那得看你是什麼人了。

就像馬蓉認為忠於愛情的女人都是傻子，公知認為愛國者都是愚昧，貪財者認為善財者都是作秀，一樣。

擺拍+作秀，要不得？

看圖說話，這種圖片明顯是有意識的故意擺拍，為的是想博得世人的眼球一一看啊我是多麼的敬業，人民教師敬業愛崗，三尺講臺，為人作嫁衣，嘔心瀝血，蠟燭精神始盡淚乾。可信度不高？這種做法要不得，不可取。

都什麼年代了？凡事都要依法治操守，按律行事，這個老師和擺拍者的做法是否存在違規操作？是否觸碰法律底線？不好說？反正我個人認為至少涉嫌違規操作？不可取！有病治病，無病別呻吟？你這行為肯定是分散學生注意力的，別故弄玄虛？你與擺拍者利用學校資源，善自侵佔學生大好時光，亂擺鴛鴦譜，不合時宜，涉嫌違規違法，這不是扣帽子，打棍子。時代需要敬業精神！但是，時代也不需要這種有違常理的亂擺鴛鴦譜行為，得不償實。

現實生活中，敬崗愛業的人民教師很多，值得我們敬仰和尊重。但象圖片中老師打個吊針還在上課的做法不妥，也不可取，更要不得滴，不提倡。在依法治國的今天，你能依律行事，就很難能可貴了。

在教音樂的老師

還是那句話，有病治病，無病別呻吟。作為學生和家長，我們不希望老師帶病工作，法律也不允許，哪個領導人會不準病假？荒唐人別幹荒唐事！

在說依法治國，法律不允許醫院和醫生院外操作，象提問者中的三圖就屬於院外操作行為，非法，涉嫌非法行醫？醫死了患者，你吃不了兜著走。我是在職醫生，這個行業我有發言權，以此論斷提問者三圖片中的行為純屬擺拍作秀，為博眼球而違規操作一一涉嫌造假，忽悠人，勸君以後莫打醫療衛生的牌，因為，你不專業。

這事情不能亂噴，我寧願相信該老師是敬業的。如果該老師確實生病了，又請不了假調不了課，那打吊瓶上課也是合情理的，畢竟也不是重病，堅持上課也作為教師的基本職業素質。另外，也要結合該老師日常是不是個敬業的老師，如果是一如既往的敬業的，那就要相信該老師的所為，那就要點贊她。當然，如果她日常不是特別敬業的，並且她打吊瓶上課又被製作成影片或圖片上傳宣傳的，那麼當然是作秀的成分很大咯。具體什麼情況，要核實了再做評論。當然，我們多提倡這種敬業精神，鄙視一切的作秀炒作。大家理性評論。

醫生輸著液為病人服務:老師輸著液給學生上課:敬業成分大，有時是無奈。醫生，教師智商都不低，這樣露骨的作秀傻子才會作。

不知什麼時候，人們的認知裡出現這樣一種觀念：認為人都是自私自利的，即使看起來很無私，那也是報著某種目的的。就像題主說的這位老師，吊著輸液瓶給學生講題，就認為是作秀，是擺拍。

怎麼會這樣想？我來說件自己的事情，雖然我沒有吊著輸液瓶給學生上課，但卻是捂著才做了手術的傷口給學生上課。

那是像現在這樣一個期末複習階段，我做了闌尾手術。因為還有十來天就要考試了，我擔心學生學習掉下去，硬是隻在床上休息了兩天，第三天就到學校上班了。

我不是為了掙什麼表現，純粹就是擔心學生的成績。學生做卷子時，我還可以坐在凳子上休息。可是評講試卷時，必須要站起來寫。畢竟才做了兩三天的生傷，一抬手寫字，傷口處就扯得火辣辣的痛。

當天回家，我攤倒在床上，一句話也不想說。當時老公還罵我，說這麼拼命幹啥？身體是自己的，自己不愛惜。現在知道傷口痛了，也只有自己承受。還讓我第二天別去了，說學生這學期考差了，下學期補起來就是了。

可是我想到，這是畢業班的孩子。不能因為我生病了，影響孩子的學習。有時候一點小影響，就可能造成大影響。因為有些孩子要去城裡中學讀書，城裡中學選學生，要看六年級兩學期的成績。

我就這樣堅持到期末考試。當然，越往後傷口越好。那學期，學生的成績一點也沒受到影響，反而因為我捂著傷口給他們上課，他們聽得特別認真，所以考得特別好。畢竟是六年級的孩子了，知道老師這樣做是為了他們。

那學期期末考試，我班的成績比別的班高出好幾分，市上排名第三。六年級結束時，好幾個想去城裡讀書的孩子也順利地進入了自己想進的初中。他們沒有因為我做手術受到影響。

所以，我相信題主所說的這位老師不是作秀，而是敬業。當然，這種做法不值得提倡。因為帶病工作可能讓本來不嚴重的病變得嚴重，讓小病變成大病。有病還是要去醫院治病，對於一切來說，只有身體才是自己的。

但是我們不能曲解別人心甘情願的付出，不能用自己的觀念去猜想別人報著某種目的。你做不到，不代表別人也做不到！

假，超級假，我是教師，我反對。

有一年我咳血，住院，沒有找到出血點，結果我去輸了兩天液就跑回去上課，因為這件事還被學校表揚了，表揚的時候更覺得尷尬。而且在領導表彰的時候，下面的教師都是一片“鄙夷”（此處的鄙夷不代表不尊重，而是對這種行為的一種唏噓），領導說了句，大家向某某學習這真是好老師，輕傷不下火線！

下午我愛人跑到醫院一看我沒在，當時以為我下去溜達了，當知道我去上課的時候，直接坡口大罵：“你眼裡只有學生，你要死了我們娘倆誰管，你要是死了，你還能看到你的孩子嗎？”

其實，我也沒有想什麼就是想：

首先，教師的三尺講臺就是陣地。，虧了自己也不能虧學生。

其次，我覺得我的病應該沒有問題，因為全身都檢查了，沒有任何問題。在有限的時間內，同時完成了工作和“養病”。

再次，我以為我可能會感動學生吧，學生看到老師這樣，肯定很感動，肯定會好好學習。

我非常尊敬這位掛吊瓶上課的教師，愛崗敬業值得學習，但個人覺得不值得大力提倡和推廣。這個教師走了還有其他老師來頂，難不成如果沒你學校就沒法辦學了？但是這個老師如果去世了呢，他的孩子誰來管，他的父母誰來養，好像沒有聽說誰管，誰養吧。身體才是本錢。

有病就去治，不要等到病入膏肓再去方教師的反例，學生的正例。

這位老師應該課程是到了關鍵時刻吧！一般到了七八週或者十六七週，除了特別大的事兒，無論如何都得堅持了！

平時還是能請假的，理論上任何時候都可以請病假，但是老師的工作和其他工作不同，教學任務是無法耽擱的，早了可以補，遲了要考試了，這個就沒辦法了。所以老師們一般都不會輕易請假。

我不讚揚這位老師，也不會批評她，因為我們都一樣的，只是有些人吃藥罷了。

這就是對一個現象的兩種意圖猜測。

不過作者既然提問了，那我就給出我自己的答案，我覺得她是敬業。一個心繫孩子的老師，拖著病殃殃的身體來給孩子們上課，我覺得這不光是敬業了，更是種愛。

老師請個假不容易，不像公司裡的活，別人比較容易接替。老師的課講到了哪裡別人能接上不，換個老師繼續講學生接受不？答案一般都是否定的。所以身為老師，能不請的假一般都是不請的，非請不可的假也得自己補課再補回來。圖上這位老師掛瓶上課，我很理解。

理解這位老師的做法，可以肯定地講這不是作秀就是敬業精神的體現。

為什麼會出現這種現象呢？我想是老師教學計劃不能耽誤，否則會直接影響後面的程序。知識是一環套一環的，如果耽誤了，就要延期。沒有時間延期又不能取消所以才有這樣的情況。老師也想早點康復，不得已而為之。

有些人不要動則用作秀來詆譭老師的職業精神。但是真正的好老師也不會因為詆譭而改變。

看了題主附的圖片，查了相關資訊，這是駐馬店一位六年級老師，給孩子輔導試題的場景：臨近期末，有試卷沒講。害怕考試有原題，帶病給學生講解。

教師打吊瓶上課，是職責所在。

我覺得這位老師是職責所在。想起了我們學校兩位老師的事。

高三的梅老師，九月份崴了腳。學校英語老師緊張，課都重，外聘教師的話，畢業班的課，學校不大放心。梅老師稍事休息一段，拄著柺杖上班了。

能時常看見她拄著柺杖站在講臺上的身影。她說坐著講課，自己實在不習慣。因為沒休息好，本來能早點恢復的腳傷，她前段時間才去掉了柺杖。

高三重點班班主任兼任課的司老師，結婚後多年沒有孩子，今年終於如願。妊娠反應挺重，她本想卸下高三的班主任及課程，可學生和家長不答應。

司老師休息一週後，來學校上班。她說，好在課程熟悉、學生熟悉，自己的課還算順利。在不久前的質量檢測中，她班的成績依舊讓人羨慕。可我們能常常見到她爬在桌子上，或者癱坐在椅子上，疲憊不堪。

教師帶病上課，誰在表演？都是在認真履行自己的職責。

教師帶病上課，也是一種無奈。

細心的話能發現，題主裡的這位老師，還有我說的我們學校的兩位教師，都是畢業班的老師。

不管是小升初，初升高，還是高考，學生們都是要參與更大範圍的競爭。學校，家長，社會是要給老師要成績、要升入重點學校的升學率的。教師頭上的壓力不小，都想盡自己最大努力，讓學生出好的成績。誰也不會拿自己的身體開玩笑吧。

看著這個稍帶火藥味的話題，心中挺不是滋味。同樣帶病上崗，別的行業就可圈可點，教師就在作秀，不知一些人是怎麼想的。

　　目前不知道這個教師具體資訊，姑且稱之“美麗老師”。

　　回答前，瀏覽了一些網友的評價，不由替美麗老師感到憤憤不平。她帶病上課，一邊上課一邊輸液，不僅沒有獲得他人掌聲或同情，卻引來一片嘲諷之聲，罵她是在作秀，不是真心地上課。更讓人驚訝的是，其中有許多人，竟然也是教師，他們不惺惺相惜，反而帶頭譏諷。

　　美麗老師生病輸液，是肉體上受到了折磨。網友尤其同行的批評，對她來說，那就是精神上折磨，它讓人痛徹心肺。有的人，看美麗老師輸液上課，不加思索，一口咬定是作秀，為了博虛名。這是極不負責任，他們若是老師，可能沒有教育情懷，不能真正把學生成長或學習放在心坎上。

　　像美麗老師一樣優秀教師，教育界有許多，他們是教育界的楷模。我所在的單位，有一位女教師，本學期做了淋巴結手術，手術一週後，她就來學校上課。她執教兩個班英語，因為傷疤沒有完全癒合，上課傷口還痛，仍堅持上課。不是給自己臉上貼金，我本人也曾帶病上課，不僅沒有告訴學校領導和同事，甚至都沒有告訴家人，後來撐不住了才去了醫院。

　　老師帶病上課，有的人會說這些老師是傻蛋，可以找別的老師代課。講起來容易，做起來難。我所在學校，幾乎所有課程都缺老師，還有教師老齡化嚴重。現在老師上課，是一個蘿蔔一個坑，沒有後備力量。如果那個教師因病請假，很難找到教師代課，有時被迫找大學生來上課。

　　有的人也許又會說，沒有老師代課，生病老師可以請假，等病好了再上課。這種說法雖很有道理，但是許多負責任的老師，放心不下學生學習，不敢請假。在考試前夕，新課程還沒有上完，或上完了，沒有帶學生複習。如果老師這個關鍵點生病請假，會嚴重影響學生考試成績。據悉，美麗老師輸液上課的背景，也是考試前夕，她放心不下學生學習，被迫輸液上課。

　　在中考或高考前夕，班主任若長期請假，或叫人代課，也是教育上大忌，所謂大戰之前不能輕易換帥。當然這些生病的老師完全可以請假，不來上課，工資不少一分。可他們做不到，因為視學生比自己生命還重要。還有一種觀點，說美麗老師輸液上課，學生看輸液，沒心思聽老師上課，上了也沒有效果，真的是這樣嗎？我想學生被老師精神感到，肯定聚精會神地聽課。

　　我在這裡表揚帶病上課的老師，尤其輸液上課的美麗老師，不是鼓勵教師不愛惜身體。他們的做法可嘉，但不值得大力宣傳。值得大力宣傳的是他們的教育精神，心繫學生，勝過自己生命。

這是無私的奉獻精神值得所有教師學習的榜樣！

教師的無私奉獻怎叫作秀？某些人千萬不要隨意打擊教師教學的積極性，在現實生活中有許許多多的教師帶病上課，而不是隻有他是第一個！

我認為是作秀的層面比較大，我比較理性也是槓精。

網際網路時代總是有那麼多的巧合，比如“路過看到一個小女孩再賣農產品，然後停車詢問，然後給小女孩買東西”等等一系列事件，這樣的抖音大V不少，每次都是他碰到，每次都是他做善心，天下之大，這種事都讓他碰到了？

回到老師這個問題，

第一，老師生病了打吊瓶，完全可以和別的老師調換一下課程，老師還能上課，這就說明她病的並不嚴重，打吊瓶無非就是一個多小時的時間，這完全可以和別的老師調管一下，我不相信學校不允許這樣做。再說了，中午放學時間不可以輸液？晚上放學了不可以？

第二，又是誰上傳到抖音上的？學生嗎？顯然不是，現在學校管理那麼嚴格，學生根本沒有機會帶手機，那會是誰呢？同事？我不知道。

第三，目的是什麼呢？歌頌教師的偉大，

一味的歌頌是不可取的，社會需要愛，但不需要虛偽的愛，我希望老師是真心的，真心希望!

我談一下自己對此事的看法。首先這位辛勤園丁是具有很高的敬業之精神，對自已的工作是執著的、勤勉的，決非作秀。我也是一位退休教育者，對些情身有感觸，1998年我不幸騎車腳骨折了，在家養病，當時快到學生終考之時，學習到了最緊要關頭，我一想到學生和教學任務，於是在家坐不住了，就拄著拐來到學校坐在凳子上給學生講課，學生非常感動，下課後好多學生將我攙扶臥室。今舉此例並非誇耀自己，而是向大家證明一下老師的確對工作對學生是矢志的、忠誠的、關愛的、勤懇的決非是作秀，正象這位老師也並非作秀。實實在在的是為工作為學生而著想。

而噴這位老師的網人真是昧著良心說話，立著說話腰不疼。我想如今的人怎麼這樣地仇視嫉妒老師呢，難道老師的工作是在貽誤、期騙，扼殺學生學生嗎？那如今的人才從何而來的？是從天上掉下的嗎？是剛生下固有的嗎？都不是老師教出來的嗎？

我承認教師隊伍中是有不負責任的老師，還有個別喪失良知的，師德敗壞之師，但這是極少極少的。教師隊伍的主流是好的。這是不爭之事實。任何群體都有敗類，有上中下三類情況。動不動就拿教師說事，進行道德綁架，這是很不公平的！

故此請社會、國民放棄對教師的蔑視吧！來關心教育，關愛教師吧！

不管是敬業還是作秀，最起碼給人以正能量！體現了學高為師，身正為範！總比小病大作、無病呻吟強太多！

師者，傳道授業解惑！且不說現在老師壓力有多大、競爭有多激烈，老師的一言一行都要給學生做個表率，有時候你想“作秀”恐怕都找不到機會，既然機會來了為何不抓住？

現在帶病堅持工作的人太多了，甚至有些人直接倒在了工作崗位上，你能說他們都在作秀嗎？

我覺得這位老師是不是作秀不是主要的，主要是社會上一部分人對現在的老師和學校有一些看法和成見，甚至是敵視，這種心理會使人產生一種偏見：一方面怪老師不敬業，不好好教學生；另一方面，老師努力去做了，卻又說你在作秀！

認定某個人的某種做法是不是作秀，主要看他（她）的行為是否帶給別人以正能量，是否會對社會產生價值，如果事實是這樣的，“秀一秀”也未嘗不可！

其實無所謂敬業不敬業的，不過掛著吊瓶上課確實有點誇張了，本人也當過老師，帶病上課也是常有的事。其實，老師和其他職業也都是工作崗位不同而已，只不過教師這個職業人們賦予了他特殊的意義而已，帶病上班的人還不是很多？得了癌症還在繼續工作的還不是很多？