先說手術吧，好多人做啦手術，都留下啦不同的後遺症，非常難看，你才十三，長到人生最美年齡就好啦，別動手術心思啦，記住啦？

眼袋也是有真性和假性的，一般40歲以後會有少量輕微真性眼袋，根據您的年齡13歲可以判定您一定是假性眼袋，那麼向您介紹去除眼袋的幾個方法:

1.白天適量運動，保持定時睡眠時間。

2.晚上睡覺前儘量少飲水。

3.每天飲食不要太鹹，鹽不要攝入過多。

你還小，不要盲目愛美！

要科學合理引導學生愛美

　　步入青春期的學生對自己的體像開始格外地注意起來，對服飾、髮型也開始用心琢磨了。這時候令老師和家長都感到驚奇的是，原先衣服拖拖拉拉、頭髮亂七八糟的兒子也開始在書包裡裝塊小鏡子、小梳子，頭髮梳得整整齊齊的，同時還開始挑剔衣服的質料、款式等。這時候的女孩子更是特別注意自己的體型、容貌，特別注意修飾自己。最明顯的表現是開始化妝、戴首飾等。學生出現了青春期“愛美”心理。對學生身上出現的這種情況，有些家長便產生了“最近太注意打扮，會不會影響成績”的顧慮，有的家長則迎合學生的“愛美”心理，儘量滿足他們“美的需要”……

　　怎樣看待青春期學生的“愛美”心理呢？

　　首先，老師和家長要認識到這種心理的產生既是他們身心發育的必然，也是少男少女走向成熟的標誌，是一件可喜的事情。

　　其次，要教育他們學會接受自己的體像。體像即相貌體型，青春期的學生尤其是女孩隨著性意識的萌動，一般都非常重視自己的相貌體形。但由於此時的他們還沒有獨立自主的審美觀，所以常常按流行的標準評價自己的體像。結果有的盲目減肥，有的故意束胸，有的為自己的體型不好看而憂心忡忡，還有的則自恃其美，對體像較差的同學不屑一顧……。調查發現有一半多的少女不能正確評價接受自己的體像。這時，應科學合理地教育她們。

　　再次，在穿著修飾方面，他們愛美的心理是可以理解的，但不能放任自流，也不能對他們的愛美行為橫加阻擋。正確的做法是積極引導。要告訴他們青春期是長身體的關鍵時期，所以穿著不但要美觀，還要有利於身體的正常發育；青春期少男少女最好不要穿奇裝異服和裸露部分太多的衣服，要告訴他們穿著打扮雖是儀表美的重要元素，但從中也可以透露出一個人的審美情趣的精神狀態；從健康和美的觀點看，青春期的少女最好不要化妝，不戴首飾，不進美容院，保持自己原有的自然美。再說，學校也是不準學生化妝和戴首飾的。

　　第三，要教育他們不要過多地把時間花在對自己體像的關注上和打扮上。要把主要精力放在對文化科學知識地掌握上，發展多種興趣愛好。

　　第四，老師和家長要以自身精神氣質的內在美，大方得體的穿著為他們做模特兒。如果做母親的平時濃妝豔抹，身上裝飾得珠光寶氣，這時去說服他們不要燙髮、描眉、畫唇和佩戴首飾，其效果是可想而知的。家長平時加強自身文化素質，注意自身心靈和行為的美，才是對他們“美的感召”。

　　因此，審美教育在這一時期非常重要。要讓他們理解審美狀態中既有對感性衝動的認識也有形式上的真實，使感性與形式上的理性達到有機的結合，要求美是每個人在成長中普遍存在的現象，這不僅僅表現在自然領域、社會領域、藝術領域，而且集中在人自身美才是值得我們欣賞的，實現生活的審美是人生必然和最終要求。值得學習和欣賞的美主要起源於大自然，美的事物是多種多樣、豐富多彩的，如險峻的高山、洶湧的大海、漂浮的白雲與一望無際的草原，更有鳥語花香、草木叢生等。這些令人激動與讓人留戀的美的現象，使自然之美得以彰顯，使人性美得以昇華。

　　在當今社會生活領域中生活的學生們，應該努力倡導一種審美文化，將自然美、社會美、藝術美結合在一起，力圖讓自己的生活充滿著美的情趣和美的享受。並按照自然美的規律，使人們不斷美化自己的居住空間與工作環境；這種美的追求促使人們把審美帶入生活與工作的各個角落，並導致了大眾審美的興起，使人們在日常生活當中去創造美，並得到美感的滿足。所有這一切都標明瞭當代生活中美的現象的一個根本轉向，即生活的審美化和社會審美性的結合。因此，如果把美看成與生活是完全一致的，這顯然忽視了美與生活自身的差異性。這就是我們在這個時代中如何將社會審美性與現實生活美的思想與如何接受問題得以很好的轉換。

　　另外，老師和家長還要認識到學生不是一個“只會穿衣服的人”，要督促、教育他們從服飾的購買、整理、洗滌到保管，要儘量自己動手。同時，還應該幫助美化學習環境和家庭環境，幫助父母設計、購買、洗滌、保管他們的服飾。讓他們不但自己成為一個美的人，而且還應該是一個美的使者。