我非常認同這樣的教育方法。

雙方動手了，最多就是孩子之間的打鬥。一方沒動手，就有可能發展成長期的校園欺凌。

這就是：“害人之心不可有，防人之心不可無”的現代版。能夠支援孩子“打回去”的父母，想必和孩子相處比較融洽，很注重校園學習生活。孩子的學習生活是父母唯一“監控”不到的。

冰凍三尺非一日之寒，校園欺凌一開始也不是很容易就發生的。如果在首次遭到欺負就予以反擊，日後被欺凌的機率就更小。

霸凌者

很多霸凌者都是欺軟怕硬，如果在剛開始接觸的時候就讓霸凌者知道自己不好惹，那麼被欺負的機率也會更小一點。就算雙方動手打架打輸了，霸凌者吃不到甜頭下次也不再會來找麻煩——成本太高。

受害者

很多受害者都是因為“怕給家長惹麻煩”，不懂的保護自己。看過很多校園霸凌事件案例，不少受害者都是懂得體恤父母的乖學生，而父母對他們的要求就是：“別在外面給我惹事”，卻從未強調要自我保護。

學校老師

遇到學生打鬧甚至是校園欺凌，老師的責任和態度十分重要。曾看過無數案例中，因老師、學校不屑一顧的態度間接導致校園霸凌事態升級的。當受害者向老師求助時，如果老師能反應過來出面調解或許能改變不少悲劇。

父母

父母的教育是直接影響孩子性格的重要原因。霸凌者的父母往往對孩子比較放縱，對校園學習生活關心甚少，不注重培養孩子的心理健康。而受害者的父母普遍對孩子的掌控比較嚴格，在孩子面前說一不二，一邊向孩子傾訴自己的不易，一邊又時刻在家裡體現自己的威嚴。因此很容易造成孩子唯唯諾諾的性格，製造溝通障礙，導致孩子被欺負了也不敢說。

校園霸凌事件頻發

校園霸凌是一個社會性的大問題，需要全社會予以高度關注，才有可能從根本上解決問題。而在生活中，我們應該如何行之有效的教育孩子拒絕霸凌、反抗霸凌呢？

首先是內在教育。

要對孩子進行底線教育。“害人之心不可有，防人之心不可無。”生而為人，沒有任何人有權利可以隨意欺凌他人，約束自己孩子的同時，也要讓他們學會如何保護自己。當人身安全受到威脅時一定要採取行動，或逃離現場及時求救，或勇敢回擊求以自衛。默默承受只會助長欺凌者囂張的氣焰，適時地反抗很有必要。

其次是外在保障

日本是校園霸凌事件高發的國家之一，據日本文部科學省統計，2018年日本全國中小學校發生校園霸凌事件32萬3143件，創歷史新高。由於社交軟體的普及，產生了很多新的霸凌形式，不斷有孩子因難以忍受霸凌的痛苦選擇自殺。

日本一家保險公司專門推出了一款校園欺凌險。一旦孩子在校園中被人打了，經核實確認不僅能理賠醫藥費，還賠付一定的律師費可以去起訴施暴者。中國有大學生就針對此保險做過一次問卷調查，有高達60%的家長表示如果國內有這樣的保險，會考慮購買。

欺凌不僅使孩子受傷害，家長也遭罪。到學校瞭解情況，送孩子就醫，討求公道，協商賠償，甚至到法院起訴，是精力和經濟的雙重損失。如果提前做好保障為孩子配置一份意外險，至少能減輕經濟上的壓力，專心解決欺凌事件。

針對校園欺凌造成的傷害，意外險可以賠償哪些費用呢？

意外身故/傷殘保險金：包括意外事故和意外傷殘，其保險責任為學生因遭受意外傷害導致身體殘疾/身故，給付保險金。意外傷害醫療：包括門急診費用的補貼，此項保障範圍較大，體育課摔傷、碰傷、交通意外、動物咬傷、燙傷等意外事件皆在保障之列。住院醫療補貼：孩子因意外事故住院，只要不屬於有限的責任免除之列，就可以申請理賠。3款少兒意外險測評

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少兒意外險應該如何選擇？挑選了3款產品，和大家一起來探討。

意外險分為短期、一年期、長期三種。

短期意外險：主要針對短途出差出行，一般用於出國旅遊，外派出差等。 一年期產品：在市面上較為普遍，保費更便宜，保障責任更實際。 長期意外險：是給有特殊需求的人準備的。

從保障年齡來看

安達欣越和小寶貝都保到17歲，即普遍高中生畢業的年齡。

開學無憂則是7-24週歲學齡少年，是標準的“學平險”。

主要保障責任

少兒意外險的主要責任包括意外身故，意外傷殘和意外醫療三個方面

1、意外身故：

按大資料的統計，2015年的1000餘件校園欺凌中就有近百名學生死亡，所以這項責任必須要有。

為了防止某些喪心病狂的人弒子騙保，國家規定：

0-9歲身故賠付不超過20萬；

10-17歲身故賠付不能超過50萬。

2、意外傷殘：

孩子因意外事件造成身體傷殘的，根據傷殘等級按比例賠付。醫學規定的傷殘等級分為10級，賠付比例也以每10%分為一級。

對比：

通俗的說買保險就是買保額， 安達欣越保額上限20萬；小寶貝上限50萬，提供了更多選擇和更大保障的可能性。

開學無憂的保額只有3萬，但另附3萬元的重疾身故保險金，相比之下略為雞肋。

校園欺凌出現人身傷亡的畢竟是少數，大部分輕傷或者重傷，少兒意外險不能光看保額，意外醫療也很重要。

3、意外醫療

意外醫療保險金屬於報銷制，實報實銷。

安達欣越有100元免賠額，限制不高基本可以忽略。在社保之外的醫療費用也不賠。雖然社保範圍在不斷擴大，但依然趕不上治療技術的進步，這點需要酌情考慮。

小寶貝保額高0免賠且不限社保範圍，100%報銷。不像安達欣越還需要家長自費10%，值得一選。

開學無憂的重心在意外醫療上，最高報銷額度可達6萬元且不限社保範圍。可以說是“把錢用在了刀刃上”。不過其報銷比例也是按金額多少來分檔的：

總結：最理想的意外險應該滿足以下2點：

（1）保額高、保費低；

（2）意外醫療0免賠、不限社保範圍，100%賠付；

附加保障責任

不少產品都會有個性化的附加服務來提升產品的價效比。

1、意外住院津貼：

安達欣越和小寶貝都含有意外住院津貼。相比之下，安達欣越顯得“摳門又小氣”有3天免賠不說，每天只管50元，大概只夠測個血壓吧……小寶貝0免賠日，最高250元/天，足夠覆蓋一般的住院護理費用，很合適！

2、其他服務：

小寶貝針對預防接種造成的意外傷害還附加了保險責任金，可有可無。但是報銷1000元救護車車費還是很合適的。

學齡兒童普遍已經打過疫苗了，且發生意外的機率極低，沒必要對極小機率的事件多花一分錢

開學無憂對意外門急診提供了最高8000元的保障，很有必要！一般學生燙傷、燒傷、出血都是優先送至門急診進行應急措施。

測評總結

小寶貝不論是保額還是保障範圍都是三款中最全最廣的，有條件想給予17歲以下孩子更多關愛的可以選擇小寶貝-少兒綜合意外險。

如果配置了其他商業保險，開學無憂是更適合校園學生的產品，意外醫療、意外門急診費用報銷更高、價格更便宜。

以上就是3款產品的詳細分析，由於每個人情況不同，也很難說哪款就一定是最好的，所以大家還是根據自己的需求來選擇。

最後：

希望所有的成年人能夠關注對孩子的教育，既不傷人也懂得保護自己，面對他人受到侵犯時要懂得求救及發聲。

雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的。霸凌事件裡最可怕的不是施暴者，而是那些冷漠的人。

預防校園欺凌，只有讓家庭、學校、社會各司其職，加大道德教育和司法力度，將矛盾化解於無形，防患於未然，才可還給學生一篇安全的藍天。

對呀 ! 沒事不惹事，有事不怕事兒。

誰先打你，必須得把他打哭，否則，回家得捱打。

前提是你不能惹事，惹事一樣回家捱打。

站在幼兒園老師的角度，對於這個問題，我肯定是正能量的回答。

之前在幼兒園帶班教幼兒的時候也有這種情況不時發生，有的孩子調皮，膽子大，但是有的孩子生來就是膽怯內向，不愛說話。調皮的孩子總是好勝，搶玩具，推朋友。而有的孩子被欺負了就會主動告訴老師，或者還沒有打到他就開始大聲的給老師告狀。老師聽到之後就會及時地制止。但也有些膽子小的孩子，有朋友欺負他也不說話，也不跟老師說，有些時候老師也就沒有看到。

其實小孩子之間，也不懂什麼欺負不欺負，就是有一點好動，然後出手也沒有輕重。比如說有的小男孩兒，他看到某個小女孩的衣服或頭飾好看，便會去摸一摸，扯一扯，然後，另外一個孩子就說是打了他。這類似的情況是經常有的。

作為家長，看到自己的孩子在幼兒園裡邊受欺負，心裡邊肯定是非常著急的。建議你一是主動給幼兒園的老師溝通，反應一下這種情況，然後老師幫忙協調雙方家長一起當著孩子的面，讓那個孩子給自己的孩子道歉，並告訴他以後不能再打朋友啦。二是給自己孩子說，如果有小朋友欺負打了你，就要告訴老師，老師會批評他的，讓他知道老師不會不管他。

1、教孩子“打回去”其實是在告訴孩子用武力解決問題，這肯定是不正確的。

2、短期來看，如果你的孩子夠強壯，那麼他“打回去”之後不會受到二次傷害，但如果你的孩子遇到一個更“強壯”的，當他“打回去”之後換來的可能是更嚴重的攻擊，如果成人看到了還好，如果在成人看不見的地方，你的孩子就可能不是受一點點傷了。何況“冤冤相報何時了”這是自古總結出來的經驗。

3、教孩子“打回去”有時候物件如果是調皮、跋扈的還好，沒什麼損失，如果對方只是不小心的碰撞，而你的孩子馬上“以牙還牙”，那麼，長此以往，孩子們都不會願意和他做朋友，在以後的成長中，“後遺症”無法估量。

4、在孩子小的時候成人是相對好“控制”的，大人講的道理孩子也容易聽進去，但隨著年齡的增長，習慣一天天養成，當孩子長大一些，他凡事都是打打打，到時候大人是根本無法控制的。不要覺得，我的孩子絕對不會去先打別人，他只會“自衛”，實際上，教孩子“打回去”，孩子就會慢慢沉浸在這個打中間，以後很難控制他在受委屈的時候不用武力去解決問題。

既然“打回去”弊端如此之多，在孩子受欺負，孩子性格又膽小的情況下，我們應該怎麼辦呢？

1、千萬不要教孩子“忍回去”，忍絕不是好方法，事事只好忍耐，慢慢會比較懦弱，會更加內向，膽小。應該告訴孩子，當別人打自己或者欺負自己時，要瞪大眼睛看著對方，大聲地說：“你不能打我！”同時，當別人伸手打自己時一定要躲避或者用兩隻手抓住對方的手，用聲音和眼神震懾對方。孩子如果不理解具體怎麼做，家長可以跟孩子玩一下角色遊戲，讓他在遊戲中體驗具體的做法。

2、揹著孩子找到老師，請老師配合培養孩子的膽量。首先，孩子不願意告訴老師，是因為她可能不覺得老師會幫助他，所以，老師和家長都要肯定地告訴孩子，遇到困難大家都願意幫助他，大家都愛他。其次，請老師多和孩子聊天，多鼓勵他大聲說話，找機會請老師擁抱自己的孩子。最後，請老師在幼兒園透過集體活動和個別活動的形式，教育孩子友好相處，如果遇到別人打人或者欺負自己，一定要說“不！”也一定要告訴老師，老師會幫助他解決問題的。

感謝邀請。寶寶在幼兒園受欺負，不敢告訴家長和老師，這個不是孩子的錯！因為他還只是個上幼兒園的小孩子，如果在學校裡被欺負了，自己家長都不給自己出面，不跟對方的家長進行嚴厲的交涉，孩子會覺得很沒有安全感，覺得自己特別弱小，也沒有人能夠保護自己，包括他的父母也不能保護她。這種事情如果處理不好的話，絕對會給孩子的心理造成非常大的陰影，這絕對不會是嚇唬人。還有就是孩子很可能向另一個方向走，會覺得自己受到了欺負，都是自己沒有做好，都是自己的錯，與旁人無關，孩子會把所有的不好的事情都想到是自己的錯，都覺得自己做的不好，時間長了，這就是抑鬱症的一個隱患。也不要把打架看成完全負面的事情，都被欺負成這樣了，打架只是正當防衛，這是人類生存必備的技能。這也是給家長敲了一次警鐘！正當防衛跟主動打架的本質完全不同，最後的結果不在乎會出現兩個極端：一種情況是孩子一輩子都抬不起頭來，做人沒安全感沒自信，永遠被人欺負，將來在社會上也沒有什麼競爭力；另外一種就是孩子一直被欺負，心裡的怨恨一直埋藏著，被欺負的不滿情緒讓自己的性格扭曲，一旦它爆發的那一刻不是傷害他人就是傷害自己。千萬不要小看那個事情，家長一定要引起重視，當你的孩子被欺負了，請記住，父母永遠是她的依靠，是她最堅固的後盾，只有你全力地支援孩子，他才有勇氣去反抗所有不公正的待遇。當然了，也別忘了告訴孩子，最好的辦法是尋求老師和家長的幫助，尤其是他沒有足夠強大的力量去與之抗爭的時候。我始終覺得這個世界從來都是有經緯度的，不會因為你的忍讓而縮水，也不會因為你的強悍而膨脹，你要懂得遊刃有餘的最好方法，是內心柔軟而有原則，身披鎧甲而有溫度。

我和我兒子說的就是你在幼兒園裡不可以欺負其他小朋友，也不能被其他小朋友欺負，如果有小朋友先動手打你，你就給我打回去！

孩子上幼兒園，過的是集體生活，與其他孩子相處一定會發生矛盾。我們成人要交給孩子的是如何培養孩子解決問題的能力，這種能力是可以用很多方法去解決的，而不是隻有打。以暴制暴真的可以解決問題嗎？只會讓孩子陷入到冤冤相報的迴圈中。今天你打了我，我明天打回去。後天他又繼續打過來......我們真的想把孩子教育成這樣嗎？孩子被欺負，家長要先問問孩子為什麼不敢告訴老師和你。把事情問問清楚。是老師會罵孩子嗎？當孩子受到欺負的時候，老師是不會袖手旁觀的，班上孩子出了事老師也是要負責的。因此，父母要鼓勵孩子有事要及時告訴老師，老師才好處理。這樣也培養了孩子與老師溝通的能力。有些孩子不和老師家長溝通，這樣的孩子長大後，依然沒有學會如何去溝通。溝通能力從小就要開始培養。

事情分為兩種情況：

如果事情並不是很嚴重，可以教孩子學會自己解決問題。孩子之間交往，沒有深仇大恨，往往剛剛吵鬧玩，幾秒鐘後又玩到一起去了。他們之間的爭吵通常是無意識的。因此，父母不要把問題擴大化嚴重化。我們園裡的孩子在一起時，經常會玩打鬧的遊戲，有時還會用手動到其他孩子的臉上去。有一次我制止孩子，問孩子這樣做是不是很危險？孩子們說:老師，我們在做遊戲。我問那位＂受欺負＂的孩子：你喜歡這樣玩嗎？他回答說：喜歡。我告訴他：如果你不喜歡這樣玩，就告訴小朋友，不要傷到臉了。我相信你能自己解決好！如果事情非常嚴重，那僅靠孩子打回去還不能完全解決問題。就需要成人的介入。比如，有人搶了別人的東西，把小朋友推在地上受了傷。這時，要孩子勇敢的說出來。告訴孩子，老師是一定會幫你解決的，父母也是孩子的後盾。平常，父母就要多鼓勵孩子有事要和父母說。父母也要多主動與孩子交談，多問問孩子。或與班上老師溝通，及時瞭解孩子的情況。與打人的孩子和對方的家長溝通，避免以後再次發生。

靠打來解決問題，會產生什麼後果呢？會讓孩子產生報復行為。他會認為這個世界壞人太多，他很難去相信別人。以後孩子一遇到事情，就會透過打的方式去解決。在我院，有一位這樣的孩子。有一次別人不小心踩了他一腳，他馬上就打了一下那位小朋友。我問他為什麼打人，孩子雙手交叉環抱在胸前，抬起頭說：誰叫他踩我？這位孩子，不得不說，從來都不會吃虧。但很多孩子都不願意跟他玩。他們總是告訴老師，他又打人了。

可以這麼教

我們家就這麼教，先報告老師，如果不聽，就打回去，，但是前提是對方孩子是故意的

我們女兒的處理方式還被老師表揚了

孩子在幼兒園裡面被欺負，不敢告訴家長和老師，這種情況下作為家長肯定是比較心疼孩子的，那麼家長能不能教孩子說：誰要打你，你就去揍他。同樣作為家長我可以理解家長的心情。但是做幼兒園老師，我不建議家長這麼教孩子，一句話叫做冤冤相報何時了，打過來打過去，最後還是孩子受到了傷害。

並且說句實話，幼兒園的孩子他即使被欺負，他受到的傷害也不是特別大，因為幼兒園的孩子年齡尚小，他欺負人也不會特別嚴重。無非就是因為搶東西而發生的矛盾事件，這樣的情況發生的頻率還比較多。

並且最主要的是，孩子的性格應該是屬於比較膽小內向的，因為被幼兒園裡面被欺負，不敢告訴老師，也不敢告訴家長，這個時候家長鼓勵孩子主動打回去，孩子有可能也做不到。所以當孩子在幼兒園裡面被其他小朋友欺負了之後，家長要做的是首先檢視孩子受傷的程度。

如果孩子受傷不嚴重，家長可以開導孩子的心情，引導孩子說出小朋友欺負他的原因，然後告訴孩子以後遇到這樣的事情要主動告訴老師或者是家長，尋求老師和家長的幫助。家長可以適當的教會孩子自我保護的基本方法，比如說別人打他的時候他要大聲呼叫，別人拿東西砸過來的時候，他記得用手保護自己的腦袋等等。

那麼如果孩子被其他小朋友欺負比較嚴重的話，這個時候我相信不用家長說老師絕對會把這件事情主動告訴家長，並且處理好這個問題了，也會帶孩子處理好傷口了。當然了幼兒園的孩子一般不會遇到這麼嚴重情況。

如果家長教會孩子打回去，暫且不說孩子有沒有那麼能力和膽量？如果孩子打回去之後把其他孩子打傷了怎麼辦？家長能心甘情願的去賠償人家嗎？我覺得不太可能，基本上教孩子打回去的家長肯定屬於不吃虧的那種，可能就認為自己家孩子是正當防衛，不需要賠償！

並且家長縱容孩子這麼處理同伴之間的矛盾，等孩子長大了之後，他還會用這樣的方式處理他和小朋友之間的問題。如果家長一直不及時教育孩子的話，那麼等孩子長大了到了社會上之後，他和別人發生矛盾之後絕對是先動手的那一個。

因為他從小被家長灌輸的思想教育就是這樣的，別人打你你就要打回來。慢慢的不等別人打他，他就會出現先打別人的情況，等他到了社會上，遇到比他打架厲害的人，讓他吃了虧，到那個時候，家長想要後悔也來不及了。當然了，我們不可能說孩子捱了欺負就讓孩子白白捱了欺負。

如果情況不嚴重，家長就沒有必要參與，讓孩子去告訴他的幼兒園老師，尋求幼兒園老師的幫助，如果老師解決不了，家長再介入就可以了。家長確實有必要教會孩子一些基本的自我保護的方法，當事情真的發生特別嚴重的時候，最起碼能把孩子受到的傷害降到最低。

下午去接兒子，孩子爸先到，把兒子接出來了．我去時，正好看著孩子爸在問兒子耳朵是怎麼回事，我一看，耳朵破了一小塊，追問兒子，兒子說XXX給他抓的．

再想到這幾天臉上，手上陸續有傷，我情緒來了，直接對兒子說：他撓你，你打回去沒？兒子說：沒有，打人是不對的．我又問兒子：那你告訴老師了嗎？兒子說：沒有．一聽有點火大，直接對兒了說，下次誰打你，給我打回去，他打你哪裡，你就打他哪裡．

我知道這樣不對的，說實話，這也是我第一次這樣回兒子，因為最近他經常帶傷回來，而我很少跟老師說過，因為我覺得，孩子之間磕磕碰碰再所難免，只要不傷得嚴重，沒事兒．但如果常帶傷回來，那就不正常了．

我從兒子一入園就引導兒子，跟同學之間可以玩，但不能推不能打，有事可以用語言來溝通表達，咱不能欺負別人．如果被欺負了，一定要告訴老師．這樣的思想灌輸多了，孩子接受了不能打人的資訊，但是並不是所有的孩子都這樣想，你不打別人，並不代表別人不打你．如果一味地讓孩子忍讓或者找老師，時間久了，孩子面對被欺負，便不會還手了，這樣對孩子的成長也很不利的．長期被欺負的話，孩子容易自卑，有心理陰影，對孩子性格成長不利，這是我特別擔心的地方．

所以，最近我一直在告訴兒子，和小朋友們一起玩，要學會分享，有問題大家一起商量溝通，切忌不能動手推打，傷到彼此．同時，如果遇到同學惡意欺負你，首先一定要保護好自己，當他要來推打你時，你躲開，或者把他推開，一定要保護好頭和臉．其次，立馬告訴老師，老師會批評做錯事的孩子，再次，如果老師沒發現，傷害再次來時，你一定要還手，他打你哪裡，你打他哪裡；最後，回家一定要和父母講，講事情發生的原因，過程以及老師的處理方式．

我不主張以暴制暴，但總有風欲靜樹不止的時候，所以除了培養孩子的安全意識和自我保護意識，還要培養孩子自我保護的能力．另外，多和老師溝通，瞭解孩子在學校的情況，自己瞭解的民情況也及時和老師反應，不在於讓老師懲罰打人的孩子，而在於讓老師多引導小朋友們多表達自己少用推打來表達自己的情緒．

未成年保護法在實際上只保護了有錢人任性及人渣肆無忌憚犯罪，

國家機構對守法受傷害的未成年及家長和老師卻沒有實際具體的同情做法與支援！

對惡的縱容就是對善良守法人的二次傷害！