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  • 1 # 龍小淚

    小朋友,英語補全對話其實也是有規律可循的。

    首先課文內容,你要非常熟練。

    再次,熟練課文之後要自己找找規律,比如一般疑問句的回答,比如固定問答組合,如why和because等等。

    最後,你要練習上下文,其實有的答案就在上下句裡,都是互相有聯絡的。

    最後,祝成績門門滿分

  • 2 # 美教聶老師

    提高主要在於兩個地方,第一是打牢英語基礎。二是題型專攻。

    初中的英語有些像小學英語的補充和提高。初一啃啃老本,輕鬆應對,成績還過的去,隨著詞彙量的增加積累,可能就有些吃力了。

    其實學英語和語文上有些地方是相通的,也是在“字詞句段篇章”上的積累和學習。所以想要提高英語,主要在於三個方面:單詞、片語和句型。這三個是基礎但是也是根基。

    首先一定一定要把單詞掌握熟透,課本需要記的單詞要會默寫和知道漢語意思。不需要背誦默寫的單詞也基本能認識。所有平時注意詞彙量的積累。這樣考試時,一看,就知道大概的意思,對讀題很有幫助,從而對做題也很有幫助。

    其次是在單詞的基礎上,掌握好相關的英語片語,同一個單詞有哪些固定搭配,這樣在做題的時候,固定的片語搭配,你熟練掌握透了,做相關選擇或者填空題,甚至是寫作文,都能運用上,可以幫助你得分。

    最後是句型,英語中有很多固定句型,其次是時態變化,讓句型變得更加豐富。完整的句子放在一起可以引出一篇文章,一段情景對話。

    英語補全對話的題,那就是在單詞和片語的掌握基礎之上,對整個句子的成分把握了。當你知道上下句的漢語意思,想要做題,已經成功了一半。因為你知道該寫哪句話了。其次就是注意句子的時態變化,英語中有很多時態人稱的變化,比如過去式、將來式、正在進行時……等等。單詞和片語你會了,句型時態也把握到了,那麼做題正確率就高了跟多很多。

    你的英語基礎做好後,就可以專題專攻,初中的整個階段,情景對話或者文章的型別並不是非常多的。平時可以多瞭解不同型別的文章,然後把常出現的情景對話也進行背誦和了解。最後多做一些補全對話的題,來查缺補漏。相信你的英語補全對話可以很快提高的。

    總的來說,就是打牢基礎,平時多積累;題型專攻,查缺補漏。

  • 3 # 教無止境

    補全對話做的不好,原因還是在於平時很少進行口語對話實踐練習。如果家長會英語,可以多和孩子用英語對話,只靠一味的背誦是很被動和機械的,也許孩子能背誦下去,但並不一定知道意思。所以還是要活學活用,多在生活場景中去使用練習最好。如果家長英語並不好的話,可以利用一些網路app去跟讀影片練習。總之,一定要讓孩子知道他所用英語的意思,不一定要逐字逐句對應翻譯,但是你得讓他知道在什麼場景下用,經過多次聯絡,自然會有效果。

    另外對於初三即將參加考試的孩子來講,可利用網路資源將補全對話所涉及的語料語句收集起來,多讀多練,效果也會很不錯的!

  • 4 # 李文彬531

    很簡單,假如沒有固定要求必須按課文補全,那麼就必須遵循語言邏輯,正確使用恰當語言使對話邏輯正確即可。但如果是按課文或圖意提示,那必須記住課文,讀懂圖意!

  • 5 # 釋懷如風

     補全對話在歷年中考試題中都佔有相當的比重,它是用書面形式來考查同學們的口頭交際能力。   一、試題形式   提供一個情景,從中抽去一些句子,要求學生根據對話的內容在空白處填入適當的句子,使對話完整,合乎情景。   二、能力要求   能就熟悉的題材,按提示的情景進行表述和表達;運用《日常交際用語簡表》中所列內容,就熟悉的話題進行交流。   三、考查重點   重點掌握四個話題:購物、看病、問路、打電話   四、易錯分析   1.(誤)What do you want?

      (正)What can I do for you?

      (析)“What can I do for you? /Can I help you?” 常用於售貨員等招呼顧客時使用,讓人覺得體貼,親切。但華人喜歡以對方為中心來考慮問題,常說:“你要買什麼?”受母語的影響,一些同學會說:“What do you want?”,這是不妥當的,因為“What do you want?” 在英語中往往表示一種不友善甚至近乎挑釁的語氣,相當於漢語的 “你想幹什麼?”這樣說話會使顧客競相避之。   2.(誤)-What’s the problem?

      - I’ve got a headche

      (正)- What’s wrong with you?

      - I’ve got a headche

      (析)“What’s wrong with you?” 是詢問對方身體狀態如何, “ What’s the problem?” 而是問對方遇到了什麼麻煩。   3.(誤) - Here’s the money

      - Here’s your jacket

      (正) - Here’s the money

      - Thank you

      (析)當顧客遞給店員錢時常會說 “Here’s the money”(給您)這句話,按照英語的習慣店員會說非常感謝,而華人的習慣答語是給您這件衣服或下次再來,這樣,同學們很容易用母語來思考英語問題,但這不符合英語的交際習慣。   五、解題步驟   1通讀對話,確定考查內容。

    同學們應將對話從頭至尾通讀一遍,判斷並確定對話屬於哪一類的交流專案,從而對症下藥,從頭腦中提取所需的習慣用語。   2試填語句。

      根據通讀所獲得的資訊試探性地猜測。主要從語言習慣出發,並根據所學過的有關方面典型句型來試填。

      3逐句細讀,確定內容。 從頭開始通篇細讀分析,概括上下文意思,寫出符合情景的語句。   4復讀全文,驗證答案。

      所有空白都填好以後,還不是最後完成,還要驗證。這時同學要再認真仔細地閱讀全文,對所有的答案逐個再做一次複檢,目的是審查答案是否合理,符合習慣用法。   六、複習指導   1熟練課文內容和對話。

      同學們要收集課文第一、二、三冊中出現的常用交際用語,對課文和對話中有關的購物,打電話,問路,看病等有關對話要反覆練習,因為一些話題在中考試題中頻頻出現,同學們最好能完全背誦下來。雖然試題中的補全對話有變化,但萬變不離其宗,基本不脫離課文和對話的原形。   2掌握常見句式。

      熟悉功能相同的句型,如:常用的感謝與應答語就有各種說法。   3反覆練習。

      在掌握句型的基礎上,那就需要同學們透過大量的練習加以鞏固,但不要只簡單背誦所學句式,而是應該靈活運用所學句型來解決實際問題。

  • 6 # MISS艾菲爾

    初三已是知識綜合運用的時候,這對學生的知識積累有一定的要求,建議大家做生活的有心人,在生活學習過程中積累英語知識,尤其是自己感興趣的領悟,比如英文電影,幽默風趣短片等;另外還是要多做,因為就那麼多知識點,出現的次數多了,自然就記下了;再者就是要提高閱讀量,在閱讀中積累。總之,人間處處是學問,只要用心,可能會考個理想的成績!

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