主任老師的目的！您說可以嗎？

這位班主任是外星人吧？

成年人誰會這麼幹呢？

班主任處理違紀事件都是有章可循的，不會憑意氣想當然。

班主任的職責就是管理教育學生，罰款不屬於管理，更不是正兒八經的教育，是一種違紀行為。

另外，對於500元后續怎樣處理？這也是個燙手山芋。

你交了，不就行了嗎！

既然要你教，肯定是有道理的，沒有那個老師可以膽大道，好無理由的罰款，

並且這個錢最終會以其他形式給家長，

罰款是依靠公共權力實施的管理措施，公權必須於法有據。班主任並非一級組織，僅僅只是個人，最多是有一定管理許可權的個人。任何個人不能做出處罰決定，更不能強迫執行。這種非法以罰款的名義，侵犯他人財產並強迫執行的行為，應當界定為敲詐勒索。可以報警，請求警方查處。

班主任這個做法是違規的。可以善意提醒老師，這樣做很危險，萬一被舉報飯碗都有可能丟掉的。之後，平心靜氣與班主任坐下來好好溝通孩子的教育問題，從根本上去解決，不要這樣冷冰冰地鬥法。