教過很多雙胞胎的孩子，有兩個男孩的，兩個女孩的，也有一男一女的。一般智力都是差不多，好的有，中等的有，也有兩個都很差的。但從來沒有教過兩個相差這麼大的。

我舅舅家就是這樣，弟兄倆一個班一個正數第一，一個倒數第一，正數第一的名校，一線城市公安系統公務員，鐵飯碗，生一個女孩。倒數第一的縣城自己做小工廠，年入百萬生了兩兒子

在實際的教學工作當中，遇到雙胞胎的情況還是比較多的，有時候是一對姐妹，有時候也可能是哥哥和弟弟，也有一男一女的龍鳳胎。對於雙胞胎來說，學習成績一般來講都會有一個比較好，另外一個相對較差。當然也有有雙胞胎姐妹或者兄弟成績都非常優異的情況。

目前我所在的班級就有這麼一對，弟弟成績較差，哥哥成績較好，哥哥基本上在全班前列，弟弟在班級成績基本上是倒數。兩兄弟現在都在讀高一，從智力水平來看，相差不大，影響成績的主要因素還是勤奮程度有很大的差距。哥哥成績好，是因為哥哥靜的下來、坐得住，能夠安心鑽研。相反，弟弟就坐不住，比較浮躁，學習成績要落後許多。

成績的差異主要還是後天因素影響引起的，因此，在家庭教育過程當中，父母要注意方法、習慣的引導和培養。儘管我們說手心手背都是肉，但是在實際情況中很難做到平等對待雙胞胎，大多數雙胞胎都是特別敏感的。對於來自父母、親戚、老師、同學等的不一樣的眼光，他們都顯得特別敏感，在幼小的心靈中留下影響一生的印跡。

做為父母，在參加孩子的家長會的過程中，還是要實事求是的分析孩子存在的問題，客觀公正的表達意見。孩子成績的差異是正常的，家長也不要刻意的進行比較，成績落後可能只是暫時的。或者說孩子只是成績較差，但是他可能在其他方面有他的優勢，比如說情商高、善於與人交流、溝通、待人真誠等。父母要根據孩子的特點，鼓勵孩子揚長避短，做到因勢利導。

總之，對於雙胞胎孩子的家庭教育，父母更應該區別對待、因材施教，不建議把兩個孩子都完全等同。父母要尊重孩子的個性，引導孩子按照自己的個性特點發展成長。

雖說是雙胞胎，但在性格、愛好、關注問題等方面未必一樣，特別是在細節問題上，一定有差異，包括各自喜歡接觸的人或事未必一樣，而往往細節決定結果。所以家長要細心觀察，因材施教，發揮各自所長。不要過早下定論。參加家長會應如實將學生在家情況反映給老師，並向老師瞭解學生在校情況，家校齊心合力將孩子教育好。使孩子將來成為家長放心，自己又有主見，做事遊刃有餘，對國家有用的棟樑。

我家兩個就是！一個成績不錯，受傷了在家休息一個半月去學校直接期末考試，成績還能中上。另一個天天一家人圍著轉輔導她，寫個作業還老是走神，每次考試還是倒數第一。哎沒辦法，倆人一樣的成長環境，年紀吃穿模樣沒有任何差別，但成績就差這麼多，醉了醉了

看到這個問題，說說自己的經歷，供各位家長參考，無論你的孩子是不是雙胞胎。

我家孩子是雙胞胎，龍鳳胎，從小學到初中，基本上接受相同的教育，現在在不同的高中學校，準備迎接2021高考。

家長會參加過許多次，但是在這裡，想說的還是其他一些思考。

一直以來，兩個孩子從家庭到學校，老師相同，家長相同，環境相同，基礎教育相同。

不同的是，從幼兒園開始，兩個孩子的課外安排不同，男孩子一直學國際象棋，女孩則是美術與音樂。

小學是在北京讀的。

低年級的時候，兩個孩子文化成績差不多，分不出高低上下。

到了五年級後，開始出現了一些差距，主要是在數學方面，女孩一直不喜歡，成績慢慢落下了。

那時候，為了提高女孩的數學，孩子媽媽準備給他們報奧數，試聽後，女孩非常不喜歡，於是最後放棄。

初中，回到河北保定讀書。

課程多起來，作業也相對繁重。男孩的適應能力發揮了作用，一直在班裡是第一或者第二，另一個競爭的也是男孩，恰巧是我研究生同學的孩子。兩個男孩互相較勁，其他孩子被拉下很遠，往往第三名，會與他們成績相差20-30分。

這時，女孩的問題相對嚴重起來，偏科已經難以糾正，不過總體上還是過得去，處於班級第二集團，班級排名大約6-10。

為了提高他們的理化，尤其是女孩的理化，我聯合另外四位家長，建了一個小小的理化實驗室，從附近的211大學請了一位工學碩士，給他們提前啟蒙實驗課。

到現在，這很可能是他們參與實驗最多的時候，因為後來，中學裡的實驗課實在是少之又少。

轉眼間，到了中考時刻。

因為戶口關係，他們到來到天津參加中考。

但是，沒有如願，去參加南開中學的自主考試，男孩數學成績可憐的很，考題大多數是適合奧數的，這是我唯一一次後悔，當時沒有讓他們堅持學奧數的事情。

與南開中學失之交臂後，男孩考取了另一所重點高中，加入了實驗班。

女孩遇到了另一個困難，她的體育不太好，體育成績在中考時佔30分，為此，在兩個月的時間裡，每個週末，我都帶她到北京，請了一位國家級的冠軍選手給她訓練，並且制定一直都訓練計劃。

最終，女孩還是與重點高中分數線差了將近5分，比弟弟成績差大約40分，進入了一所普通高中。

到了高二，兩個孩子的成績拉大到100分以上。

現在，面臨高考，男孩有自己的計劃，大約是北航、北理工或者南開大學這樣的985，我感覺，如果不出意外，應該是比較有把握的。

他說沒有。

我說，能不能考上清北，並不取決於家長，也不取決於都是，更不取決於你自己。

男孩問，那取決於誰啊？

我說：取決於咱們家祖墳，會不會冒青煙。

而女孩給自己定的目標是上海外國語大學。

我問：天津市的好大學也很多，比如醫大和師範大學，你有沒有考慮過呢？

她認為，如果能夠很好地學一門外語，也是很好的造反啊。

我想，如果接下來5個多月方法得當，也是比較有機會的。其實，我還是比較擔心的，這個目標有點高啊。

我更希望她能夠考取師範類的學校，將來做一名教師，我認為那是最適合女孩子的工作。

其實，如果你的孩子不是極其極其優秀，或者極其極其不優秀（你懂的），在家長會上，你不會有太多的正式發言機會。

一般的，在學校的班級家長會後，你可以與老師單獨說說自己的孩子，其實這都是不成系統的交流，效果有限。

在每一個教育階段開始時，你都要做一件事，就是與孩子的班主任以及其他任課老師，建立有效的交流溝通管道，而不是在遇到問題時，臨時抱佛腳。

初中時，有一次，兒子上物理課淘氣，班主任老師給我打電話，因為大家都已經比較熟悉，所以她第一句話就是有點調侃：你們家公子把物理老師氣著了啊。

我當時在外地，給物理老師打電話瞭解了情況：兒子坐在第一排，物理課上，當老師正要講解“小孔成像”實驗時，兒子把老師的蠟燭吹滅了，惹得全班鬨堂大笑。

事情不算多大，我在晚上給兒子打電話。

他完全猜到我要打電話的內容，我估計他心裡已經有了對付我的辦法。

我直接問了一句：你吹滅蠟燭後，老師怎麼處理的？批評你了，或者懲罰你了沒有？

兒子說：沒有，老師重新點燃蠟燭，繼續上課。

我問：你知道不知道，老師為什麼沒有批評你？

他沉默，我開始編故事，我說：

老師首先認為你是一個好學生，認為你充分預習了課程（記得我前面說的自建的實驗室吧）。更重要的是，老師要給你留面子。老師給你留面子，你自己考慮，是不是應該找機會，私下給老師道個歉。

兒子很意外，拉長聲音：哦……

然後我聽到的是沉默。

過了幾天，週末，我和物理老師找了個地方喝酒，我問：X老師，孩子有沒有當面給你道歉啊？老師說孩子找他了，但是終於沒有說出道歉的話。

兩個人笑了起來，感覺是兩個大男人惡作劇一個小朋友。

家長與老師的充分交流，給孩子自尊與思考，平等對待自己的孩子，這些是促進孩子健康成長的不二法門。

尤其是初中生，正在進入青春期，容易叛逆。

與老師尤其是班主任配合好，你的孩子會順利成長起來。

在孩子面前，你必須維護老師的尊嚴。

在老師面前，那必須瞭解孩子的長處與短板。

一直到現在，我家兩個孩子無論成績好與壞，都願意第一時間告訴我，尤其是成績不好的時候，因為，他們在我這裡能找到安慰和一些方法，而不是劈頭蓋臉的一句：為什麼沒有給老子考好。

家長會只是溝通方式之一，甚至不是最重要的溝通方式，除非學校統一安排重大事項。

家校的有效配合，才能確保孩子健康成長，並且取得適合他們的理想成績。

我想，這麼說說；

這個很好辦！不是有考試嗎？這次考試，成績好的，冒充成績差的。下次考試再換過來。

要不然，就在考卷子上，你寫我的名字，我寫你的名字。這樣，兩個人的成績，不就平衡了嗎？

平時上課，兩個人可以經常換座位，回答問題。因為，大多數同學和老師都是看著裝和外掛飾品來分辨你我的。

這種操作，是非常可行的。這樣，鼓勵了先進，幫助了後進。雙胞胎，可以齊頭並進。在“盛名之下，其實可負”，慢慢地，兩個人的成績都會真正的好起來。

從前，有一個人在開燒餅攤，賣燒餅。燒餅挺大個兒，大約成年人吃兩個，就飽了。這時，有一個大人帶著一個小男孩來買燒餅。

大人說，“你這燒餅太小了，還賣的貴，我這孩子吃兩個根本吃不飽”！賣燒餅的生氣了，說，“不可能，你讓孩子先吃，如果能吃四個，那我就不要錢，燒餅白送給你們”！

孩子開始吃燒餅。很快吃完了兩個，孩子說，“爹，我要去尿尿去，回來再吃”。孩子去了茅坑，尿完尿，回來了。孩子還象模象樣地摸了摸肚子，又開始吃。當然是另兩個燒餅下肚。

賣燒餅的輸了。大人帶著孩子離開了燒餅攤。賣燒餅的，還在嘀咕，這孩子，真能吃四個！

怎麼回事呢？因為故事講在這篇文章裡，在說雙胞胎的事，讀者當然可以猜到。不然，那不就是弱智了嗎？

吃燒餅的孩子，是雙胞胎。在去尿尿時，在茅坑裡“換了個人”。雙胞胎，你就是媽媽也常常分不清，更不要說是“兩姓旁人”了。不是有個媽媽給一個孩子餵了兩遍奶，而另一個孩子沒有餵奶；給一個孩子洗了兩遍澡，而另一個孩子沒有洗澡，造成了一個“精典笑話”。

雙胞胎，有許多好處和壞處。我們要揚長避短，使這一自然現象能夠自然存在。只要在婚姻關係上自私自利，不出錯誤和麻煩就行了。不是還有三胞胎，四胞胎，多胞胎嗎？那就更是生育之福份了，更是家族香火之旺盛了。

我們知道，有一對雙胞胎，叫劉全利，劉全和，是喜劇演員。他們，就巧妙地利用了“雙胞胎”這一先天優勢，創作了很多喜劇，啞劇，正劇作品，受到了廣大觀眾的肯定和讚賞。

在過去的年代，雙胞胎很罕見。現在感覺，你一上公園，你一去校門口，雙胞胎層出不窮，已經是子子孫孫無窮匱也。

能把雙胞胎培養成兩個極端，作為家長，肯定也是感慨萬千，我要是孩子的班主任，肯定會先誇一下正數第一的孩子，說說孩子的優點。然後再私下和你討論倒數第一的孩子，他有哪些缺點和不足，導致倒數第一的原因有哪些。我不會強求倒數第一變正數，我會希望和你一起努力，讓倒數的孩子慢慢進步，即使是倒數第二第三。

倒數第一的孩子具體情況家長肯定是最清楚了，所以我就不做假設了。

不好意思，答非所問了！

沒辦法，個人的成就。我女兒的一個同學他們是龍鳳胎，兩人在一個班裡是第一，一個是倒數第一。家長沒辦法，只能花錢讓倒數第一的上了私立學校。家長開會也只能讓倒數的向正數的學習，沒有辦法。