地理是文科小三門中，比較偏於理解的，學過的同學可能都聽過這句話，“地理是文科中的理科，生物是理科中的文科”這兩句話就充分的表現了這兩門學科的學習特點，對你雖然是文科，但是不能用文科的背誦記憶法來學習，這裡有幾點需要注意的事項。

1.熟記地圖，多看地圖

不管是中國地圖還是世界地圖，都應該常備一份，有事沒事的時候就可以拿出來認認國家，認認地區，畫一畫經緯線，再配上一個地球儀就更完美了

2.多畫圖，鉛筆常備

學習地理，不管是天文地理還是人文地理，離不開得就是鉛筆，因為需要聯絡的圖形有很多，其實看起來很大的一張圖哦，都是有規律的，只要記住其特點，就能做到起筆就有圖

3.多理解，找本質

我認為地理學科是文科中最偏向於科學的，他有其本質的特點，規律，岩層的移動，大氣的迴圈，都是具有明顯特點的，無論是答題還是理解，只要遵循其本質特徵，肯定能夠幫助到你的學習。

地理是文科中的理科，剛開始學自然地理算是比較難的，但後面人文地理和區域地理學起來會容易很多。由於我從小就對地理相關的生活內容比較感興趣，地理雖然不算好，但是還是有一些自己總結出來的學習方法，希望可以參考一下哈哈。

一、多看地理記錄片，培養地理素養

在這裡可以推薦大家看《地理中國》，透過看這個紀錄片，能在腦海中形成一個大概的自然地理思維。只需要認真看就好，大概知道它從哪幾個方面分析該地區的地理現象就行了，如果自然地理基礎好的話，可以跟著思路一起去想想。這個欄目不僅能夠培養和激發我們熱愛國家的興趣，並且會對大自然充滿好奇心，只要你有了自己的興趣，有了地理的科學素養，學起地理來就容易多了。

二、迴歸課本，勤于思考

課本和教材是學習的最重要的部分，不管是正文，材料，圖片，活動，案例分析都是需要反覆看，知道理解為止。一般上完課後，最好的話就是自己做個課後總結，自己嘗試畫一個思維導圖，方便自己理解教材和課本的核心內容，加上自己在繪製思維導圖的過程中，就相當於自己又迴歸了一次課本。

三、多看地圖，腦中定位

地圖是地理學科的第二門語言，地圖的最大作用就是很直接的反映了地理事物的位置和空間的聯絡。如果在生活中，我們接觸到了一個新的地名或者區域，這時候我們應該去查查地圖找到他的位置，並且在宏觀來看該地的一個經緯度位置，海陸位置和相對位置。這個需要長時間的培養和收集，大家還是要堅持下去哇。（房間牆上貼著世界地圖和中國地圖）

四、趣味生活，冥想地理

我們要在生活中發現地理，去到某個地區旅遊或遊玩時，我們要善於用地理的眼光去發現周圍的事物。舉個例子，我與好夥伴一同去水庫附近散步，這時候我們眼前就是一個水庫，我們可以想到水庫的功能有什麼？為什麼要在這個地方修建水庫呢？接近水庫時，我們可以看看水庫中形成的小島，想想是怎麼形成的？水庫邊上的紅石塊是屬於什麼岩石？水庫的警戒線的痕跡能說明什麼問題？等等一系列、一層層深入的問題就在腦海中思考，地理本身就是一個整體性和差異性的統一，我們在生活中發現地理知識，不得不說，這是一種很愉快的學習方式。

好啦，我的分享就到這裡了，希望這四種學習方法能幫助到大家，也希望大家的地理思維越來越好，擁有一顆熱愛祖國、熱愛生活的地理之心！

在中學階段，地理被稱為文科中的理科，可見學習難度之大。

地理為什麼難學？與地理跨學科性質有關，地理學習內容主要包括自然地理、人文地理和區域地理，兼跨理科和文科，需要有數學的空間思維，物理、化學、生物的基礎知識，還要有歷史、政治的辯證唯物主義思維，總之，需要理科生的思維和文科生記憶力。

怎樣才能學好地理呢？

1、針對自然地理，要多畫自然原理、規律的過程圖和示意圖，如畫地球的自轉、公轉示意圖，二分二至日圖，大氣運動圖等；多動腦筋思考，多觀察、聯絡實際生活中自然現象，如觀察不同季節太陽的日出方位等；多與老師、同學交流。

2、針對人文地理，要多總結，多歸納，多畫思維導圖，多歸納答題模板，多背誦。如歸納影響農業生產的因素。

3、針對區域地理，多看圖，對記圖，多在地圖上做標記。任何的地理知識最終都要落實到區域地理上，所以，地圖就像詞典。

地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境關係的學科，具有綜合性和區域性等特點。地理學兼有自然科學和人文社會科學的性質，在現代科學體系中佔有重要地位，對於解決當代人口、資源、環境和發展問題具有重要作用。

綜合性和區域性是地理學的兩大性質，所以地理知識與很多學科都有交叉，所涉及的知識較多，但是另一方面，中學階段的地理知識側重對地理事物和現象的描述和分析，所以不像數學等學科需要運用數理知識進行深入計算推理。

知曉了中學階段地理學習的特點之後，老王再來分析一下中學階段地理學習的內容。中學階段的地理知識主要分為自然地理、人文地理和區域地理三大模組。三大模組之間都有聯絡，共同構成地理學科知識。

自然地理的學習主要側重對成因的初步探究和對自然地理環境、人類活動的影響分析上。尤其是學生剛進入新學段年級，思維方式和學習狀態還處在調整適應之中，這時候先學習的自然地理在無形之中增加了學習的難度。本部分老王建議學生要在學習中加強對自然地理原理的學習，尤其是結合生活實際認識地球的運動、大氣的運動和水的運動等知識。其實每個學生都具有一定的生活體驗，老王在授課的時候非常注意聯絡生活實際，把學生生活中的經驗調動出來，生成地理知識。舉個例子來說，對地球運動部分晝夜長短變化問題的學習中，老王引導學生首先分析當天晝夜情況，然後回憶剛過去的暑假裡日出和日落與當天的比較，然後再與即將到來的寒假時的晝夜長短情況進行對比，學生在聯絡生活場景的過程中加深了對晝夜長短變化的認識。

人文地理的學習要加強對“地理概念”的認識，舉個例子來說，“農業”這個在地理學習中經常出現的高頻詞語，需要首先從概念上認識它的定義：農業是以土地資源為生產物件的部門，它是透過培育動植物產品從而生產食品及工業原料的產業。從定義上其實就揭示了農業生產受地形、氣候、水源和土壤等自然因素和市場、交通、勞動力、技術、政策等社會經濟因素的影響。類似的例子還有很多，在學習的時候可以向老師諮詢，更多的時候可以透過請教和查詢等方式來做好這一模組。

區域地理更加重視對地圖這一地理語言的識讀。是自然地理和人文地理在區域尺度上的綜合研究。在平時學習中要養成多使用地圖冊的習慣，對其中的重點區域進行標註和分析。

地理常用的答題思路也是學好地理的關鍵，答題思路並不僅僅是“套路”，更重要的是要結合具體設問來具體問題具體分析，這需要在平時的做題中多進行總結和請教。

地理學習需要平時的積累，希望上述建議能夠幫上你。

所謂地理，即研究地球表面的自然和人文現象的規律的學科，範圍包括上到對流層，生物圈，水圈，下到沉積岩石圈。地理的重點是時空這個概念，即任何事物的時間空間分佈，發展演變規律等。愚以為，地理一定要結合實際，不能紙上談兵，一定要注重野外考察或實際調研。當然地理資訊系統和遙感等方法也是可以，但也要結合實地。另外，人地關係也很重要，自然和人文是不可分割的。行萬里路，讀萬卷書，這就是學習地理的方法。

地理怎麼學？地理文理交融，學法兼用。

一、理科部分

地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。

特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。

學習時，應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯絡實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

二、文科部分

高中地理中的人文地理和區域地理，主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點:會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點:還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。

學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。

三、靈魂部分

圖文結合，易學好記，地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種型別的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重檢視的學習和運用，採用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。