小朋友，英語補全對話其實也是有規律可循的。

首先課文內容，你要非常熟練。

再次，熟練課文之後要自己找找規律，比如一般疑問句的回答，比如固定問答組合，如why和because等等。

最後，你要練習上下文，其實有的答案就在上下句裡，都是互相有聯絡的。

最後，祝成績門門滿分

提高主要在於兩個地方，第一是打牢英語基礎。二是題型專攻。

初中的英語有些像小學英語的補充和提高。初一啃啃老本，輕鬆應對，成績還過的去，隨著詞彙量的增加積累，可能就有些吃力了。

其實學英語和語文上有些地方是相通的，也是在“字詞句段篇章”上的積累和學習。所以想要提高英語，主要在於三個方面：單詞、片語和句型。這三個是基礎但是也是根基。

首先一定一定要把單詞掌握熟透，課本需要記的單詞要會默寫和知道漢語意思。不需要背誦默寫的單詞也基本能認識。所有平時注意詞彙量的積累。這樣考試時，一看，就知道大概的意思，對讀題很有幫助，從而對做題也很有幫助。

其次是在單詞的基礎上，掌握好相關的英語片語，同一個單詞有哪些固定搭配，這樣在做題的時候，固定的片語搭配，你熟練掌握透了，做相關選擇或者填空題，甚至是寫作文，都能運用上，可以幫助你得分。

最後是句型，英語中有很多固定句型，其次是時態變化，讓句型變得更加豐富。完整的句子放在一起可以引出一篇文章，一段情景對話。

英語補全對話的題，那就是在單詞和片語的掌握基礎之上，對整個句子的成分把握了。當你知道上下句的漢語意思，想要做題，已經成功了一半。因為你知道該寫哪句話了。其次就是注意句子的時態變化，英語中有很多時態人稱的變化，比如過去式、將來式、正在進行時……等等。單詞和片語你會了，句型時態也把握到了，那麼做題正確率就高了跟多很多。

你的英語基礎做好後，就可以專題專攻，初中的整個階段，情景對話或者文章的型別並不是非常多的。平時可以多瞭解不同型別的文章，然後把常出現的情景對話也進行背誦和了解。最後多做一些補全對話的題，來查缺補漏。相信你的英語補全對話可以很快提高的。

總的來說，就是打牢基礎，平時多積累；題型專攻，查缺補漏。

補全對話做的不好，原因還是在於平時很少進行口語對話實踐練習。如果家長會英語，可以多和孩子用英語對話，只靠一味的背誦是很被動和機械的，也許孩子能背誦下去，但並不一定知道意思。所以還是要活學活用，多在生活場景中去使用練習最好。如果家長英語並不好的話，可以利用一些網路app去跟讀影片練習。總之，一定要讓孩子知道他所用英語的意思，不一定要逐字逐句對應翻譯，但是你得讓他知道在什麼場景下用，經過多次聯絡，自然會有效果。

另外對於初三即將參加考試的孩子來講，可利用網路資源將補全對話所涉及的語料語句收集起來，多讀多練，效果也會很不錯的！

很簡單，假如沒有固定要求必須按課文補全，那麼就必須遵循語言邏輯，正確使用恰當語言使對話邏輯正確即可。但如果是按課文或圖意提示，那必須記住課文，讀懂圖意！

　補全對話在歷年中考試題中都佔有相當的比重，它是用書面形式來考查同學們的口頭交際能力。 　　一、試題形式 　　提供一個情景，從中抽去一些句子，要求學生根據對話的內容在空白處填入適當的句子，使對話完整，合乎情景。 　　二、能力要求 　　能就熟悉的題材，按提示的情景進行表述和表達；運用《日常交際用語簡表》中所列內容，就熟悉的話題進行交流。 　　三、考查重點 　　重點掌握四個話題：購物、看病、問路、打電話 　　四、易錯分析 　　1．（誤）What do you want?

　　（正）What can I do for you?

　　（析）“What can I do for you? /Can I help you?” 常用於售貨員等招呼顧客時使用,讓人覺得體貼,親切。但華人喜歡以對方為中心來考慮問題,常說：“你要買什麼?”受母語的影響,一些同學會說：“What do you want?”,這是不妥當的,因為“What do you want?” 在英語中往往表示一種不友善甚至近乎挑釁的語氣,相當於漢語的 “你想幹什麼?”這樣說話會使顧客競相避之。 　　2．（誤）-What’s the problem?

　　- I’ve got a headche

　　（正）- What’s wrong with you?

　　- I’ve got a headche

　　（析）“What’s wrong with you?” 是詢問對方身體狀態如何, “ What’s the problem?” 而是問對方遇到了什麼麻煩。 　　3．（誤） - Here’s the money

　　- Here’s your jacket

　　（正） - Here’s the money

　　- Thank you

　　（析）當顧客遞給店員錢時常會說 “Here’s the money”（給您）這句話，按照英語的習慣店員會說非常感謝，而華人的習慣答語是給您這件衣服或下次再來，這樣，同學們很容易用母語來思考英語問題，但這不符合英語的交際習慣。 　　五、解題步驟 　　1通讀對話,確定考查內容。

同學們應將對話從頭至尾通讀一遍,判斷並確定對話屬於哪一類的交流專案,從而對症下藥,從頭腦中提取所需的習慣用語。 　　2試填語句。

　　根據通讀所獲得的資訊試探性地猜測。主要從語言習慣出發,並根據所學過的有關方面典型句型來試填。

　　3逐句細讀,確定內容。 從頭開始通篇細讀分析，概括上下文意思，寫出符合情景的語句。 　　4復讀全文，驗證答案。

　　所有空白都填好以後,還不是最後完成，還要驗證。這時同學要再認真仔細地閱讀全文，對所有的答案逐個再做一次複檢，目的是審查答案是否合理，符合習慣用法。 　　六、複習指導 　　1熟練課文內容和對話。

　　同學們要收集課文第一、二、三冊中出現的常用交際用語，對課文和對話中有關的購物，打電話，問路，看病等有關對話要反覆練習，因為一些話題在中考試題中頻頻出現，同學們最好能完全背誦下來。雖然試題中的補全對話有變化，但萬變不離其宗，基本不脫離課文和對話的原形。 　　2掌握常見句式。

　　熟悉功能相同的句型，如：常用的感謝與應答語就有各種說法。 　　3反覆練習。

　　在掌握句型的基礎上，那就需要同學們透過大量的練習加以鞏固，但不要只簡單背誦所學句式，而是應該靈活運用所學句型來解決實際問題。

初三已是知識綜合運用的時候，這對學生的知識積累有一定的要求，建議大家做生活的有心人，在生活學習過程中積累英語知識，尤其是自己感興趣的領悟，比如英文電影，幽默風趣短片等；另外還是要多做，因為就那麼多知識點，出現的次數多了，自然就記下了；再者就是要提高閱讀量，在閱讀中積累。總之，人間處處是學問，只要用心，可能會考個理想的成績！