實際上在職教師補課比培訓機構補課收費高的多。原因很多自已想。本人想說的是學生家長給在職教師長期以來養成的壞毛病。培訓機構掙的只是辛苦錢。

可以參考發達國家的歷史，必須有校外補課的機構。因為如果學校教師可以補課的話有可能會關鍵點不在課堂講解，所以不能允許學校老師補課。校外機構貴的話，可以找便宜的老師，當然可能效果沒那麼好，就像汽車一樣貴有貴的道理。中國的教育是最公平的，就算沒錢，也可以接受中等以上的教育水準。美國的公立學校就是給窮人看孩子的機構，想學就學，中國的老師還苦口婆心的讓孩子學習。

你破解什麼呀？你是教育部長嗎？你家孩子需要補課，你自己就去找，哪裡好就找哪裡，花不起錢就好好教育孩子，把錢省下來不好嗎？誰也沒規定非得補課。

輔導機構高價補課目前無法破解。

中小學生的課後輔導具有巨大的市場需求，只要是高校選拔人才的方式沒有發生變化，存在著中考和高考的淘汰模式，在很長一段時間內培訓機構是必然存在的。

望子成龍望女成鳳是每個家長的心願，學生升學的壓力、就業的壓力巨大，不接受好的教育也就意味沒有好的工作崗位，作為社會普通成員，升學是改變命運的最佳手段，在這種情況下，如果在校期間學習的出現困難，而老師又沒辦法進行補課，也就只能寄希望於課後輔導機構了，即使要付出高價的補課費用，也只能忍受。作為學生家長，雖然內心裡十分的不情願，但面對現實，也只能被迫接受。

破解課後輔導機構高價補課的問題，在目前的形勢下是無解的。除非社會就業或者高校招生辦法發生變化。

要封殺，就要徹底！校外機構這樣的外行，只為掙錢，更要封殺！再有輔導者，有獎舉報，若舉報查實，獎勵舉報者上名牌大學

哈哈哈，禁止了老師補課，培訓機構補習班哪來正宗老師？那些“老師”全是江湖混混。騙一個，算一個，打一槍，換一個地方。有機會就跳槽。哈哈哈，來吧來吧快來吧，願者魚兒上鉤。

多數情況下，家長討厭培訓班1是因為擔心孩子落後於別人，2怕花錢，自己還窮。這是一種非常可怕的價值觀，當然跟我們的傳統文化有一定的關係。在我們的文化當中，習慣把醫生叫白衣天使，把老師叫燃燒的蠟燭。其實背後的邏輯都是無償的付出。在一個資本為主導的環境下，你要求別人白白的付出，這種價值觀就顯得格格不入，所以還是那句話，多勞多得，別給扣各種帽子。對於多數職業，都是養家餬口的手段，醫生，教師等也不例外。所以如果在教育上，不想讓孩子落後於別人，還是要多掙點錢，少抱怨！最後，別拿老師為了讓孩子上培訓班，不在課上好好講課這樣的個例去說事兒，個例不具有代表性。

老師可以給學生補課，這是教學工作的必要過程，也是教師的職責。教學工作含“輔導”環節，沒做是失職，沒時間是學校安排問題。公立學校教師補課不能收費，想收費就辭職去辦班。公務員不能經商，教師不能辦班收費，官商勾結會變味，變味的例子還少嗎？國家明令禁止是完全正確的。

這個事很好解決，取消中考、高考。取消學校的名頭，所有學校都是普通中學，無重點非重點之別，一切都是中高考惹的禍。只要有選拔考試存在，就要有競爭，就要有這種補課需求。

培育機構最應該取締，擾亂教學大綱，影響學生身心健康，誇大的宣傳，什麼不能輸在起跑線，焦慮了多少家長？！真不知道教育部怎麼想的，為什麼允許他們的存在？為了孩子，停止一切針對小初高的一切補課吧！支援的頂起來！！！

想要破解這個難題，唯一的辦法只有改革中、高考制度。從目前的教育狀況來看，學生減負就是一個笑話，根本不現實，不但不減負反而負擔更加重，什麼都考學生，學生什麼都學，一個小腦袋能塞下多少知識？一直都不明白，一個學生學這麼多科目到底有什麼用？高考為什麼不可以單科或者雙科招收學生？為什麼亂七八糟的都考？一個人要兩條腿走路，但從高考來看，學生兩條腿顯然是不夠用的，要像蜘蛛一樣有七手八腳才行。學了這麼多，到時候用到的只有一個科目，或者根本一個科目都用不到，完全是敲門磚。

看看現在的校外輔導機構，高考考什麼就輔導什麼，完全是衝著賺錢去的，不增加家長負擔才怪呢，所以要想破解校外輔導補課價格高的難題，只有徹底改革高考制度，儘量實現單科或者雙科招收優秀學生。

為什麼要破？各司其職，校內老師教好你的教學任務，外面老師做好差缺補漏的任務，各幹各的，互不干擾，為何要破？備註：校內老師的授課能力不見得比校外老師好

恢復留級制，在學校原任課老師課外補習（一小時），目前一些地方已經開始做了，得到家長的贊同和表揚，政府開一小時的補課費。老師和家長都快樂――加班得到認可，補課政府開！

如果不改革中高考制度，用補課求高分的迷局就無法破解。

中國當今的考試製度主要是追公正公平，在科學選拔人才上確實還存在諸多缺陷。但有一點可以肯定，在如今高錄取率的背景下，人才肯定沒有被漏掉。我們不排除確有少數低能者考進了清北等名校，但絕對沒影響國家人才的培訓。當然，中國在創新人才培養方面與世界發達國家還存在很大差距，不過這差距正在縮小。這與補課本沒有半毛錢關係。但問題是不少家長還是想讓自己的孩子上一個好的學校，於是補課就成了家庭乃至整個社會的剛性需求，從而滋生了培訓市場。

中國是個人口大國，社會穩定是大局。個人認為，短期內政府不會全面取締培訓機構，只會逐步規範完善。甚至作為一種職業，培訓機構會長期延續下去。因為除了課業補習外還有職業、興趣等培訓，即使在西方，培養乃有一定市場。

老師不能私自給學生補課，因為違反紀律，學校不能公開給學生補課，因為增加學生負擔，與減負相背。那麼學生應該怎麼提高自己的成績？

我懷疑現在的一系列對學校和老師的限制，是一些和校外補習機構有利益關係的人提出來的。因為減負完全可以減課程和課時，只要下午的課減少一節，學校和老師就可以安排提優補差。

在職教師吃皇糧，不得吃的鍋裡的看著碗裡的，不能補課是正確的。培訓機構給國家納稅是可以補課的，至於家長補課是剛性需求，這並不矛盾

教育上的一些政策令人不可思議。現在要想從事教師職業，首先得考《教師資格證》，取得教師資格，才能考教師編制。考不上編制，既使有資格證，也不能成為正式在編教師，充其量只能當一名代課老師，待遇也只是個臨時工。而正式在編教師嚴禁校外補課，這似乎抑制了教師課堂不認真教，課外開小灶撈外快的弊病。針對校外培訓機構，教育部門又嚴查無教師資格人員，似乎也沒錯。由此，形成了一個局勢：在校在編教師嚴禁校外補課，培訓機構不得聘用無教師資格人員任教。那麼，就只剩下考上教師資格而無編制的人員，才能在校外培訓機構任教了。而拿到教師資格證未考入編制的大有人在，這部分有教師資格的編外人員也就成了培訓機構的香餑餑。

現在有中考、高考學生補課問題是不掙的事實。提高體育，美學在中考的分數比重無疑增加了學生學習負擔。不但沒減負，反而學生負擔加重。考不上高中和談考大學，江蘇省的人都知道，初中考高中比考大學都難，升高中比例極低。學生放寒假那麼多天就在家待著嗎？所以家長必須給孩子補課，總比放假在家待著強。在校教師不讓補課只能到補習機構去補。說實在的補課機構跟在校自己的老師補課不能相提並論的，差距很大。

看看吧補課的都是什麼孩子？其實有一部分不是學習不好的孩子，而是學習在中上等的，是家長在慫恿助長了補課風氣（這裡指的是去培訓機構補課的）。這與我們的分數定終身有關係，原因複雜的很，誰能說清楚呀。眼下現有條件，沒人能破解補課風（任課老師或培訓機構）！

錢在你自己兜裡！去補課班的家長、孩子都不傻！因為真需要，真見效！你沒去補課班，你是孩子大人智商、情商高嗎？！？因為需要，所以才會有！